壇經讀后感1000字5篇壇經讀后感1000字篇1

教育孩子，沒有愛不行；但只有愛也不行。只有愛，那是"老母雞"都會的愛，是溺愛，是摧殘，肯定會許多的無奈。讀過周弘的《賞識你的孩子——一個父親對素養(yǎng)教育的感悟》一書，你會懂得——愛孩子，其實不僅僅是一種責任，而且更是一種能力，一種藝術，一種智慧。周弘的《賞識你的孩子——一個父親對素養(yǎng)教育的感悟》，就是這樣一部能夠讓你我懂得怎樣去愛孩子、怎樣科學的去愛孩子、怎樣藝術的去愛孩子、怎樣勝利的去愛孩子的好書。

在這本書里，周弘以他豐富、感人的教育實踐與深刻、簡明的閱歷總結向我們系統(tǒng)闡述了"賞識教育"的一系列的具體操作方法，如"找感覺"、"嘗甜頭"、"樹大拇指"、"拍肩膀"、"放大優(yōu)點"等等，并通過大量的真實案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們日常家庭教育中的種種根深蒂固、習以為常、屢見不鮮的錯誤觀念和錯誤做法，如埋怨、謾罵、責罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了"賞識教育"的一些基本理念，如"沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民","孩子的心靈是否伸展是教育成敗的關鍵","賞識導致勝利，埋怨導致失敗","天賦差異有限，生命潛能無限","優(yōu)點不說不得了，缺點少說反而漸漸少","不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有到達應有的高度","賞識的神秘是讓孩子覺醒"等等，等等，給人以醍醐灌頂、茅塞頓開、如沐春風、耳目一新之感。

教育要勝利必需首先找準起點。孩子在學走路、學說話時，因為家長都承認是零起點，所以心態(tài)是那么的平和，耐煩是那么的充分，方法是那么的科學，孩子少有所成即滿足，即確定，即鼓舞，即贊揚，而孩子也在家長的"滿足、確定、鼓舞、贊揚"中學會起步奔波、開口言說。但是，隨著孩子的年齡增長，家長的功利心、虛榮心也隨之漸長，于是就隨便的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標，盲目的與別人進行攀比，專橫的把自己的意見強加給孩子，孩子達不到要求就怨恨之、懲罰之、謾罵之甚至責打之。孩子在日常的家庭教育中長期受到強化的不是勝利的喜悅，不是進步的歡樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會勝利呢？一句話，孩子的失敗其實是家庭教育的失敗，其實是家長教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘的勝利即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思索出其中蘊藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個家庭教育的非凡奇跡。"賞識教育"的真諦，其實就是"會愛孩子",它提倡的是溝通，是激勵，是促進，是開掘，是培植，是平等，是寬容，是民主，是求實，是科學，是藝術。我們應當學會，學會像周弘一樣去發(fā)覺、去查找生命的秀麗與不平凡，真誠的呵護，細心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結果，使生命自己成長、成材。周弘的勝利告知我們，給孩子一點陽光，孩子肯定會還我們一片明媚的燦爛。

一套理論就是一套思維方式，就是一整套觀看世界、分析問題、解決矛盾的立場、視角和方法。我總認為，"賞識教育"最為重要、最有價值的奉獻就在于，它顛覆了我們國人千百年來在教育特殊是在家庭教育領域中的思維方式，開啟了一條實施教育特殊是實施家庭教育的新途徑。因此，不管是從教育學還是從方法論角度講，《賞識你的孩子》都能給予我們許多、很深的啟示。其中最根本的一點就是，我們在開展家庭教育甚至是開展包括學校教育在內的一切教育中都應當身體力行這樣一項基本準則，那就是——肯定要"看得起"孩子。要敬重孩子，要悅納孩子，要給孩子鼓勁加油呼喊，要讓孩子始終高揚著自信的風帆，在生活的風浪中，在成長的歷程里，不斷從勝利走向勝利，從勝利奔向勝利?！顿p識你的孩子》能夠使我們學會怎樣觀看孩子，怎樣分析孩子，怎樣解決孩子成長中出現(xiàn)的問題，怎樣做一個勝利的家長，怎樣培育出一個勝利的孩子。

