第1章AutoCAD軟件概述

?AutoCAD發(fā)展歷史

?AutoCAD2004主要功能

?化工制圖與AutoCADAutoCAD發(fā)展歷史本章目錄AutoCAD發(fā)展歷史AutoCAD是由美國Autodesk公司開發(fā)的專門用于計(jì)算機(jī)繪圖設(shè)計(jì)工作的通用CAD（ComputerAidedDesign，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）軟件包，是當(dāng)今各種設(shè)計(jì)領(lǐng)域廣泛使用的現(xiàn)代化繪圖工具。該軟件自1982年首次推出R1.0版本以來，由于其簡單易學(xué)、精確無誤等優(yōu)點(diǎn)而一直深受工程設(shè)計(jì)人員的青睞。此后Autodesk公司不斷推出AutoCAD的新版本。從AutoCADR1.0到AutoCADR14.0，從AutoCAD2000、AutoCAD2002，一直發(fā)展到今天的AutoCAD2004。在其功能不斷完善和增加的同時(shí)，軟件體積也隨之迅速增加，由最初的幾兆、幾十兆發(fā)展到今天的幾百兆，對(duì)電腦的要求也越來越高。該軟件發(fā)展到AutoCADR14.0和AutoCAD2000后已經(jīng)比較完善，已完全可以勝任一般化工圖樣的繪制工作。AutoCAD2004的功能又有了進(jìn)一步的擴(kuò)充。它具有強(qiáng)大的繪圖功能，不但能夠用來繪制一般的二維工程圖，而且能夠進(jìn)行三維實(shí)體造型，生成具有三維真實(shí)感的圖形。另外AutoCAD2004還可以進(jìn)行二次開發(fā)，從而形成更為廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域。用AutoCAD繪圖，可以采用人機(jī)對(duì)話方式，也可以采用編程方式。AutoCAD適用面廣，易學(xué)易用，是一般設(shè)計(jì)人員喜歡的CAD軟件之一，在國內(nèi)外應(yīng)用十分廣泛。

AutoCAD2004主要功能

本章目錄AutoCAD2004的運(yùn)行環(huán)境

⑴操作系統(tǒng)Windows2000/XP/NT4.0SP6或更高版本，也可在Windows98操作系統(tǒng)中正常運(yùn)行。⑵瀏覽器IE6.0或更高版本。⑶處理器一般應(yīng)在1GHz以上，但也可在賽揚(yáng)800等CPU上運(yùn)行。⑷內(nèi)存一般應(yīng)在128M以上。⑸硬盤至少有300M的空閑安裝空間。⑹顯示器1024×768VGA，真彩。本節(jié)目錄AutoCAD2004的安裝及工作界面

AutoCAD2004的安裝過程和以前版本的安裝過程大致相同，只要按照系統(tǒng)提示，一步一步進(jìn)行操作，就能完成安裝任務(wù)。需要注意的是，如果計(jì)算機(jī)的瀏覽器版本低于IE6.0，系統(tǒng)將拒絕安裝。為此，對(duì)于原瀏覽器低于IE6.0的計(jì)算機(jī)，必須先安裝IE6.0或以上版本的瀏覽器。本節(jié)目錄圖1-1AutoCAD2004圖標(biāo)安裝完成后，系統(tǒng)會(huì)在桌面上生成一個(gè)AutoCAD2004的圖標(biāo)（見圖1-1）。只要用鼠標(biāo)雙擊這個(gè)圖標(biāo)，系統(tǒng)就會(huì)進(jìn)入AutoCAD2004的工作界面（見圖1-2）。AutoCAD2004對(duì)工作界面進(jìn)行了優(yōu)化，將兩個(gè)常用的工具欄放在屏幕左右兩邊，大小和原來的AutoCAD2002相比有所縮小，從而為用戶提供了最大的繪圖空間及簡便的工具使用方法。同時(shí)又增加了工具選項(xiàng)板，對(duì)于一些常用的辦公圖形提供了模板，為此類圖形的繪制提供了一個(gè)快捷的方法。當(dāng)前圖層狀態(tài)拾取光標(biāo)水平滾動(dòng)條當(dāng)前光標(biāo)位置狀態(tài)欄命令窗口垂直滾動(dòng)條坐標(biāo)圖標(biāo)Modify工具欄繪圖工具欄圖層設(shè)置工具選項(xiàng)板控制菜單盒標(biāo)準(zhǔn)工具欄菜單欄圖1-2AutoCAD2004繪圖視窗

AutoCAD2004的安裝及工作界面

AutoCAD2004主要功能介紹

下面首先將圖1-2中的繪圖工具欄和修改（Modify）工具欄放大表示出來（見圖1-3，為以后講解方便，我們給它從1~33標(biāo)上號(hào)，稱為功能“x”，以后稱點(diǎn)擊功能“x”，就是指圖1-3中對(duì)應(yīng)的功能），并對(duì)每一個(gè)工具作一般性介紹，在以后的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)中，還會(huì)不斷加以具體應(yīng)用，希望通過這一節(jié)內(nèi)容的介紹，使讀者對(duì)這些最基本的工具有一個(gè)大致的了解。本節(jié)目錄AutoCAD2004主要功能介紹直線點(diǎn)擊功能1，或輸入命令“l(fā)ine”，系統(tǒng)提示輸入一系列點(diǎn)，可以利用鼠標(biāo)捕捉或利用鍵盤輸入點(diǎn)的絕對(duì)坐標(biāo)或相對(duì)坐標(biāo)。輸入相對(duì)坐標(biāo)時(shí)，分為相對(duì)直角坐標(biāo)和相對(duì)極坐標(biāo)，分別如圖1-4和圖1-5所示。原點(diǎn)@x,0@-x,0@0,-y@0,y原點(diǎn)@l<β@l<-β圖1-4相對(duì)直角坐標(biāo)圖1-5相對(duì)極坐標(biāo)AutoCAD2004主要功能介紹

下面是繪制兩個(gè)三角形的命令過程及其示意圖（三角形的兩條邊長分別為10和20，兩者夾角第一個(gè)為90o，第二個(gè)為60o）。圖1-6直線繪制繪制第一個(gè)三角形命令命令:_line指定第一點(diǎn):指定下一點(diǎn)或[放棄(U)]:@20,0指定下一點(diǎn)或[放棄(U)]:@0,30指定下一點(diǎn)或[閉合(C)/放棄(U)]:c繪制第二個(gè)三角形命令命令:_line指定第一點(diǎn):指定下一點(diǎn)或[放棄(U)]:@20,0指定下一點(diǎn)或[放棄(U)]:@30<120指定下一點(diǎn)或[閉合(C)/放棄(U)]:c

AutoCAD2004主要功能介紹構(gòu)造線構(gòu)造線是某種形式的一系列無限長的直線，它在某些特殊的繪圖場(chǎng)合可起到輔助線的作用?？赏ㄟ^點(diǎn)擊功能2進(jìn)入繪制構(gòu)造線狀態(tài)，也可在命令行輸入“XLINE”來實(shí)現(xiàn)，若在系統(tǒng)提示中不作選擇，直接點(diǎn)擊鼠標(biāo)，然后繪制的是以點(diǎn)擊點(diǎn)為中心的一系列放射線（見圖1-7），具體命令如下。圖1-7構(gòu)造線繪制

