校本研修年度工作計劃安排2023校本研修年度工作方案支配

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，信任大家對即將到來的工作生活都很期盼，此時此刻需要為接下來的工作做一個工作方案了。以下是我整理的校本研修年度工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。

校本研修年度工作方案（精選篇1）

一、研修主題

為了實施素養(yǎng)教育、面對全體同學(xué)，就必需做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注意學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個同學(xué)的特長，不讓一個同學(xué)掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的樂觀性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，學(xué)困生能基本把握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于把握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)同學(xué)，樹立同學(xué)要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自己，實現(xiàn)自我價值。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)20__版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范高校出版社

《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

四、研修過程

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶方案，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2、詳細(xì)實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1)、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

(4)、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。

(5)、樂觀發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不稱贊，樹立起學(xué)習(xí)的信念。在生活上、思想上關(guān)懷他們。

(6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。

五、預(yù)期研修成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教同學(xué)活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

校本研修年度工作方案（精選篇2）

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)力量，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細(xì)踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身進展要求，特制訂個人校本研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進自身專業(yè)成長。

二、研修目標(biāo)

1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn)，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)藝術(shù)。

2、樂觀開展教育教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進同學(xué)全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進師生共同進展。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學(xué)的全面進展和終身進展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進同學(xué)全面進展的優(yōu)秀老師。

四、研修內(nèi)容

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載，樂觀撰寫讀后感3——5篇，特殊要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

(二)聽評課

主要以本校老師為聽評課對象，并樂觀參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并仔細(xì)進行記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時準(zhǔn)時作出聽課后評價。

(三)公開課

樂觀參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后準(zhǔn)時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修

樂觀主持和參加每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課，加強組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報的教學(xué)討論課題的討論。

(五)撰寫教學(xué)論文

依據(jù)個人研修的實際狀況，每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并樂觀參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評比活動或公開發(fā)表。

五、研修詳細(xì)措施

1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律。樂觀參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、樂觀參與教學(xué)討論活動，主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、樂觀參加課題討論，組織組內(nèi)老師加強對組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報的教學(xué)討論課題的討論，每學(xué)年結(jié)合課題討論內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時按要求樂觀參加教研組的集體備課活動，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。

6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)老師樂觀參加校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長。

總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)力量和教學(xué)討論水平，樂觀推動新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，連續(xù)推動學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。

校本研修年度工作方案（精選篇3）

為了更好的讓學(xué)問走進課堂，提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚長避短，使自己的教育教學(xué)漸漸完善。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

(一)個人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修方案《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。

6、依據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討溝通。

7、結(jié)合“教案反思與討論，寫一篇自己的感受

8、利用圖書室開放時間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。

(二)聽評課

樂觀參與學(xué)校組織的聽評課活動，有機會樂觀參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動中，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用力量。

三、學(xué)習(xí)形式

以參與學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校支配下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有方案地進行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

1、專題培訓(xùn)

溝通研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷，緊扣每一專題進行探究。對其他老師的專題總結(jié)、論文、試驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行相互學(xué)習(xí)和溝通。

4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于同學(xué)從感官上更直接的了解所學(xué)學(xué)問，從而達到教學(xué)目的。

四、研修主要措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

校本研修年度工作方案（精選篇4）

新的學(xué)期又開頭了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際狀況，特制定個人校本研修方案：

一、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，不體罰和變相體罰同學(xué)，公正對待每一位同學(xué)，不僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學(xué)身心健康的進展，增加責(zé)任心和使命感，通過連續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《老師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，連續(xù)做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

二、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

三、樂觀參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并準(zhǔn)時反省。

四、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和力量。

五、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有肯定價值的教學(xué)論文。

六、仔細(xì)參與參加教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的`教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好！

校本研修年度工作方案（精選篇5）

隨著連續(xù)教育改革的不斷深化和基礎(chǔ)教育課程改革對老師的培育、培訓(xùn)要求，開展校本培訓(xùn)成為中學(xué)校老師連續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。為了規(guī)劃和強化校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際?制訂本校校本研訓(xùn)方案

一、工作思路

校本研訓(xùn)是學(xué)校從進展的實際動身

就教育教學(xué)實際存在的問題

以一線教育工為主體

通過老師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個途徑

關(guān)心老師促進專業(yè)進展。以更新教育觀念為先導(dǎo)

以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口

以學(xué)習(xí)討論新課程為重點

以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為主線

以老師參加教育科研和研修為主要形式

以培育老師可持續(xù)進展力量為根本方向

全面提高我校老師隊伍的綜合素養(yǎng)