是愛，使周弘創(chuàng)造了奇跡。是《賞識你的孩子》，使我們做家長的甚至是做老師的都懂得了——愛，更要會愛！

壇經讀后感1000字篇2

迷上《把信送給加西亞》這本書源于唐山市原市委書記焦彥龍同志的一篇文章《做一個“把信送給加西亞〞的人》，是什么讓一任市委書記發(fā)出這樣的建議呢？帶著好奇與疑問我讀完了這本書，真是精彩。

這本書講解并描述的是1898年，美西戰(zhàn)爭中，勇敢無畏的中中尉羅文只身一人進入古巴，給西班牙抵抗軍首領加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭命運的心，他沒有任何推諉，而是以其肯定的忠誠、責任敢和創(chuàng)造奇跡的主動性完成了這項“不行能的任務〞。

羅文中尉的責任感創(chuàng)造了“不行能完成〞的奇跡，對于我們來說，成為一個把信送給加西亞的人相當不簡單，但生活中我們離不開責任：學生的責任、教師的責任、工人的責任、農民的責任……等等，工作也好、生活也罷，我想我最觀賞書中的那句話：“工作是獲得樂趣和享受成就感的需要〞，在這之前我從來都毫無疑問的認為甚至也這樣教育孩子們：有好工作才能有更多的金錢，我把工作錯誤的認為它只是獲取金錢的途徑了，是呀！不光是工作，就是學習，我們是不是仔細、負責的看法呢？這讓我想到當前我們班上有些孩子失去了學習的動力，對于學習無動于衷，任其自生自滅，這是一種極不負責的看法，這類人不是羅文中尉那樣的人，他們沒能享受學習給他們帶來的成就感，沒能從學習中獲得樂趣，其實是他們沒有享受這份成就，當你第一次按時完成作業(yè)時、當你第一次做對全部題目時、當你完全正確的回答完老師的問題時……，你都沒有為自己取得的成就感到高興嗎？這不就是在享受成就感嗎？

“在工作中，沒有任何一種事情，小到可以被拋棄，沒有任何一個詳情，細到應當被忽視。每一件事都值得我們去做，值得我們去討論，即使是最一般的事，我們也不應當敷衍應付或輕視懈怠〞摘抄下這段話，是因為想到了那些老說自己作業(yè)找不到、書包總是亂七八糟、作業(yè)從不按時完成、上課不用心聽講、值日時總是站著看別人的人，作為一個學生，都這樣敷衍，我不敢想象今后的人生你會進展到何種地步？其實別說你們，我也有敷衍工作的時候，記得6月份給趙老師指導綜合實踐課，起初我也沒有說從內心真正的想如何幫助她，經受一次又一次的失敗，我感覺到自己對待這件事的看法不端正，沒有盡到自己的責任，于是靜下心來思索如何實現(xiàn)課堂的跨越，工作細到每句話怎么說，什么時候說什么話。最終，在市級競賽中我們贏得好評，勝利了。我們享受到了這份成就：這在我校的歷史上還屬首次，或許這就是敷衍與仔細的區(qū)分吧！當然兩種看法收獲的結果也截然不同。

其實不管是生活、工作，還是學習都需要有羅文那種精神，我推舉大家讀讀這本書。

壇經讀后感1000字篇3

讀著朱自清寫的散文《匆忙》，我感覺像是一陣舒心的清風迎面撲來。我們的日子為什么一去不復返呢?這是朱自清自己始終無法解答的問題，也是留給我們可以用一生的時間去解答的難題。

人生天地之間，若白駒之過隙，突然而已。這是莊子曾說的話。時間確實是在不經意間悄悄溜走了，課間玩耍的時候，時間從歡聲笑語里過去，暢所欲言的時候，時間從嘴里過去，看書的時候，時間就從字里行間不見了。

古今中外真正把握今日的人也不乏少數，祖逖聞雞起舞，不管刮風下雨從不間停，后來成為了名留千古的大將軍，魯迅先生一生都筆耕不息，用別人喝咖啡的時間工作，成了人人仰慕的大文豪......

而我呢?只是把這些珍惜時間的名人事跡、格言警句熟知而已，捫心自問我又為把握時間付出了些什么呢?我又得到了些什么收獲呢?每天重復而機械的過著相同的日子，庸庸碌碌地過著乏味的生活。一年之計在于春，一日之計在于晨，早自學是學習的最好時間，有時我卻讓這珍貴的時間在與同學的閑聊間度過了。

過去的日子如白云，被風吹散了，過去的日子如落葉，被塵埃掩埋了，過去的日子如流水，匆忙消逝了，過去的日子如水中鏡中花，可望而不行及。昨天已成為過去無可挽留，將來迷茫不行窺視，只有如今，只有今日是屬于我們的，不要再讓時間從手中消逝，不要給明天留下無盡的懊悔，努力吧，奮斗吧，一切把握在自己手中，不要懷疑，不要遲疑，抓緊行動!