如果在命令提示行中輸入相應(yīng)的選擇，則將分別繪制一系列平行的水平線、垂直線、以一定角度傾斜的直線，以及所選定角度的平分線和以選定目標(biāo)線為基準(zhǔn)的平行偏移線。具體繪制過程比較簡單，請(qǐng)讀者自行練習(xí)。命令:_xline指定點(diǎn)或[水平(H)/垂直(V)/角度(A)/二等分(B)/偏移(O)]:（鼠標(biāo)點(diǎn)擊）圖1-7構(gòu)造線繪制示意圖指定通過點(diǎn):（需要位置點(diǎn)擊）指定通過點(diǎn):@30<120指定通過點(diǎn):@60<90AutoCAD2004主要功能介紹復(fù)合線復(fù)合線又稱多線，在繪制之前，要先設(shè)置多線樣式，可從菜單→格式→多線樣式，也可從命令行輸入“MLSTYLE”打開多線樣式對(duì)話框（見圖1-8），根據(jù)提示可設(shè)置多線樣式。設(shè)置完成之后，就可以進(jìn)行多線繪制，這對(duì)于建筑圖中畫墻線很有用處。繪制復(fù)合線，在AutoCAD2004之前的版本中，是用繪圖工具中的第三種功能鍵，而在AutoCAD2004的版本中，在顯示繪圖工具中已見不到該工具，可從菜單→繪圖→多線進(jìn)入，也可在命令行中輸入MLINE，具體繪制三角板的復(fù)合線命令過程如下，結(jié)果見圖1-9。命令:_mline當(dāng)前設(shè)置:對(duì)正=上，比例=20.00，樣式=STANDARD指定起點(diǎn)或[對(duì)正(J)/比例(S)/樣式(ST)]:s輸入多線比例<20.00>:40當(dāng)前設(shè)置:對(duì)正=上，比例=40.00，樣式=STANDARD指定起點(diǎn)或[對(duì)正(J)/比例(S)/樣式(ST)]:指定下一點(diǎn):指定下一點(diǎn)或[放棄(U)]:指定下一點(diǎn)或[閉合(C)/放棄(U)]:c圖1-8設(shè)置多線樣式AutoCAD2004主要功能介紹圖1-9畫復(fù)合線AutoCAD2004主要功能介紹多義線多義線是AutoCAD中最常見的且功能較強(qiáng)的實(shí)體之一，它由一系列首尾相連的直線和圓弧組成，可以具有寬度及繪制封閉區(qū)域，因此，多義線可以取代一些實(shí)心體等?？牲c(diǎn)擊功能“3”或在命令行輸入“PLINE”，具體命令過程如下，繪制結(jié)果見圖1-10。圖1-10繪制多義線命令:_pline指定起點(diǎn):100,100當(dāng)前線寬為4.0000指定下一點(diǎn)或[圓弧(A)/閉合(C)/半寬(H)/長度(L)/放棄(U)/寬度(W)]:w指定起點(diǎn)寬度<4.0000>:3指定端點(diǎn)寬度<3.0000>:3指定下一點(diǎn)或[圓弧(A)/閉合(C)/半寬(H)/長度(L)/放棄(U)/寬度(W)]:200,100指定下一點(diǎn)或[圓弧(A)/閉合(C)/半寬(H)/長度(L)/放棄(U)/寬度(W)]:a指定圓弧的端點(diǎn)或[角度(A)/圓心(CE)/閉合(CL)/方向(D)/半寬(H)/直線(L)/半徑(R)/第二點(diǎn)(S)/放棄(U)/寬度(W)]:指定圓弧的端點(diǎn)或[角度(A)/圓心(CE)/閉合(CL)/方向(D)/半寬(H)/直線(L)/半徑(R)/第二點(diǎn)(S)/放棄(U)/寬度(W)]:l指定下一點(diǎn)或[圓弧(A)/閉合(C)/半寬(H)/長度(L)/放棄(U)/寬度(W)]:w指定起點(diǎn)寬度<3.0000>:8指定端點(diǎn)寬度<8.0000>:0指定下一點(diǎn)或[圓弧(A)/閉合(C)/半寬(H)/長度(L)/放棄(U)/寬度(W)]:120,200指定下一點(diǎn)或[圓弧(A)/閉合(C)/半寬(H)/長度(L)/放棄(U)/寬度(W)]:回車AutoCAD2004主要功能介紹正多邊形點(diǎn)擊功能“4”；或通過菜單中繪圖→正多邊形進(jìn)入；或在命令行中輸入POLOGON，一個(gè)繪制邊長為100正六邊形的具體執(zhí)行命令過程如下。圖1-11繪制正多邊形的兩種形式

命令:_polygon輸入邊的數(shù)目<6>:6指定正多邊形的中心點(diǎn)或[邊(E)]:e指定邊的第一個(gè)端點(diǎn):300,300指定邊的第二個(gè)端點(diǎn):400,300（見圖1-11）命令:_polygon輸入邊的數(shù)目<6>:6指定正多邊形的中心點(diǎn)或[邊(E)]:600,400輸入選項(xiàng)[內(nèi)接于圓(I)/外切于圓(C)]<I>:i指定圓的半徑:100（見圖1-11）

如果知道的是多邊形的內(nèi)接或外切圓的信息，則其繪制過程如下。AutoCAD2004主要功能介紹矩形點(diǎn)擊功能5，或菜單中的繪圖→矩形，或在命令行中輸入RECTANG。下面是一個(gè)繪制長為200、高為100的矩形的具體命令過程，結(jié)果見圖1-12。圖1-12繪制矩形圖例

若想繪制出來的矩形具有倒角、圓角等其他特性，可在命令提示行中進(jìn)行選擇。

命令:_rectang指定第一個(gè)角點(diǎn)或[倒角(C)/標(biāo)高(E)/圓角(F)/厚度(T)/寬度(W)]:100,100指定另一個(gè)角點(diǎn):300,200AutoCAD2004主要功能介紹圓弧AutoCAD系統(tǒng)提供11種繪制圓弧的方法，默認(rèn)的方法為(起點(diǎn)、第二點(diǎn)、端點(diǎn))，具體如圖1-13所示。可點(diǎn)擊功能“7”或菜單中：繪圖（Draw）→圓弧(Arc)或在命令行中輸入ARC，一個(gè)利用默認(rèn)方法繪制圓弧的命令過程如下，結(jié)果見圖1-14。圖1-13繪制圓弧的11種方法

圖1-14繪制圓弧實(shí)例

需要注意的是利用三點(diǎn)繪制的圓弧是該起點(diǎn)沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)到到端點(diǎn)所構(gòu)成的圓弧。如果是要在某已繪好圖上的三點(diǎn)，則可采用鼠標(biāo)捕捉功能加以繪制。

