七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷（新人教版）第Ⅰ卷（選擇題，共30分)一、積累與運(yùn)用（20分）1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.蓑（suō）衣干涸（hé）貯（zhù）蓄蔭蔽（bì）B.抖擻（shǒu）論（lún）語(yǔ)截（jié）然篤（dú）志C.攥（zuàn）緊粼（lín）粼沐（mù）浴寬?。╯hù）D.啜（chuò）泣迸（bèng）濺佇（zhù）立瞬(shùn)間2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.姊妹徘徊生涯停滯不前花枝招展B.朗潤(rùn)安適響晴美不盛收夢(mèng)寐以求C.棲息蕭瑟喧騰一絲不茍頭暈?zāi)繒]D.星汗憔粹屢次滾瓜爛熟翻來(lái)覆去3、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.分歧（不一致）自（自己）作主張?chǎng)ǘ虝r(shí)間）時(shí)B.匿（低聲）笑粼粼（水波明凈）期（約定）日中C.鄉(xiāng)書何處達(dá)（送達(dá)）撒鹽空中差可擬（相比）學(xué)（教）學(xué)半D.收斂（收攏）納罕（稀少）一絲不茍（敷衍了事，馬虎）4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱苦的呼吸著，像她那一生艱難的生活。B.我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，各得其所，終不愿意。C.小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。D.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。B.《再塑生命的人》作者是英國(guó)女作家、教育家海倫﹒凱勒。C.《濟(jì)南的冬天》的作者是現(xiàn)代作家老舍，著有小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》等。D.《紫藤蘿瀑布》的作者是宗璞，選自《鐵簫人語(yǔ)》6、下列句子修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。（擬人）B.像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？（設(shè)問(wèn)）C.今年收成不好，地里僅長(zhǎng)了幾顆糧食。（夸張）D.每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是螢火蟲。（比喻）7、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.《散步》運(yùn)用以小見大、大詞小用的手法敘寫了祖孫三代在一起散步的經(jīng)過(guò)。B.《羚羊木雕》以“我”為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場(chǎng)矛盾，展示了兩種價(jià)值觀。C.《走一步,再走一步》敘事技巧嫻熟；描寫準(zhǔn)確恰當(dāng)；小中見大，哲理深刻。D.《蟬》一文中，作者寫蟬，先抑后揚(yáng)，先寫蟬的聒噪不休，病蟬的微小和病弱；然后寫從朋友口中知道了蟬為了延續(xù)生命，必須好好的活著，哪怕只是一個(gè)短短的夏天，為之震撼。8、下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.是故/學(xué)然后/知/不足，教然后/知/困。B.在/不停地/翻過(guò)無(wú)數(shù)座山/后在/一次次地/戰(zhàn)勝失望/之后C.這時(shí)，我/便可以/驚奇而自豪地/回頭看看，自己所走過(guò)的路程/是多么漫長(zhǎng)。D.枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家。9、下列句子語(yǔ)言表達(dá)最得體的一句是（2分）()A.對(duì)一個(gè)腳有殘疾的同學(xué)說(shuō)：“你雖然殘疾了，但你仍然可以通過(guò)努力而成才?！盉.施工現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)語(yǔ)：施工給你帶來(lái)不便，請(qǐng)繞行，多謝合作。C.上臺(tái)柜臺(tái)前提示標(biāo)語(yǔ)：錢款請(qǐng)當(dāng)面點(diǎn)清，過(guò)后概不負(fù)責(zé)。D.營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“你太矮了，這里的衣服都不適合你。”10、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的褒貶色彩發(fā)生了變化的一項(xiàng)是（2分）（）A.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。B.他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。C.這并不是因?yàn)槭澄锶狈?，而是因?yàn)樨澙凡懦运廊サ耐?。D.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”二、閱讀理解（10分）（一）閱讀下面的短文，完成11——13題。（6分）最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)??！每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師?。≈两窕叵肫饋?lái)，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？11．“孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)??！”一句中“這一點(diǎn)”指的是什么？下列分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。B．她愛我們，并沒(méi)有真正要打的意思。C．她從來(lái)不打罵我們。D．她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。12．文章連用兩個(gè)“才”，“我才醒了”，中的“才”說(shuō)明什么？“我才睡熟了”中的“才”又說(shuō)明什么？這兩個(gè)“才”包含著怎樣一種感情？分析不正確的一項(xiàng)（）A．“我才醒了”說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)從睡夢(mèng)中爬起來(lái)，是不清醒的，直到他的母親指出放了暑假，他才真正地醒了。B．“我才睡熟了”是現(xiàn)在放了暑假，深更半夜到那里去找老師呢？懷著無(wú)可奈何的心情，在這種不得已的情況下，“才”睡熟了。C．兩個(gè)“才”字飽含熱愛蔡老師到幾乎著了迷、熱愛到極點(diǎn)的深厚感情D、兩個(gè)“才”寫出了我的天真幼稚，現(xiàn)在讀起來(lái)也感覺很好笑。13．本文用詞精煉，很值得品味。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A、“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們。“狡猾”一詞”寫出“我”的調(diào)皮、機(jī)靈。表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解。B．“扮成女孩子表演跳舞”“扮”字表現(xiàn)“我”的老師喜歡天真活潑的女孩。C．“一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！?！靶⌒　迸c“莫大”形成鮮明對(duì)比，從而小中見大，凸現(xiàn)蔡老師關(guān)愛學(xué)生、公平處事的高尚人格。D．“這件事占據(jù)了我幼小的心靈”“占據(jù)”說(shuō)明在我心里永遠(yuǎn)銘記、終生難忘。（二）閱讀《陳太丘與友期》文選，完成14——15題。（4分）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。14．對(duì)下列劃線詞語(yǔ)解釋全都正確的是（）（2分）A、陳太丘與友期行：日期。