社會實踐報告家教（

高校生家教社會實踐報告篇一

寒假了，作為高校生，我這個寒假不準備就待在家].[里休息，而不去做一些事情，我是去做家教，作為我這個寒假的社會實踐，在這次的實踐中，我又是重溫了一遍高中的英語，作為英語專業(yè)的我來說，真的感受很深，基礎的教學也是讓我自己的基礎更加的堅固了。同時我也是收獲了在外當老師和自己學習的不同區(qū)分。

在學校學習，只需要對自己負責，許多時候雖然也是仔細的去學習，但是方案性卻不是那么的強，而且目的也不夠明確，進入高校后的這一個學期我也是松懈了一些，去感受高校的生活，但是家教卻不一樣，雖然我教育的是我的表弟，但是也是要對他負責，他的英語不太好，而明年就是高二了，更是要努力，所以剛教的時候，我先了解了他的一個水平是怎么樣的，發(fā)覺的確不太好，而且對于英語的學習也是不夠有愛好，對于這種狀況，我也是制定了一個簡潔的教學方案，讓他對英語產(chǎn)生愛好，情愿來學一些東西，爭取自己主動的去學，究竟英語的學習，假如是太被動的教，也是很難學好的。

對于他的狀況進行了解之后，我就制定了寒假的一個教學方案，首先就是通過一些短片，歌曲以及電影等方式讓表弟感愛好，了解到自己學到的一些單詞，語法原來這這些好玩的影片里面也是有的，通過這種寓教于樂的方式讓他對英語產(chǎn)生一些愛好，一些單詞也是在看影片的過程中很快記住了，同時一些語法的運用也是更加的熟識，通過一個寒假的學習，表弟的英語也是提高了一些，當然還需要他連續(xù)的自己去學習，但是他對英語還是感到有愛好，不像之前那樣完全不想學。

而在教學中，我也是不斷地調(diào)整改進我的方案，通過教學，我也是明白自己的基礎打得更堅固了，對于一些語法理解更加的透徹，一些單詞自己也是運用的更加的敏捷了，這種教學不但是讓表弟受益，我自己也是有很大的收獲，同時也是讓我明白以后的學習，我也是必需要更加的仔細，有一些方案，而不是有什么就學什么，沒有什么目的性，那樣的話，學的也雜亂，而且也是不成系統(tǒng)的，自己必需要有自己的一個學習方案和目的。通過這次的實踐，我也是有個了更大的成長和進步，我想我在今后的學習中會有更大的進步空間的。

家教社會實踐報告篇二

轉(zhuǎn)瞬間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校內(nèi)，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。參與暑期實踐活動，有助于我們在校高校生汲取新的思想與學問。雖然短短的十天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是特別的多，而且這些東西是我在書本上學不到的。這次實踐學到的閱歷是我一生中的珍貴財寶，我會好好利用這筆財寶的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點學問，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡潔。

社會實踐帶給我的不僅是力量的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。學問沒有凹凸，工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面把握也同樣重要。吸取學問，提升力量，健康而全面地進展，這是一名高校生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才能。實踐之行，讓我們走出了校內(nèi)的避風港，踏入了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗，檢驗學問，熬煉力量，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。是我人生的珍貴財寶。

雖然義務家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當自己身處逆境時，也定會有人向我伸出他們的救濟之手。

同時我也發(fā)覺了一些問題存在，訓練不是單方面的，家長應當主動與孩子的老師聯(lián)系，學校也可以通過開家長會、組織老師進行家訪等與家進步行溝通溝通。家長與老師之間必需保證能隨時取得聯(lián)系，以便不時之需。家長應當留意對孩子的疼愛方式，多給孩子買零食并不是對孩子的正確的疼愛方式。家長應當以冷靜的頭腦來思索該如何對待孩子，怎樣去愛自己的孩子。家長平常要多主動的與孩子進行溝通，不能由于忙著掙錢養(yǎng)家就忽視了與孩子的溝通?？梢岳贸燥埖臅r間或者孩子寫完作業(yè)后與孩子溝通。

立刻就開學了。期盼下一次社會實踐的來臨。

家教社會實踐報告篇三

有關家教社會實踐報告

XX年8月18日星期天，這是我人生中第一份工作――家教的最終一晚。當晚，說實在，我已經(jīng)沒有什么好給那個小伴侶說的了。哦，這里插話一下，我人生中的第一位同學是一個五班級升入六班級的學校生，姓羅名志毅。說實話（他確定看不到，說一下沒關系），他真是一個極度淘氣難教的小孩子（留意我的用詞，是極度，連非常我都覺得難以形容，所以只好用極度咯），老是跟我做對，我說元音音標前用an，他就偏偏說是輔音音標前用an，氣得我半死，幸好我的反抗力量還不是一般的強（經(jīng)受過高三，我覺得我的反抗力量已經(jīng)無人能敵了，小小驕傲一下）不說說實在的。，這個小子雖然很懶，但還是蠻聰慧的，但是就是不愿好好念書，而且他的單詞非常不過關，基礎特別差，所以我一個月的時間就負責給他補習基礎學問跟音標。

我的東家――同學的家長都是脾氣很好很隨和的一對夫婦（我叫他們?nèi)航愀t哥）。由于早上我要見習，所以就只能晚上去給羅志毅補習，所以都是在同學家里吃晚飯，而且每天晚上都是他們親自開車送我回家，所以真的很感謝他們對我這般照看，就像對自己的伴侶一般，所以在一個月的家教之后我也免費給羅志毅另外補課，也算是是報答了他們的照看之恩吧。

最終一晚，我在房間里也沒有跟羅志毅說什么，就是跟他回顧了一下我們這個月以來所復習的英語學問，后來就開頭談天，跟他將一些關于學校高中高校的東西。我始終是以一位大哥哥的身份與他溝通，從未擺出老師的架子（其實羅志毅也是不受這一套啦），由于我盼望他可以跟我真正溝通自己的想法，說出他的懷疑，老師的話雖然有威懾力，但是會有距離，所以我還是選擇了用大哥哥的身份，而且我也盼望就算以后我不再教他，他也可以當我是他的哥哥，當自己偶困難有懷疑的時候，能夠給他一些關心以及建議吧。

人生中第