命令:_arc指定圓弧的起點(diǎn)或[圓心(C)]:300,300指定圓弧的第二個(gè)點(diǎn)或[圓心(C)/端點(diǎn)(E)]:400,300指定圓弧的端點(diǎn):500,400AutoCAD2004主要功能介紹圓AutoCAD提供6種繪制圓的方法，默認(rèn)的方法為圓心、半徑法，具體的6種方法如圖1-15所示，讀者可以根據(jù)需要而定。可點(diǎn)擊功能“7”；或菜單中的繪圖（Draw）→圓（Circle），或在命令行中輸入CIRCLE進(jìn)入繪圓命令，一個(gè)繪制半徑為100的圓的命令如下，結(jié)果見圖1-16。圖1-15繪制圓的6種方法圖1-16繪制圓的實(shí)例命令:_circle指定圓的圓心或[三點(diǎn)(3P)/兩點(diǎn)(2P)/相切、相切、半徑(T)]:指定圓的半徑或[直徑(D)]<171.3111>:100AutoCAD2004主要功能介紹修訂云線點(diǎn)擊功能“8”，進(jìn)入繪制云線或修訂云線，默認(rèn)的是繪制云線，該功能在2000版本中是沒有的。如果在命令提示中輸入A，可選擇繪制云線圓弧的大小，一個(gè)具體的繪制命令如下，繪制結(jié)果見圖1-17。圖1-17繪制云線實(shí)例指定起點(diǎn)或[弧長(A)/對(duì)象(O)]<對(duì)象>:a指定最小弧長<0.5>:30指定最大弧長<30>:30指定起點(diǎn)或[對(duì)象(O)]<對(duì)象>:沿云線路徑引導(dǎo)十字光標(biāo)...修訂云線完成。AutoCAD2004主要功能介紹樣條曲線點(diǎn)擊功能“9”，或菜單中的繪圖→樣條曲線，或在命令行中輸入SPLINE，進(jìn)入繪制樣條曲線。樣條曲線可作為局部剖的分界線，一個(gè)具體的繪制命令及其圖1-18如下。圖1-18繪制樣條曲線實(shí)例樣條曲線命令:_spline指定第一個(gè)點(diǎn)或[對(duì)象(O)]:指定下一點(diǎn):指定下一點(diǎn)或[閉合?/擬合公差(F)]<起點(diǎn)切向>:指定下一點(diǎn)或[閉合?/擬合公差(F)]<起點(diǎn)切向>:指定下一點(diǎn)或[閉合?/擬合公差(F)]<起點(diǎn)切向>:指定下一點(diǎn)或[閉合?/擬合公差(F)]<起點(diǎn)切向>:指定起點(diǎn)切向:0指定端點(diǎn)切向:0AutoCAD2004主要功能介紹橢圓AutoCAD系統(tǒng)提供3種繪制橢圓的方法?？牲c(diǎn)擊功能“10”，菜單：繪圖→橢圓，或在命令行中輸入ELLIPSE，一個(gè)具體的繪制長軸為200、短軸為100的橢圓的命令及其結(jié)果如下。圖1-19繪制橢圓實(shí)例命令:_ellipse指定橢圓的軸端點(diǎn)或[圓弧(A)/中心點(diǎn)(C)]:200,200指定軸的另一個(gè)端點(diǎn):400,200指定另一條半軸長度或[旋轉(zhuǎn)?]:50AutoCAD2004主要功能介紹橢圓弧點(diǎn)擊功能“11”，系統(tǒng)進(jìn)入繪制橢圓弧，其實(shí)該命令也可從橢圓命令中選擇A進(jìn)入，在系統(tǒng)的提示下進(jìn)行操作，就可以繪制出所需要的橢圓弧。一個(gè)具體的繪制長軸為200、短軸為100，只含有1/4橢圓弧的命令及其結(jié)果如下。圖1-20繪制橢圓弧實(shí)例命令:_ellipse指定橢圓的軸端點(diǎn)或[圓弧(A)/中心點(diǎn)(C)]:_a指定橢圓弧的軸端點(diǎn)或[中心點(diǎn)(C)]:200,200指定軸的另一個(gè)端點(diǎn):400,200指定另一條半軸長度或[旋轉(zhuǎn)(R)]:50指定起始角度或[參數(shù)(P)]:0圖1-20繪制橢圓弧實(shí)例指定終止角度或[參數(shù)(P)/包含角度(I)]:90AutoCAD2004主要功能介紹插入塊通過插入塊操作，可以將一些在化工圖樣繪制中相同的或經(jīng)常使用的圖形的重復(fù)繪制工作省去，提高工作效率。點(diǎn)擊功能“12”，進(jìn)入插入塊操作，系統(tǒng)彈出如下對(duì)話框：圖1-21插入圖塊對(duì)話框通過選擇插入的圖塊名稱及其他提示的要求，就可以插入圖塊，如果要插入的圖塊不是在當(dāng)前圖制作的，可以通過瀏覽進(jìn)入其他目錄，找到所需的圖塊。AutoCAD2004主要功能介紹創(chuàng)建塊點(diǎn)擊功能“13”，可進(jìn)入創(chuàng)建圖塊界面，如圖1-22所示。輸入所要?jiǎng)?chuàng)建的圖塊名，然后點(diǎn)擊拾取點(diǎn)，在屏幕上捕捉創(chuàng)建圖塊的基準(zhǔn)點(diǎn)，系統(tǒng)就會(huì)顯示拾取點(diǎn)的坐標(biāo)；再點(diǎn)擊選擇對(duì)象，在屏幕上選擇我們所需的對(duì)象，回車，然后按確定鍵，就創(chuàng)建了所需的圖塊。圖1-22創(chuàng)建圖塊AutoCAD2004主要功能介紹點(diǎn)可點(diǎn)擊功能“14”或菜單：繪圖（Draw）→點(diǎn)（point）或在命令行中輸入POINT。點(diǎn)的繪制很簡單，直接用鼠標(biāo)點(diǎn)出或用鍵盤輸入坐標(biāo)即可。AutoCAD2004主要功能介紹圖案填充可點(diǎn)擊功能“15”；或菜單：繪圖→圖案填充；或在命令行中輸入BHATCH。執(zhí)行命令之后，系統(tǒng)打開邊界圖案填充對(duì)話框，如圖1-23所示?？稍冱c(diǎn)擊圖案填充、高級(jí)、漸變色進(jìn)行填充的一些設(shè)置工作。一般情況下，只要使用圖1-23圖案填充對(duì)話框就可以滿足化工圖樣繪制的要求。在該對(duì)話框中，我們需設(shè)置圖案、比例、角度，然后再選擇拾取點(diǎn)，在屏幕上點(diǎn)擊需要填充的地方，需要提醒讀者的是需要填充的部分必須封閉，同時(shí)在當(dāng)前視窗可見，否則，系統(tǒng)將拒絕填充?；D樣繪制中常用的圖案見圖1-24。圖1-23圖案填充對(duì)話框圖1-24常用填充圖案AutoCAD2004主要功能介紹創(chuàng)建面域可點(diǎn)擊功能“16”；或菜單：繪圖→面域；或在命令行中輸入REGION，其作用是將一個(gè)封閉的區(qū)域轉(zhuǎn)變成面域，為以后進(jìn)行其他工作做準(zhǔn)備，一個(gè)具體的執(zhí)行命令過程如下。命令:_region選擇對(duì)象:指定對(duì)角點(diǎn):找到1個(gè)選擇對(duì)象:已提取1個(gè)環(huán)。已創(chuàng)建1個(gè)面域。AutoCAD2004主要功能介紹填充文字可點(diǎn)擊功能“17”；或菜單：繪圖→文字；或在命令行中輸入MTEXT，其詳細(xì)使用將在下一節(jié)單獨(dú)講解。AutoCAD2004主要功能介紹刪除可點(diǎn)擊功能“18”；菜單：修改→刪除；或在命令行中輸入ERASE，一個(gè)具體的刪除命令如下。命令:_erase選擇對(duì)象:找到1個(gè)（若目標(biāo)多個(gè)，可采用鼠標(biāo)從右上向左下拖動(dòng)）選擇對(duì)象:（若不再另選物體，則回車）AutoCAD2004主要功能介紹復(fù)制可點(diǎn)擊功能“19”；或菜單中的修改→復(fù)制；或在命令行中輸入COPY，一個(gè)具體的復(fù)制命令如下，復(fù)制結(jié)果如圖1-25所示。圖1-25復(fù)制示意在“指定基點(diǎn)或位移”時(shí)，選“M”用于多重復(fù)制，這時(shí)系統(tǒng)重復(fù)提示用戶輸入基點(diǎn)。命令:_copy選擇對(duì)象:找到1個(gè)選擇對(duì)象:指定基點(diǎn)或位移，或者[重復(fù)(M)]:0,0（也可在復(fù)制目標(biāo)上直接選取基點(diǎn)）指定位移的第二點(diǎn)或<用第一點(diǎn)作位移>:100,100（表明將選中的目標(biāo)向上、向右各移動(dòng)100）AutoCAD2004主要功能介紹鏡像可點(diǎn)擊功能“20”；或菜單中修改→鏡像；或在命令行中輸入MIRROR，具體方法如下，結(jié)果見圖1-26。1-26鏡像示意命令:_mirror選擇對(duì)象:找到1個(gè)選擇對(duì)象:（回車）指定鏡像線的第一點(diǎn):指定鏡像線的第二點(diǎn):是否刪除源對(duì)象？[是(Y)/否(N)]<N>：（回車）