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研訓(xùn)，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范

把握先進的教育理念和教育思想。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為抓手

轉(zhuǎn)變教育觀念

全面提升我校老師隊伍的整體素養(yǎng)

促進老師專業(yè)化進展，通過創(chuàng)新高效課堂模式

不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作要點

本年度，在深刻熟悉校本研訓(xùn)在全面實施素養(yǎng)教育、促進師生共同進展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，著重從師德修養(yǎng)、新課標(biāo)研修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)力量研修、教科研力量研修等方面進行校本研修。

1、師德研修。

帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，提高老師自身的思想素養(yǎng)。同時，大力開展讀書活動，開展“老師假期讀書溝通會”為老師供應(yīng)一個相互學(xué)習(xí)、相互溝通讀書體會的平臺，鼓舞老師多讀書，做一個真正意義上的讀書人。使廣闊老師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿足。愛同學(xué)—就是要做到堅固樹立科學(xué)的人才觀、先進的同學(xué)觀和正確的教育觀，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，努力為同學(xué)進展服務(wù)。愛自己—就是要做到以“學(xué)為人師?行為示范”為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感。言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念。

在集中研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。做好校內(nèi)教學(xué)模式的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的討論總結(jié)和推廣工作，仔細(xì)開展學(xué)校教學(xué)模式的評比活動，并采納公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增加學(xué)校影響力。

3、教育教學(xué)力量研修。

以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學(xué)團隊賽”活動，增進老師之間的親密合作，努力做到資源共享，提倡集體上臺階。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。

強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動。關(guān)心老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的意識，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合力量，為老師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有序組織老師參與全國教育技術(shù)力量考試，支配好老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間，使每位老師都能通過考試。組織老師學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運用和處理信息的力量。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。

5、教育科研力量研修?

要樹立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)模式討論進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式討論，努力形成適合自己的課堂模式。努力提高老師的教科研力量，開展教學(xué)反思，開展教育隨筆評比活動等。

四、研修時間及方式

1、研修時間支配?

每周三下午第七、八節(jié)課組織老師開展校本研訓(xùn)活動。

2、詳細(xì)研訓(xùn)支配

每月第一周

老師師德研修——主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容?提高老師的師德修養(yǎng)。開展老師讀書活動、開展為人師表大爭論等活動。

新課標(biāo)研修——主要通研新課標(biāo)精神。開展新課標(biāo)理念討論、課程評價討論等。

其次周——教育教學(xué)力量培訓(xùn)?主要開展聽評課活動、研說教材活動、限時備課活動等。

第三周——現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)?主要學(xué)習(xí)基本的計算機應(yīng)用力量。

第四周——教科研力量培訓(xùn)?主要開展課題討論?教育隨筆、教學(xué)反思、金點子案例撰寫及討論?開展外出觀摩學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)活動。

校本研修年度工作方案（精選篇6）

依據(jù)__市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的進展為根本，以同學(xué)的進展為根本，一切從實際動身，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)進展供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊伍，全面推動素養(yǎng)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。

一、工作思路：

“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)討論新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)為主線，以老師參加教育科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)進展本領(lǐng)為根本方向，以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊伍的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

經(jīng)過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，把握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，經(jīng)過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)本領(lǐng)、教育創(chuàng)新本領(lǐng)和教育科研本領(lǐng)，全面提升我校老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化進展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進展的需要，進取探究同學(xué)養(yǎng)成教育的新模式，改革同學(xué)好老師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要動身，一切為了老師的專業(yè)進展”為重點，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必需規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍；構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實踐上有必需教科研本領(lǐng)的討論型老師，培育一批具有進展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和勝利閱歷、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“閱歷技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿足；愛同學(xué)，就是要做到堅固樹立科學(xué)的人才觀、先進的同學(xué)觀和正確的教育觀，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，努力為同學(xué)進展服務(wù)；愛自我，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、職責(zé)感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)情景，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。

3、教育教學(xué)本領(lǐng)研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合本領(lǐng)基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要經(jīng)過結(jié)合不一樣層次老師的不一樣特點實行不一樣的研修方式，使每一個老師把握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。進取引領(lǐng)老師向“討論型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，幫忙老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的意識，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合本領(lǐng)，為老師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運用和處理信息的本領(lǐng)。大力提倡老師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。

5、教育科研本領(lǐng)研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期連續(xù)以“有效討論”為切入點，做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……