壇經讀后感1000字篇4

偶然收到一條朋友的短信，才發(fā)覺已許久沒有聯(lián)系，突如其來的關懷讓人覺得暖和。不自覺地想起初中的生活，彼此形影不離的那段日子，平凡而冗長，卻依舊清楚無比，甚至是每個詳情。

很早就讀過魯迅的《朝花夕拾》，文中描繪了很多他童年的生活以及早年的經受。當讀到《范愛農》中的一段：從今我總覺得這范愛農離奇，而且很可惡。...第二天愛農就上城來，戴著農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。在書上躊躇滿志的魯迅，原來也像我一樣，在那個糾結的年齡里，對范愛農又愛又厭，正如我們那年為一顆糖而與好朋友爭吵，繼而又在好友勸慰中與她深深擁抱。

油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴......當這些字句映入眼簾，我仿佛回到了自己那無憂無慮的童年時代。小時候或許就是這樣吧，有著天馬行空的想象力，所以不管什么都會觸動我們甜甜的笑?；蛟S每個人都在回憶那些再也回不去的時光吧。即使是曾經的不快樂，也會因為時間的消逝，鍍上一層淡淡的金色，仿佛當下的生活永久比不上過往的歲月。

每個人都擁有不同的過去。正如黃磊說，你在某個午后觀察一位老人，很老很老，陽光下，坐在街角。你哪能知道他經受過什么，你哪能知道他的一生?！冻ㄏκ啊坊蛟S不僅是魯迅寫給讀者看的，更是寫給他自己看的?？勺x著讀著，又覺得它不僅指引我們體會魯迅，更讓我們回味自己。

于是本不該是朝花夕拾的年紀，卻也有很多值得回憶的片段。

然而，總有人說人不能活在過去，活在回憶里。我也懂得，人應活在當下，活在今朝，活在自己的陽光里。所以，朝花夕拾過后，能做的，只有把握當下的時光!

壇經讀后感1000字篇5

最近讀了一本書，書名叫做《賞識你的孩子》，這本書提出了一個重要問題：孩子成長的潛力有多大，怎樣發(fā)覺這些潛力，怎樣把這些潛力釋放出來？以他的實踐從一個角度做了回答：從賞識入手。

看了這本書，作為一名教師同時也是一位母親，給我感受最深的是，教育的勝利在于不能輕言放棄，而是要細心地、耐煩地觀看、發(fā)覺、賞識孩子的優(yōu)點和長處，堅持不懈地鼓舞孩子前進，克服一切困難地前進，不斷為孩子的每一個細小進步加油。

假如你是當父母的或是作為一名教師，生活在這個常讓我們引以為自豪的五千年文明古國里，望子成龍毫無疑問地會成為你的期盼，你的重任。雖然，結果從一開始就顯得那么遙遙不行期。可是，什么樣的教育方法才能創(chuàng)造奇跡，才能讓你的企盼成真？周弘，這位南京市一般的工廠技術員，將他雙耳全聾的女兒周婷婷培育成材的故事，無疑是給我們開啟了勝利的素養(yǎng)教育的大門。那大門上的箴言便是：賞識你的孩子。

“沒有賞識就沒有教育，人性中最本質的需求就是渴望得到敬重和觀賞，就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。賞識教育的神秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海、勢不行擋的。〞這是因女兒聾啞而苦痛地羨慕天下父親的周弘的感悟和信念?？恐@信念和對女兒的愛，周弘將雙耳全聾、智商平常的女兒周婷婷驚人地培育成材：6歲認識了兩千多個漢字，進一般小學，并跳了兩級；8歲背誦了圓周率小數點后一千位，打破了當時的吉尼斯世界紀錄；10歲發(fā)表了6萬字的幻想小說；11歲被評為全國十佳少先隊員；16歲成了中國第一位聾人少年大學生……細讀《賞識你的孩子》，沒有人不為周弘那偉大的父愛所震撼，這愛不僅讓“千年鐵樹開了花，聾啞女兒說了話〞，讓周婷婷成為一個自信獨立、能感受美妙生活的大學生，這愛也讓周弘這個一般的工廠技術