AutoCAD2004主要功能介紹偏移可點(diǎn)擊功能“21”；或菜單修改→偏移，或在命令行中輸入OFFSET。該命令用于生成從已有對(duì)象偏移一定距離的新對(duì)象，新對(duì)象和原對(duì)象形狀相仿或相同。下面是一個(gè)矩形向外偏移的操作過程。圖1-27OFFSET命令實(shí)例命令:_offset指定偏移距離或[通過(T)]<20.0000>:選擇要偏移的對(duì)象或<退出>:（選擇矩形）指定點(diǎn)以確定偏移所在一側(cè):（在矩形外側(cè)點(diǎn)擊）選擇要偏移的對(duì)象或<退出>:（回車）指定偏移距離或[通過(T)]<20.0000>:選擇要偏移的對(duì)象或<退出>:指定點(diǎn)以確定偏移所在一側(cè):選擇要偏移的對(duì)象或<退出>:指定點(diǎn)以確定偏移所在一側(cè):選擇要偏移的對(duì)象或<退出>:指定點(diǎn)以確定偏移所在一側(cè):選擇要偏移的對(duì)象或<退出>:（回車，結(jié)束命令）

上例即圖1-27中左半圖所示，由于該矩形為一整體，所以偏移方向?yàn)橛蓛?nèi)向外，也就是每邊向外偏移20單位。下面操作的結(jié)果是圖1-27右半圖所示的一組平行直線，間距為20單位。AutoCAD2004主要功能介紹陣列可點(diǎn)擊功能“22”；或菜單中的修改→陣列；或在命令行中輸入ARRAY。ARRAY命令用于對(duì)已存在的對(duì)象進(jìn)行矩形或環(huán)形陣列復(fù)制。如圖1-28所示。通過下面的具體操作過程，可得圖1-28（a），該圖所示為旋轉(zhuǎn)所得圖形。(a)（b）圖1-28ARRAY命令應(yīng)用如果在上面最后一條命令中選擇“N”，則得到圖1-28（b），該圖所示為不旋轉(zhuǎn)所得圖形。命令:_array選擇對(duì)象:找到1個(gè)（為一個(gè)矩形）選擇對(duì)象:（回車，結(jié)束選擇）輸入陣列類型[矩形(R)/環(huán)形(P)]<R>:P指定陣列中心點(diǎn):（鼠標(biāo)捕捉）輸入陣列中項(xiàng)目的數(shù)目:6指定填充角度(+=逆時(shí)針，-=順時(shí)針)<360>:是否旋轉(zhuǎn)陣列中的對(duì)象？[是(Y)/否(N)]<Y>:AutoCAD2004主要功能介紹如果是下面的操作過程：（c）圖1-28ARRAY命令應(yīng)用則得到圖1-28（c），該圖所示為矩形陣列所得圖形，源物體為左下角矩形，也就是說，行間距以向上為正，列間距以向右為正。

命令:_array選擇對(duì)象:找到1個(gè)選擇對(duì)象:輸入陣列類型[矩形(R)/環(huán)形(P)]<P>:R輸入行數(shù)(---)<1>:3輸入列數(shù)(|||)<1>4輸入行間距或指定單位單元(---):80指定列間距(|||):100AutoCAD2004主要功能介紹移動(dòng)可點(diǎn)擊功能“23”；或菜單中的修改（Modify）→移動(dòng)（Move）；或者在命令行中輸入MOVE。移動(dòng)命令用于將指定對(duì)象從原位置移動(dòng)到新位置，注意移動(dòng)時(shí)基點(diǎn)的選擇。結(jié)果見圖1-29。圖1-29移動(dòng)命令應(yīng)用命令:_move選擇對(duì)象:找到1個(gè)選擇對(duì)象:指定基點(diǎn)或位移:指定位移的第二點(diǎn)或<用第一點(diǎn)作位移>:

AutoCAD2004主要功能介紹旋轉(zhuǎn)可點(diǎn)擊功能“24”；或菜單中的修改（Modify）→旋轉(zhuǎn)（Rotate）；或在命令行中輸入ROTATE。ROTATE命令可以使圖形對(duì)象繞某一基準(zhǔn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，改變圖形對(duì)象的方向。旋轉(zhuǎn)以基準(zhǔn)點(diǎn)向右的水平為基準(zhǔn)線，以逆時(shí)針方向?yàn)橛?jì)算角度，如圖1-30所示。600

圖1-30旋轉(zhuǎn)命令應(yīng)用

命令:_rotateUCS當(dāng)前的正角方向:ANGDIR=逆時(shí)針ANGBASE=0選擇對(duì)象:找到1個(gè)選擇對(duì)象:指定基點(diǎn):指定旋轉(zhuǎn)角度或[參照(R)]:60AutoCAD2004主要功能介紹比例縮放可點(diǎn)擊功能“25”；或菜單中的修改（Modify）→比例縮放（Scale）；或在命令行中輸入SCALE。SCALE命令用于將指定的對(duì)象按比例縮小或放大，如圖1-31所示。圖1-31比例縮放命令應(yīng)用

命令:_scale選擇對(duì)象:找到1個(gè)選擇對(duì)象:指定基點(diǎn):（選基點(diǎn)為左上角點(diǎn)）指定比例因子或[參照(R)]:2（放大2倍）AutoCAD2004主要功能介紹拉伸可點(diǎn)擊功能“26”；或菜單中的修改（Modify）→拉伸（STRETCH）；或在命令行中輸入STRETCH。STRETCH命令用于將指定的對(duì)象按指定點(diǎn)進(jìn)行拉伸變形，如圖1-32所示。圖1-32拉伸命令應(yīng)用命令:_stretch以交叉窗口或交叉多邊形選擇要拉伸的對(duì)象...選擇對(duì)象:指定對(duì)角點(diǎn):找到3個(gè)選擇對(duì)象:（回車）指定基點(diǎn)或位移:（點(diǎn)擊A點(diǎn)）指定位移的第二個(gè)點(diǎn)或<用第一個(gè)點(diǎn)作位移>:（將A點(diǎn)拉倒十字交叉處）

AutoCAD2004主要功能介紹修剪可點(diǎn)擊功能“27”；或菜單中的修改（Modify）→修剪（Trim）；或在命令行中輸入Trim。Trim命令用于將超過指定對(duì)象邊界以外的線段刪除。如圖1-33所示，以線段3為基準(zhǔn)，將超過線段3的右邊部分剪去，其功能就像我們平時(shí)用的剪刀，故稱修剪，一個(gè)具體的命令操作過程如下。圖1-33修剪前圖1-33修剪后命令:_trim當(dāng)前設(shè)置:投影=UCS，邊=無選擇剪切邊...（點(diǎn)擊線段3）選擇對(duì)象:找到1個(gè)選擇對(duì)象:（回車）選擇要修剪的對(duì)象，或按住Shift鍵選擇要延伸的對(duì)象，或[投影(P)/邊(E)/放棄(U)]:（點(diǎn)擊線段1在線段3的右邊部分）選擇要修剪的對(duì)象，或按住Shift鍵選擇要延伸的對(duì)象，或[投影(P)/邊(E)/放棄(U)]:（點(diǎn)擊線段2在線段3的右邊部分）選擇要修剪的對(duì)象，或按住Shift鍵選擇要延伸的對(duì)象，或[投影(P)/邊(E)/放棄(U)]:（回車，修剪結(jié)果見圖1-33）AutoCAD2004主要功能介紹延伸可點(diǎn)擊功能“28”；或菜單中的修改（Modify）→修剪（EXTEND）；或在命令行中輸入EXTEND。EXTEND命令用于將指定對(duì)象延伸到所希望的邊界上。如圖1-34所示，以線段3為邊界，將線段1和2延伸到3，一個(gè)具體的命令操作過程如下。圖1-34延伸示意命令:_extend當(dāng)前設(shè)置:投影=UCS，邊=無選擇邊界的邊...（點(diǎn)擊線段3）選擇對(duì)象:找到1個(gè)選擇對(duì)象:（回車）選擇要延伸的對(duì)象，或按住Shift鍵選擇要修剪的對(duì)象，或[投影(P)/邊(E)/放棄(U)]:（點(diǎn)擊線段1）選擇要延伸的對(duì)象，或按住Shift鍵選擇要修剪的對(duì)象，或[投影(P)/邊(E)/放棄(U)]:（點(diǎn)擊線段2）選擇要延伸的對(duì)象，或按住Shift鍵選擇要修剪的對(duì)象，或[投影(P)/邊(E)/放棄(U)]:（回車，完成延伸任務(wù)，具體見圖1-34的右邊部分）文本和尺寸標(biāo)注