日中：正午時(shí)分。B、溫故而知新：緣故。博學(xué)而篤志：忠實(shí)、堅(jiān)守。C、相委而去：委，委屈；去，離開。D、下車引之：拉。元方入門不顧：回頭看。15．下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B、陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi)。C、“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。D、這個(gè)故事表明守信對(duì)于處世立身的重要性，勸告人們要做一個(gè)守信之人。第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）16、按要求默寫。（7分）（1），卻話巴山夜雨時(shí)。（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（3），禪房花木深。（4）子夏曰：“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保?）《次北固山下》中暗喻新事物必將戰(zhàn)勝舊事物的哲理的詩(shī)句是，。（6），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。17、拓展與表達(dá)（5分）(1)仿照例句寫句子。（2分）例：愛是一片冬日的陽(yáng)光，使人感到溫暖。愛是。(2)參照加點(diǎn)的語(yǔ)句，將下面句子中劃線的部分加以刪減，使之與加點(diǎn)語(yǔ)句句式相似，使整段話更加整齊、和諧。（3分）近觀湖面，碧波蕩漾，波光閃爍；向遠(yuǎn)處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷伸向遠(yuǎn)方。18.書法。（2分）請(qǐng)用正楷字將下面這幅書法作品中的八個(gè)字按正常語(yǔ)序書寫在下面的格子里。三、閱讀（一）《夏感》，根據(jù)要求完成19-21題。(10分)夏感梁衡①充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。(A)山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色一一收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，(B)那朝天舉著喇叭筒的古粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。(有刪改)19.“夏感”，顧名思義就是對(duì)夏天的感情，請(qǐng)問(wèn)文中哪一句話最能概括體現(xiàn)作者對(duì)夏天的感情呢?(3分)20.第③段中作者為什么會(huì)說(shuō)夏天是“承前啟后”的季節(jié)呢?(3分)21.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)文中劃線的(A)(B)兩旬任選一句進(jìn)行賞析。(4分)我選句，賞析：（二）閱讀《花邊餃里的母愛》，根據(jù)要求完成21-26題。”(16分)花邊餃里的母愛肖復(fù)興①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過(guò)年過(guò)節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦!”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：”您呀，真是享不了福!”⑤后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之種，然后對(duì)媽媽說(shuō)：”今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利!”⑦媽媽連連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到?”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢!⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)：“喲!我真的吃到了!”我說(shuō)：“要不怎么說(shuō)您有福氣呢?”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開心。(有刪改)22.作者以“”為線索勾勒出和兩個(gè)故事，贊美了。(4分)23.第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)”它”指代的內(nèi)容是什么?請(qǐng)用文中原句回答。(2分)24.結(jié)合上下文來(lái)看，第③段在文中所起的結(jié)構(gòu)作用是什么?(2分)25.根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動(dòng)。(3分)第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會(huì)這樣想：“?！?6.只是“小小的花邊餃子”，卻凝聚著濃濃的愛意。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請(qǐng)你也借助一種具體的形象，寫一句話，抒發(fā)對(duì)母愛(父愛)的贊美。(30字左右，5分)六、作文(50分，其中，小作文10分，卷面書寫5分)27.按要求寫作（10分）剛結(jié)束沒(méi)幾天的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家一定記憶猶新，請(qǐng)你用手中的筆記下那扣人心懸的瞬間，注意運(yùn)用人物描寫的方法。字?jǐn)?shù)不少于200字。28、按要求作文。（40分，其中卷面書寫5分）在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少事使你感到開心，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到尷尬，感到感動(dòng)，感到失落……請(qǐng)以“那一次，我真”為題，寫一篇以記事為主的作文，不少于600字。要求：①?gòu)纳钪袑W(xué)習(xí)寫作，說(shuō)真話，抒真情；②符合題意，中心明確，文從字順；③書寫工整，卷面整潔，文中若需出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用化名代替。七年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)驗(yàn)試題答題卷班級(jí)姓名考號(hào)第Ⅰ卷（選擇題，共30分)一．積累與應(yīng)用(20分)二.閱讀理解（10分）（客觀題共30分）題號(hào)123456789101112131415答案第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）16、按要求默寫。（7分）（1），卻話巴山夜雨時(shí)。（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（3），禪房花木深。（4）子夏曰：“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（5）《次北固山下》中暗喻新事物必將戰(zhàn)勝舊事物的哲理的詩(shī)句是，。（6），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。17、拓展與表達(dá)（5分）(1)仿照例句寫句子。（2分）愛是。(2)參照加點(diǎn)的語(yǔ)句，將下面句子中劃線的部分加以刪減，使之與加點(diǎn)語(yǔ)句句式相似，使整段話更加整齊、和諧。（3分）近觀湖面，碧波蕩漾，波光閃爍；向遠(yuǎn)處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷伸向遠(yuǎn)方。近觀湖面，碧波蕩漾，波光閃爍；18.書法。（2分）請(qǐng)用正楷字將下面這幅書法作品中的八個(gè)字按正常語(yǔ)序書寫在下面的格子里。三、閱讀（一）《夏感》，根據(jù)要求完成19-21題。(10分)19.“夏感”，顧名思義就是對(duì)夏天的感情，請(qǐng)問(wèn)文中哪一句話最能概括體現(xiàn)作者