四、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫忙老師樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要支配一次專題講座，專題講座資料準(zhǔn)時交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)討論，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學(xué)科、同班級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織老師觀看名師錄象。

5、參觀考察：樂觀組織老師參加上級研修活動與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

五、考核方法：

老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。實行周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參與校本研修的資料按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。

校本研修年度工作方案（精選篇7）

為了進一步加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動學(xué)校內(nèi)涵進展，特制定本學(xué)期研修方案。

一、老師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析

學(xué)校現(xiàn)有教職員工60人，其中專任老師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年老師35人，約占在職老師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年老師23人，約占在職老師總數(shù)的38%，50歲以上老師2人，約占在職老師總數(shù)的3%。全部在職老師學(xué)歷100%達標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職老師總數(shù)的60%，學(xué)校現(xiàn)有中級職稱老師13人，占22%，縣級學(xué)科帶頭人、骨干老師各1人，縣級教壇新秀5人，共約占在職老師數(shù)的12%。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，老師現(xiàn)代教育技術(shù)把握不斷的提高，基于我校老師在學(xué)科學(xué)問與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后，實施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，老師的科研本領(lǐng)與運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行組織教學(xué)活動的本領(lǐng)參差不齊，許多老師不鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，缺乏樂觀向上的動力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，根據(jù)縣教育局的要求開展校本研修工作，經(jīng)過校本研修，提高老師的教育教學(xué)水平，提升老師的綜合素養(yǎng)和教育科研本領(lǐng)。

二、老師專業(yè)成長學(xué)期目標(biāo)設(shè)計

（一）總體目標(biāo)

以學(xué)校進展、同學(xué)進展、老師進展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高老師的教育教學(xué)本領(lǐng)為中心，促進廣闊老師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在討論中提高，營造深厚的討論學(xué)習(xí)氛圍，提高有效教學(xué)手段，推動學(xué)校各項工作“惜時增效，輕負(fù)高效”和可持續(xù)進展。在實踐中逐步提高老師的教育科研本領(lǐng)，構(gòu)建一支具有必需科研水平的老師團隊。

（二）階段目標(biāo)

1、培育老師的職業(yè)情感，能促進老師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個人進展與職業(yè)進展融為一體，進而使老師產(chǎn)生專業(yè)進展的內(nèi)在動力。

2、建立學(xué)校老師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)老師自主參加校本研修活動，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、進一步加強討論型教研組建設(shè)，以老師課堂教學(xué)改善方案為抓手，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動，切實提高老師的教學(xué)有效性。

4、樂觀引導(dǎo)老師參加校本研修活動，加強老師科研意識，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

5、連續(xù)開展合理使用校本教材，進一步提升老師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行本領(lǐng)。

6、建立和完善貼合學(xué)校特點的校本研修制度，激發(fā)老師參加校本研修的進取性，提升老師校本研修的有效性。

7、積累較為勝利的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的閱歷，促進老師隊伍的整體提高。

8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多進行課件制作競賽及有效課堂教學(xué)競賽活動，使全體老師能夠嫻熟操作觸控一體運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教育教學(xué)和班級管理。

9、80%以上的老師具有必需的教育科研本領(lǐng)和課程開發(fā)本領(lǐng)，有必需數(shù)量老師的論文在縣、市刊物發(fā)表。

三、研修活動需要解決的問題

1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式討論，從中發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，增加課堂教學(xué)效果，經(jīng)過立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動老師專業(yè)進展，提高老師制作和使用多媒體課件、運用觸控一體機進行教學(xué)的技能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，相互學(xué)習(xí)和溝通。

3、仔細(xì)組織開展“全體老師使用觸控一體進行課堂教學(xué)示范課”系列活動。

4、實施好青藍(lán)工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培育青年老師，為青年老師搭建展現(xiàn)熬煉的舞臺，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動老師隊伍素養(yǎng)的整體提高。

5、加強學(xué)?？蒲姓n題的討論工作，進一步激活老師參加研修的主體意識，逐步建立教育、教學(xué)、討論、反思的新型的教學(xué)討論風(fēng)氣，使老師真正成為教育教學(xué)的討論者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。

6、要加強相關(guān)的管理制度建設(shè)，如老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、老師參與培訓(xùn)制度、聽課評課制度、課堂教學(xué)評價制度、老師考核嘉獎制度等，經(jīng)過完善和強化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。

7、強化團體備課，進行教案的改革與創(chuàng)新，要注意