注釋文本文字是圖紙必不可少的組成部分，AutoCAD圖形中所有文字都是按某一個(gè)文字樣式生成。文字樣式是描述文字的字體、大小、方向、角度以及其他文字特性的集合。AutoCAD為用戶提供了默認(rèn)的STANDARD樣式，用戶也可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建自己需要的樣式。本節(jié)目錄單行文字的輸入AutoCAD2004提供了TEXT和DTEXT命令用于向圖中輸入單行文本，它們區(qū)別不大，DTEXT比TEXT命令靈活。從下拉菜單中選取“繪圖→文字→單行文字”執(zhí)行DTEXT命令，系統(tǒng)提示如下。TEXT命令和DTEXT一樣，每一行是一獨(dú)立的對(duì)象，用戶輸入文字后，該文字同時(shí)出現(xiàn)在命令行和繪圖區(qū)域，直接回車則是最后一次輸入文字的下方。TEXT命令只能從命令行發(fā)出。命令:DTEXT當(dāng)前文字樣式:Standard文字高度:2.5000指定文字的起點(diǎn)或[對(duì)正(J)/樣式(S)]:指定高度<2.5000>:指定文字的旋轉(zhuǎn)角度<0>:輸入文字:

文本和尺寸標(biāo)注

文本和尺寸標(biāo)注多行文字的輸入從下拉菜單中選取“繪圖→文字→多行文字，執(zhí)行MTEXT命令；或在“繪制”工具欄中單擊A按鈕；或者直接在命令行鍵入MTEXT命令，系統(tǒng)提示如下。圖1-35多行文字編輯窗在AutoCAD2004中，提供了功能強(qiáng)大的多行文字編輯器。具體情況和其他應(yīng)用軟件（如Word2000）差不多，修改一些文字的屬性之后就完成了。其優(yōu)點(diǎn)是一次可輸入多行文字，且字體、字高可不相同，為輸入復(fù)雜文本提供了保障。其提示窗口如圖1-35所示。命令:MTEXT當(dāng)前文字樣式:"Standard"。文字高度:2.5指定第一角點(diǎn):指定對(duì)角點(diǎn)或[高度(H)/對(duì)正(J)/行距(L)/旋轉(zhuǎn)(R)/樣式(S)/寬度(W)]:文本和尺寸標(biāo)注特殊字符為了滿足圖紙上對(duì)特殊字符的需要，AutoCAD提供了控制碼來輸入特殊字符。每個(gè)控制碼均由“%%”作為引導(dǎo)，后面跟著控制符。%%d：用于生成角度符號(hào)“°”；%%p：用于生成正負(fù)公差符號(hào)“±”；%%c：用于生成圓的直徑標(biāo)注符號(hào)“φ”；%%o：用于生成文字的上劃線；%%u：用于生成文字的下劃線；%%%：用于生成“%”；%%nnn：用于生成任意的ASCII碼字符串，nnn為十進(jìn)制的ASCII碼字符值。文本和尺寸標(biāo)注編輯文字從“修改”下拉菜單中選擇“對(duì)象→文字→編輯”命令?；蛘咧苯釉诿钚墟I入DDEDIT。更簡單的是直接雙擊需要編輯的內(nèi)容，系統(tǒng)提示：選擇要修改文字，彈出編輯文字對(duì)話框或多行文字編輯器，修改其相應(yīng)內(nèi)容即可。

命令:_ddedit選擇注釋對(duì)象或[放棄(U)]:文本和尺寸標(biāo)注尺寸標(biāo)注尺寸標(biāo)注（Dimension）是工程圖紙的重要組成部分，它描述了圖紙上的一些重要的幾何信息，是工程制造和施工過程中的重要依據(jù)。為此，AutoCAD2004提供了強(qiáng)大的尺寸標(biāo)注功能。文本和尺寸標(biāo)注尺寸標(biāo)注構(gòu)成要素及類型從前面的內(nèi)容我們知道，一個(gè)完整的尺寸標(biāo)注通常由尺寸線、尺寸界線、起止符號(hào)和尺寸文字組成。

AutoCAD2004為用戶提供了三種基本類型的尺寸標(biāo)注：線性標(biāo)注（line）、徑向標(biāo)注（radial）和角度標(biāo)注（angular）。

·線性標(biāo)注用來標(biāo)注線性尺寸，如對(duì)象之間距離、對(duì)象的長寬等。又可分為：水平標(biāo)注、垂直標(biāo)注、對(duì)齊標(biāo)注、旋轉(zhuǎn)標(biāo)注、坐標(biāo)標(biāo)注、基線標(biāo)注、連續(xù)標(biāo)注?！较驑?biāo)注用來標(biāo)注圓或弧的直徑、半徑尺寸。·角度標(biāo)注用來標(biāo)注圖紙上的角度尺寸。文本和尺寸標(biāo)注創(chuàng)建、修改、替換尺寸樣式·創(chuàng)建尺寸樣式從下拉菜單中選取“格式→標(biāo)注樣式”進(jìn)入“標(biāo)注樣式管理器”，如圖1-36所示。圖1-36標(biāo)注樣式管理器文本和尺寸標(biāo)注單擊“新建（NEW）”按鈕，彈出圖1-37所示創(chuàng)建新標(biāo)注樣式對(duì)話框。

圖1-37創(chuàng)建新標(biāo)注樣式對(duì)話框文本和尺寸標(biāo)注輸入“新樣式名”、“基礎(chǔ)樣式（StartWidth）”、“用于（Usefor）”之后單擊“繼續(xù)（Continue）”,彈出新尺寸樣式對(duì)話框，如圖1-38所示，利用該對(duì)話框可以對(duì)尺寸標(biāo)注樣式的各個(gè)變量進(jìn)行設(shè)定。修改和替換和創(chuàng)建是一樣的過程。

圖1-38修改尺寸樣式對(duì)話框

文本和尺寸標(biāo)注線性尺寸標(biāo)注AutoCAD2004中將尺寸標(biāo)注的命令全部放在“標(biāo)注”下拉菜單和“標(biāo)注”工具欄中。工具欄如圖1-39所示?？赏ㄟ^“視圖→工具欄”進(jìn)入設(shè)定工具欄界面，選中工具欄即可。下拉菜單和工具欄基本一致，這里不作敘述。圖1-39標(biāo)注工具欄文本和尺寸標(biāo)注水平、垂直、旋轉(zhuǎn)標(biāo)注（見圖1-40）圖1-40線性標(biāo)注示意命令:_dimlinear指定第一條尺寸界線原點(diǎn)或<選擇對(duì)象>:指定第二條尺寸界線原點(diǎn):創(chuàng)建了無關(guān)聯(lián)的標(biāo)注。指定尺寸線位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)/水平(H)/垂直(V)/旋轉(zhuǎn)(R)]:r指定尺寸線的角度<0>:70指定尺寸線位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)/水平(H)/垂直(V)/旋轉(zhuǎn)(R)]:標(biāo)注文字=13.17文本和尺寸標(biāo)注對(duì)齊標(biāo)注（見圖1-41）圖1-41對(duì)齊標(biāo)注示意命令:_dimaligned指定第一條尺寸界線原點(diǎn)或<選擇對(duì)象>:指定第二條尺寸界線原點(diǎn):指定尺寸線位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:標(biāo)注文字=20.09文本和尺寸標(biāo)注

坐標(biāo)標(biāo)注（見圖1-42）圖1-42坐標(biāo)標(biāo)注示意需要注意注意的是水平標(biāo)注的文字是該點(diǎn)的x坐標(biāo)，垂直標(biāo)注的是該點(diǎn)的y坐標(biāo)。

