國旗下講話稿之教師國旗下講話稿：珍愛生命做品格高尚的中學(xué)生?國旗下講話稿之老師國旗下講話稿珍愛生命做品行高尚的中同學(xué)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們

大家好！

今日我演講的題目是《珍愛生命做品行高尚的中同學(xué)》

當(dāng)我們觀看觀賞體育競賽的時候，我們感嘆運動員把生命的運動潛能發(fā)揮到極致；當(dāng)經(jīng)受自然災(zāi)難地區(qū)完成重建的時候，我們感受到人類作為生命群體的堅韌、樂觀和才智；當(dāng)我們在平凡的學(xué)習(xí)、工作和生活中細(xì)細(xì)地體會個體生命價值的時候，我們感慨人類生命的平凡與宏大、渺小與崇高。

是的，生命是父母賜予我們最寶貴的禮物。

生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。

平安重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

校內(nèi)生活中涉及我們的平安隱患有20多種食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友平安、交通事故、火災(zāi)火險、溺水等。

據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中學(xué)校生非正常死亡中學(xué)校生因平安事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的同學(xué)在消逝。

在我國當(dāng)前家庭結(jié)構(gòu)呈倒金字塔模式的形勢下，每一個年輕生命的消逝，帶來的是多少白發(fā)人的悲慟欲絕！

對于那些在突發(fā)災(zāi)難中離去的人們，我們無法挽留住他們的生命，除了深表憐憫哀悼之外，好像別無良策。

但在很多時候，傳入我們耳中最多的消息卻是某同學(xué)由于學(xué)業(yè)不好跳樓，某某明星因不堪輿論壓力自殺這時候，我們不禁扼腕嘆息生命是如此脆弱，人生竟以這樣的方式突然謝幕，多么令人痛心！莫非親友的關(guān)愛和你肩負(fù)的責(zé)任都可以拋諸腦后嗎？你有隨便停止自己生命的權(quán)利嗎？

首先，父母同學(xué)的愛不允許你輕視自己的生命。

生命來之不易，輕易地離開，如何對得起辛苦撫養(yǎng)自己長大成人的父母？如何對得起愛自己和自己愛的人？滾滾紅塵中，難免有塵埃、細(xì)菌和喧囂。

生命也會被雨淋、被霜打。

但不管遇到怎樣的挫折和苦痛，我們都需要頑強，需要忍耐，需要奮起。

失去了生命，一切都是虛無和沒有意義的。

處在社會的底層、人生的低谷，特殊是在抱負(fù)和前途都很渺茫的時候，有兩種力氣能把人激起，催人奮進(jìn)，讓人走向勝利。

第一種力氣就是親情的力氣，即父母和親人的關(guān)愛和為了報答父母和親人的恩情；其次種力氣是無情的力氣，即別人的冷眼、漠視，以及由此而激發(fā)出的做出個樣子證明自己并不比別人差的雄心壯志！面對我們的人生，面對人生中的坎坎坷坷，我們要心存盼望和憧憬，去迎接一個又一個雨后絢爛的太陽！由于生命的珍貴，由于生命所承載的盼望。

活著，不僅為自己而活，還為了每一個愛你的人而活。

你承載著親人、伴侶和國家的盼望，承載著他們的愛。

其次，人要有責(zé)任感，需要對自己負(fù)責(zé)，更重要的是對父母、對社會負(fù)責(zé)。

我們從呱呱墜地，就在不斷接受賜予。

有人在風(fēng)雨交加的路上撐著雨傘送你上學(xué)，有人在病床前陪你度過漫漫長夜，有人在你遇到麻煩的時候施以援手使你擺脫逆境全部這些，莫非可以讓它付諸東流？這么多的承受，你不覺得自己將來有責(zé)任去回報嗎？由于一時的苦惱和壓力而做出不理智的舉動，其實是一種特別自私和軟弱的行為。

或許不少同學(xué)會認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害，認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫平安，那就錯了。

這決不是平安的全部。

可以設(shè)想，一個體格健全的人，假如思想道德水平低下、辨別是非的力量不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且盼望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的平安問題。

這樣的人，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。

再比如，一個體格健全的人，假如沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)嬉戲，每天看、時時玩，甚至課堂上忍不住走神，深夜越墻泡網(wǎng)吧熬通宵；假如他沉迷于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋大打出手，這表現(xiàn)出來的就是行為上的平安問題。

有了這樣擔(dān)心全的行為