命令：DIMORDINATE(坐標(biāo)標(biāo)注)執(zhí)行后系統(tǒng)提示：命令:_dimordinate指定點(diǎn)坐標(biāo):指定引線端點(diǎn)或[X基準(zhǔn)(X)/Y基準(zhǔn)(Y)/多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:x指定引線端點(diǎn)或[X基準(zhǔn)(X)/Y基準(zhǔn)(Y)/多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:標(biāo)注文字=906.73命令:_dimordinate指定引線端點(diǎn)或[X基準(zhǔn)(X)/Y基準(zhǔn)(Y)/多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:y指定引線端點(diǎn)或[X基準(zhǔn)(X)/Y基準(zhǔn)(Y)/多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:標(biāo)注文字=323.35命令:_dimordinate指定點(diǎn)坐標(biāo):創(chuàng)建了無關(guān)聯(lián)的標(biāo)注。指定引線端點(diǎn)或[X基準(zhǔn)(X)/Y基準(zhǔn)(Y)/多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:標(biāo)注文字=330.54命令:

文本和尺寸標(biāo)注半徑標(biāo)注（見圖1-43）圖1-43半徑和直徑標(biāo)注示意命令:_dimdiameter選擇圓弧或圓:標(biāo)注文字=10.81指定尺寸線位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:t輸入標(biāo)注文字<10.81>:%%c10指定尺寸線位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:

直徑標(biāo)注（見圖1-43）命令:_dimradius選擇圓弧或圓:標(biāo)注文字=5.23指定尺寸線位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:t輸入標(biāo)注文字<5.23>:5指定尺寸線位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:命令:命令:文本和尺寸標(biāo)注角度標(biāo)注（見圖1-44）圖1-44角度標(biāo)注示意命令:_dimangular選擇圓弧、圓、直線或<指定頂點(diǎn)>:[若選擇圓或弧，則提示：]指定角的第二個(gè)端點(diǎn):[若選擇兩條夾角直線，則提示：選擇第二條直線:]指定標(biāo)注弧線位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]:標(biāo)注文字=40文本和尺寸標(biāo)注基線標(biāo)注命令：DIMBASELINE（基線標(biāo)注）

⑴如果最后生成的是線性尺寸標(biāo)注、角度標(biāo)注或坐標(biāo)標(biāo)注，執(zhí)行后系統(tǒng)提示：選擇基準(zhǔn)標(biāo)注:指定第二條尺寸界線起點(diǎn)或[放棄(U)/選擇(S)]<選擇>:標(biāo)注文字=26.54

⑵如果生成的不是上述標(biāo)注類型，則執(zhí)行后系統(tǒng)提示：命令:_dimbaseline指定第二條尺寸界線起點(diǎn)或[放棄(U)/選擇(S)]<選擇>:標(biāo)注文字=26.54

文本和尺寸標(biāo)注連續(xù)標(biāo)注命令：DIMCONTINUE連續(xù)標(biāo)注是一系列首尾相連的標(biāo)注，使用該命令生成連續(xù)標(biāo)注時(shí)，也要求當(dāng)前圖形中存在線性尺寸標(biāo)注、角度標(biāo)注或坐標(biāo)標(biāo)注。DIMCONTINUE命令的提示和DIMBASELINE命令類似?；ぶ茍D與AutoCAD

本章目錄化工專業(yè)圖樣與化工制圖

在計(jì)算機(jī)繪圖以前，所有的化工圖樣都是手工繪制的，而且在用鉛筆繪制好原始圖樣后，需用繪圖筆描圖，然后利用描好的圖樣，根據(jù)需要制作若干份藍(lán)圖。手工繪圖的缺點(diǎn)：

⑴工作時(shí)間長；

⑵工作量大；

⑶有了錯(cuò)誤，如果在圖紙上修改則造成圖紙不整潔；

⑷讀圖困難；

⑸如果重新繪制，則浪費(fèi)大量人力。本節(jié)目錄化工專業(yè)圖樣與化工制圖計(jì)算機(jī)繪圖的優(yōu)點(diǎn)：

⑴有了錯(cuò)誤，可隨時(shí)修改，不影響圖面的整潔；

⑵定位精確，比例大小可任意選??；

⑶有各種繪圖輔助工具，繪圖過程方便快捷；

⑷繪好的圖有重復(fù)利用價(jià)值，可通過一些修改工作變成新的圖；

⑸可根據(jù)需要隨時(shí)制作藍(lán)圖或打印圖紙，無需描圖工作。AutoCAD繪圖過程

AutoCAD的啟動(dòng)

AutoCAD和其他程序一樣，有多種啟動(dòng)方法?？梢栽凇伴_始”菜單的“程序”項(xiàng)中找到“AutoCAD2004”，打開文件夾，找到執(zhí)行文件單擊就可以啟動(dòng)。大多數(shù)計(jì)算機(jī)已經(jīng)將AutoCAD2004的快捷方式圖標(biāo)拉到桌面上，這時(shí)，只要雙擊該圖標(biāo)就可以啟動(dòng)AutoCAD2004。本節(jié)目錄AutoCAD繪圖過程設(shè)置圖形使用單位在工程制圖中，中國使用者一般選擇的是米制單位，而在英聯(lián)邦國家則多數(shù)使用英制單位。單位的設(shè)置是在啟動(dòng)AutoCAD2004后第一件要做的事，它可以通過菜單中的“格式→單位”來設(shè)置，設(shè)置界面如下圖所示。圖1-45繪圖單位設(shè)置界面AutoCAD繪圖過程設(shè)置圖形范圍它可以通過菜單中的“格式→圖形界限”來設(shè)置，一個(gè)具體的設(shè)置命令如下。命令:'_limits重新設(shè)置模型空間界限:指定左下角點(diǎn)或[開(ON)/關(guān)(OFF)]<62.5710,55.1920>:0,0指定右上角點(diǎn)<340.3249,213.1448>:400,600AutoCAD繪圖過程設(shè)置圖層及圖層的顏色、線型和粗細(xì)設(shè)置圖層一般有兩種方法，一種方法是單擊圖1-2標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的圖層設(shè)置功能；另一種方法是單擊圖菜單欄中的“格式”，在其下拉式菜單中選擇“圖層”。兩種方法均彈出圖1-46所示的對(duì)話框。在圖1-46對(duì)話框中可以完成許多工作，如根據(jù)具體需要添加圖層，設(shè)置圖層顏色、線型、線寬及圖層的上鎖、凍結(jié)、關(guān)閉等工作。添加圖層根據(jù)需要，化工圖樣一般可設(shè)置8個(gè)圖層，0圖層為圖紙框，1圖層為標(biāo)題欄、明細(xì)欄、管口表、技術(shù)要求及技術(shù)特性表，2圖層為中心線及基準(zhǔn)線，3圖層為結(jié)構(gòu)線，4圖層為剖面線，5圖層為焊縫及法蘭填料，6圖層為尺寸表注，7圖層為指引線。要完成上述工作，只需點(diǎn)擊7次圖1-46右上方的“新建”，在圖1-46的下方就會(huì)有圖層0至圖層7共8個(gè)圖層。圖1-46設(shè)置圖層AutoCAD繪圖過程AutoCAD繪圖過程設(shè)置圖層顏色

⑴單擊圖1-46中需設(shè)置圖層顏色的圖層名，使其顏色反轉(zhuǎn)，如圖中的圖層7。

⑵單擊圖1-46中選中圖層的顏色（White），系統(tǒng)彈出圖1-47所示的對(duì)話框。

⑶在圖1-47所示對(duì)話框中選擇合適的圖層顏色，每一個(gè)圖層設(shè)置一個(gè)不同的顏色。

⑷單擊“確定”，系統(tǒng)就將圖層7的顏色設(shè)置成紅色。圖1-47設(shè)置圖層顏色AutoCAD繪圖過程設(shè)置圖層線型⑴單擊圖1-46中需設(shè)置圖層顏色的圖層名，使其顏色反轉(zhuǎn)（見圖層7）。⑵單擊圖1-46中選中圖層的線型（Continuous），系統(tǒng)彈出圖1-48所示的對(duì)話框。⑶在圖1-48對(duì)話框中選擇合適的圖層線型，每一個(gè)圖層可選一個(gè)合適的線型，如畫中心線的應(yīng)選“Center”（如可選線型不夠，可通過點(diǎn)擊“加載”來加載線型）。⑷單擊“確定”，系統(tǒng)就將圖層7的線型設(shè)置為中心線。圖1-48設(shè)置圖層線型AutoCAD繪圖過程設(shè)置圖層線寬⑴單擊圖1-46中需設(shè)置圖層顏色的圖層名，使其顏色反轉(zhuǎn)（見圖層7）。⑵單擊圖1-46選中圖層的線寬（——默認(rèn)），系統(tǒng)彈出圖1-49所示的對(duì)話框。⑶在圖1-49所示對(duì)話框中選擇合適的圖層線寬，每一個(gè)圖層可選一個(gè)合適的線寬，如0圖層畫邊框的可選0.4mm的線寬。⑷單擊“確定”完成設(shè)置。圖1-49設(shè)置圖層線寬AutoCAD繪圖過程設(shè)置圖層控制狀態(tài)圖層的控制狀態(tài)共有三個(gè)按鈕，在選中圖層名后，可直接點(diǎn)取，點(diǎn)擊一次改變狀態(tài)，點(diǎn)擊兩次恢復(fù)原來的狀態(tài)，具體作用如下?！n/Off（打開/關(guān)閉）關(guān)閉圖層后，該層上的實(shí)體不能在屏幕上顯示或由繪圖儀輸出。在重新生成圖形時(shí)，層上的實(shí)體仍將重新生成?！reeze/Thaw（凍結(jié)/解凍）凍結(jié)圖層后，該層上的實(shí)體不能在屏幕上顯示或由繪圖儀輸出。在重新生成圖形時(shí)，凍結(jié)層上的實(shí)體將不被重新生成?！uck/Unlock（上鎖/解鎖）圖層上鎖后，用戶只能觀察該層上的實(shí)體，不能對(duì)其進(jìn)行編輯和修改，但實(shí)體仍可以顯示和繪圖輸出。AutoCAD繪圖過程設(shè)置繪圖界面顏色有時(shí)我們需要將AutoCAD中的圖直接粘貼到WORD文檔中，這時(shí)如果AutoCAD中的繪圖界面是黑底白字的話，粘貼到WORD文檔就無法將其修改成白底黑字了，這將影響WORD文檔的編輯，這時(shí)可以利用下面的操作進(jìn)入界面顏色的修改（見圖1-50）。中文版：工具→選項(xiàng)→顯示→顏色英文版：Tools→Preferences→Display→Colors圖1-49設(shè)置繪圖界面顏色AutoCAD繪圖過程進(jìn)入正式繪圖工作完成以上工作后，就可以進(jìn)入正式繪圖工作了。當(dāng)然，對(duì)于一些較簡單的圖形，也可邊繪制邊做一些具體的設(shè)置工作。不過，對(duì)于內(nèi)容較復(fù)雜的裝配圖，還是建議讀者先完成一系列的設(shè)置工作，并將其作為圖樣模板，在下一次繪制同類圖樣時(shí)，可將其調(diào)出使用。AutoCAD2004的運(yùn)行環(huán)境AutoCAD2004的安裝及工作界面

AutoCAD2004主要功能介紹

文本和尺寸標(biāo)注

本章目錄化工專業(yè)圖樣與化工制圖

AutoCAD繪圖過程

本章目錄第6章塔設(shè)備繪制第1章AutoCAD軟件概述第2章化工制圖基本知識(shí)第3章化工設(shè)備零件圖繪制第4章化工容器繪制第5章熱交換設(shè)備系列繪制第7章管道布置圖繪制第8章工藝流程圖繪制第9章二次開發(fā)及AutoLISP謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH第三節(jié)分析文體特征和表現(xiàn)手法2大考點(diǎn)書法大家啟功自傳賞析中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚曰陋。身與名，一起臭?！举p析】寓幽默于“三字經(jīng)”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實(shí)用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現(xiàn)為作品的真實(shí)性和生動(dòng)性。傳記的表現(xiàn)手法主要有以下幾個(gè)方面：人物表現(xiàn)的手法、結(jié)構(gòu)技巧、語言藝術(shù)和修辭手法。2.在實(shí)際考查中，對(duì)傳記中段落作用、細(xì)節(jié)描寫、人物陪襯以及環(huán)境描寫設(shè)題較多，對(duì)于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復(fù)習(xí)時(shí)要善于借鑒小說和散文的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)抓住傳記的主旨、構(gòu)思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的?？键c(diǎn)一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較

突出的人物。2.選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主

的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有

較強(qiáng)的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構(gòu)建]二、組材方面1.從時(shí)序角度思考。通過抓時(shí)間詞語，可以迅速理清文章脈絡(luò)，

把握人物的生活經(jīng)歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標(biāo)題效果類別作用或效果開頭段內(nèi)容：開篇點(diǎn)題，渲染氣氛，奠定基調(diào)，表明情感。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應(yīng)，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結(jié)尾呼應(yīng)。中間段內(nèi)容：如果比較短，它的作用一般是總結(jié)上文，照應(yīng)下文；如果比較長，它的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題。結(jié)構(gòu)：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢(shì)。結(jié)尾段內(nèi)容：點(diǎn)明中心，深化主題，畫龍點(diǎn)睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合。標(biāo)題①突出了敘述評(píng)議的對(duì)象。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現(xiàn)了傳主的精神或品質(zhì)。④點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了作者的情感。⑤運(yùn)用修辭，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。語意和句式句子中的關(guān)鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測(cè)與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。這些都是分析語言的切入點(diǎn)。修辭的角度修辭一般是用來加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力的。抓住修辭特點(diǎn)，就能從語言的表達(dá)效果上加以體味。語言風(fēng)格含蓄與明快、文雅與通俗、生動(dòng)與樸實(shí)、富麗與素淡、簡潔與繁復(fù)等。1.(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個(gè)失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語教師，23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語講師，從此我就成為大學(xué)教師。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜，總想來一些變動(dòng)。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個(gè)課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開韓柳文呢？在當(dāng)時(shí)的大學(xué)里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對(duì)于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖。《四庫全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個(gè)也用不上?！妒贰贰稘h》有互見法，對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià)，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略?？墒窃趥饔浳膶W(xué)里，一個(gè)傳主只有一本書，必須在這本書里把對(duì)他的評(píng)價(jià)全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對(duì)于近代傳記文學(xué)的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對(duì)于死者的歌頌，對(duì)于近代傳記文學(xué)是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學(xué)。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認(rèn)為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動(dòng)，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對(duì)于傳主的錯(cuò)誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學(xué)的寫作方法呢？當(dāng)然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個(gè)抉擇。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了，但是他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn)，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對(duì)于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的細(xì)致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細(xì)致是到了一個(gè)登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當(dāng)時(shí)的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經(jīng)翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當(dāng)說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇ǎ亲叩囊粯拥牡缆?，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評(píng)論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對(duì)于傳記文學(xué)就算有些認(rèn)識(shí)呢？不算，在自己沒有動(dòng)手創(chuàng)作之前，就不能算是認(rèn)識(shí)。這時(shí)是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨(dú)處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進(jìn)城到學(xué)校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因?yàn)樗馨岩粋€(gè)充滿內(nèi)憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因?yàn)樗活檪€(gè)人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點(diǎn)的，但是無論他有多大的缺點(diǎn)，他是唯一能夠拯救那個(gè)時(shí)代的人物。(有刪改)【相關(guān)鏈接】①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因?yàn)樽髡吡?chǎng)的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會(huì)發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。同時(shí)因?yàn)楣糯挠梅ǎ瑐魅嗽粋?，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強(qiáng)。(朱東潤《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個(gè)名詞》)②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對(duì)象，差不多都是關(guān)心國計(jì)民生的有為之士。他強(qiáng)調(diào)關(guān)切現(xiàn)實(shí)，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學(xué)隨想》)★作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時(shí)，要在閱讀的基礎(chǔ)上，了解文章的文體特征、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)、內(nèi)容表達(dá)的特征。本文作為一篇帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，突出特點(diǎn)之一就是偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，介紹了自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程。文章的開頭與結(jié)尾，將自己的生平與學(xué)術(shù)結(jié)合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對(duì)面閑談一樣。答案①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程；②寫生平與寫學(xué)術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結(jié)合我們?cè)趯?duì)文本的一般性特征進(jìn)行分析的同時(shí)，也應(yīng)該注意到富有個(gè)性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領(lǐng)2.注意效果解讀

分析文體特征時(shí)，不能僅僅停留在辨別認(rèn)知的層面上，而必須懂得去對(duì)它們做“效果”分析。對(duì)“效果”的分析不外乎從這樣的兩個(gè)方面去考慮：一是從表達(dá)者的表達(dá)這個(gè)方面去考慮，看他采用這樣的方式會(huì)給他的表達(dá)帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個(gè)方面考慮，看他這樣做可以對(duì)讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請(qǐng)簡要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對(duì)國家民族命運(yùn)的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性；④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就做鋪墊。(答出1點(diǎn)給1分，2點(diǎn)給3分，3點(diǎn)給5分，4點(diǎn)給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢(mèng)里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請(qǐng)簡要分析。(4分)(《那一種遙遠(yuǎn)的幽默》)①增強(qiáng)說服力，進(jìn)一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對(duì)王文顯任代理校長時(shí)行事風(fēng)格的敘寫，形成對(duì)比，以突出王文顯治校的持重務(wù)實(shí)，一絲不茍。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。)3.(2012·新課標(biāo)全國卷)12(1)選項(xiàng)E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項(xiàng)考查對(duì)文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內(nèi)容與主題等內(nèi)容。(正確選項(xiàng)，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達(dá)技巧比較接近于小說和散文，可以說文學(xué)類文本的表現(xiàn)手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對(duì)傳主的映襯、細(xì)節(jié)描寫、引用和議論等方面。考點(diǎn)二分析表現(xiàn)手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結(jié)構(gòu)條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構(gòu)建](1)能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。(2)強(qiáng)調(diào)作用，這一段主要寫了……放到開頭強(qiáng)調(diào)了傳主的……(與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系)。(3)表達(dá)了作者對(duì)傳主怎樣的情感(與作者情感的關(guān)系)。(4)深化了主旨(與主旨的關(guān)系)。(5)使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。3.插敘的作用(效果)(1)內(nèi)容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實(shí)性，使文章內(nèi)容更充實(shí)。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側(cè)面描寫)側(cè)面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對(duì)比)通過對(duì)比，襯托出了傳主的……(2)結(jié)構(gòu)上：①避免了結(jié)構(gòu)的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結(jié)構(gòu)更加緊湊集中。②對(duì)……做了必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明。(二)描寫(主要是細(xì)節(jié)描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個(gè)側(cè)面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實(shí)可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因?yàn)樽x者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會(huì)讓讀者覺得真實(shí)親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對(duì)于大人物諸如政治家、藝術(shù)家、影視明星等，讀者已經(jīng)從媒體中了解了一些他們?cè)诒拘袠I(yè)內(nèi)的成就、事跡。對(duì)于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細(xì)節(jié)正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細(xì)節(jié)，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細(xì)節(jié)＝細(xì)節(jié)內(nèi)容＋獨(dú)特形象＋表現(xiàn)主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細(xì)節(jié)，……刻畫出一個(gè)……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場(chǎng)面細(xì)節(jié)，可以這樣：①思維趨向：場(chǎng)面細(xì)節(jié)＝細(xì)節(jié)內(nèi)容＋讀者感受＋表現(xiàn)主題。②答題方式：通過對(duì)……的描寫，傳神地寫出在場(chǎng)人……的心情，烘托了……的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)之中，產(chǎn)生身臨其境之感。真實(shí)性和感染力都很強(qiáng)。真實(shí)地反映了……表達(dá)了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內(nèi)容上：對(duì)主題表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛的作用。評(píng)論性文字既是對(duì)

事實(shí)的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。2.結(jié)構(gòu)上：①用在開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)；②用在文章

的結(jié)尾，一般是為了加深對(duì)所寫人物的認(rèn)識(shí)，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點(diǎn)睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。1.從側(cè)面表現(xiàn)傳主通過寫與傳主相關(guān)的人、事、物，從側(cè)面表現(xiàn)傳主的道德性格、特點(diǎn)、品性等?？梢允箓饔浘哂懈鼮檎鎸?shí)感人的力量，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。2.內(nèi)容和情節(jié)的需要不交代其他相關(guān)的人、事、物，內(nèi)容情節(jié)就不完整，就無法更好地表現(xiàn)傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中，他的行為、性格才顯現(xiàn)其合理性。這樣寫可以更好地體現(xiàn)作者的寫作意圖，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章內(nèi)涵，增強(qiáng)文章文化底蘊(yùn)等。3.由點(diǎn)及面，深化主題作者要揭示某種社會(huì)道理或者一個(gè)大的群體，比如整個(gè)民族的某種品質(zhì)，光憑傳主一個(gè)人無法全面地展現(xiàn)，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點(diǎn)面結(jié)合，就可以更全面、更深刻地表現(xiàn)主題。4.增強(qiáng)表達(dá)效果增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩；讓人產(chǎn)生豐富的想象，發(fā)人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物作出客觀公正的評(píng)價(jià)。在傳記中，引用主要包括以下幾個(gè)方面：引用內(nèi)容引用效果直接引用可以增加作品真實(shí)性，更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。引用詩詞可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事可以增強(qiáng)文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。引用他人的話使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀、真實(shí)可信，也能從側(cè)面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場(chǎng)大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個(gè)記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學(xué)社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊奈镅芯克逞芯咳藛T曾這樣評(píng)價(jià)。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請(qǐng)來當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟(jì)……他還以其社會(huì)人脈，動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費(fèi)上支持營造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評(píng)價(jià)朱啟鈐：“人力、物力、財(cái)力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事?！雹嘤袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學(xué)社野外實(shí)地測(cè)繪重要古建筑達(dá)206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會(huì)是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學(xué)社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場(chǎng)大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學(xué)社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號(hào)的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國青年報(bào)》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員?！?.文章多處提到梁思成，這對(duì)寫朱啟鈐有什么作用？請(qǐng)選一例作簡要分析。答：______________________________________________解析結(jié)合文章第③⑤⑥段進(jìn)行分析，寫梁思成主要是從側(cè)面表現(xiàn)朱啟鈐，讓讀者對(duì)傳主有一個(gè)全面的、立體的了解。答案文章通過對(duì)梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對(duì)我國古建筑研究的重要貢獻(xiàn)。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認(rèn)為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點(diǎn)明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學(xué)社，在中國建筑學(xué)界有很高的地位；而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻(xiàn)，照應(yīng)題目。第⑥段，點(diǎn)明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻(xiàn)?！?.作者為什么兩次提到6月13日那場(chǎng)大雨？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā４穑篲_______________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應(yīng)注意從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)人物主題等角度進(jìn)行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結(jié)尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體，有力地表現(xiàn)了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計(jì)劃地進(jìn)行北京市政工程建設(shè)(或：現(xiàn)代北京舊城仍保留了朱啟鈐當(dāng)年規(guī)劃的格局)。②結(jié)尾的雨引出營造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營造學(xué)社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現(xiàn)手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強(qiáng)作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的真實(shí)性、可讀性、典雅性、文化底蘊(yùn)。3.結(jié)構(gòu)角度：照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，埋下伏筆，對(duì)比映襯，總結(jié)上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價(jià)值。答題模板：特點(diǎn)＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現(xiàn)手法?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項(xiàng)：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造