《做守規(guī)則的小學(xué)生》教案（

山東教育出版社四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元第二課

第一課時(shí)）活動(dòng)主題：誠(chéng)實(shí)守信

活動(dòng)目的：1、理解誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵以及在日常生活、學(xué)習(xí)和為人處事中發(fā)揮的重要作用，從而提高學(xué)生的認(rèn)知能力和道德修養(yǎng)。2、通過(guò)對(duì)誠(chéng)信故事的欣賞和分析讓學(xué)生感受到誠(chéng)實(shí)守信在社會(huì)生活中的作用，并通過(guò)這些例子，增強(qiáng)自己的誠(chéng)信意識(shí)，樹立誠(chéng)信為榮的道德觀念，弘揚(yáng)中華民族誠(chéng)實(shí)守信這一美德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備:搜集古今中外與誠(chéng)信相關(guān)的故事、名言警句制作成課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備:讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書本等多渠道搜集與誠(chéng)信相關(guān)的故事、名言警句以及親身經(jīng)歷、親眼所見的誠(chéng)信事例?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示課件，讓學(xué)生觀看后思考:看了這個(gè)視頻你有什么感想?教師小結(jié):誠(chéng)信是做人的根本。只有恪守誠(chéng)信，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，贏得別人的尊重和信任。小學(xué)生是民族的未來(lái)和希望，因此，從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)守信”這個(gè)主題。（板書課題）二、探究新知，理解“誠(chéng)信”。1、誠(chéng)信是一種美德。從古至今，我國(guó)流傳著許多誠(chéng)實(shí)守信的故事。自讀課本兩則誠(chéng)信小故事，小組交流：(1)季布是怎樣的一個(gè)人？大家為什么相信他？(2)為什么鄉(xiāng)親們都愛吃他的豆腐？鄉(xiāng)親們是如何對(duì)待他的？若是你去買豆腐，你會(huì)怎樣做?2、課下大家還搜集了許多講誠(chéng)信的故事，誰(shuí)來(lái)講給大家聽聽。學(xué)生講故事。例如曾參殺豬、狼來(lái)了等等。每聽完一個(gè)故事，都要讓學(xué)生談一談聽后的感想。三、拓展應(yīng)用，明理導(dǎo)行。(1)講述身邊或自己的誠(chéng)信故事。師:同學(xué)們，以上我們討論、分析了一些誠(chéng)信故事，下面我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己親身經(jīng)歷、親眼所見的身邊的誠(chéng)信小故事。如:我的好朋友玲玲向我借了一本書，約好周一歸還，最后他遵守約定如期的交還給了我。(2)讀一讀(誠(chéng)信名言警句)無(wú)論是誰(shuí)，只要說(shuō)句謊話，他就失去純潔的心。-

----貝多芬說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒人相信。

-----伊索誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。誠(chéng)信是一種美德，我們?cè)跒槿颂幨聲r(shí)都要講誠(chéng)信。

(3)生活中與人相處要講信用，說(shuō)一說(shuō)你應(yīng)該怎樣做?教師小結(jié):講信用是做人的起碼要求，是我們少年兒童應(yīng)具有的良好品質(zhì)。我們每個(gè)人都應(yīng)做到言必信、行必果，只有這樣才能得到別人的信任和尊重。四、總結(jié)回顧，達(dá)標(biāo)檢測(cè)。1、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?2、聽兒歌<<誠(chéng)實(shí)守信>>，完成以下課堂檢測(cè)題。(1)填空題。①

是做人的根本。只有恪守

，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，贏得別人的

和

。②“得黃金千兩，不如得季布一諾”是“

”這一成語(yǔ)的來(lái)歷。③

是做人的起碼要求，是我們少年兒童應(yīng)具有的良好品質(zhì)。④言必信，

。⑤貝多芬說(shuō)過(guò):無(wú)論是誰(shuí)，只要說(shuō)句謊話，他就失去

。

板書設(shè)計(jì)：

誠(chéng)實(shí)守信

誠(chéng)信是做人的根本。講信用是做人的起碼要求。學(xué)情分析教學(xué)要因地制宜地營(yíng)造有利于學(xué)生品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)環(huán)境，選取學(xué)生生活中真實(shí)可信的生動(dòng)實(shí)例，采用學(xué)生樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使教學(xué)成為學(xué)生體驗(yàn)生活、道德成長(zhǎng)的有效過(guò)程。效果分析從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣。組織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開討論。掌握了誠(chéng)實(shí)守信做人的重要性。嘗試用觀察、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動(dòng)教材分析本課選自《山東人民出版社》品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課——做守規(guī)則的小學(xué)生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】[教學(xué)重點(diǎn)]：明白誠(chéng)信是做人做事的根本。[教學(xué)難點(diǎn)]：遵守規(guī)則，首先要做到誠(chéng)實(shí)守信。測(cè)評(píng)練習(xí)一、填空。1、()是做人做事的根本。2、（）是做人起碼的要求。判斷題。、自己做不到的事情，就不要隨便答應(yīng)別人，（）、我們要做到言必行，行必果。（）簡(jiǎn)答題。我們?nèi)绾尾拍苋〉脛e人的尊重和信任？課后反思教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活地選擇，讓孩子們從家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同的地方去尋找規(guī)則，記錄規(guī)則,如何做到誠(chéng)信。學(xué)生通過(guò)與其自身生活有關(guān)的、看得見、摸得著的具體生活，領(lǐng)悟到人在生活實(shí)際中該怎樣做才是對(duì)的，有利于他們把在學(xué)校里所接受到的教育轉(zhuǎn)化為生活實(shí)際中的實(shí)際行為。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，評(píng)“行為規(guī)范示范生”的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自查、互查的方式，不僅對(duì)自身存在的缺點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，積極向他人學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，他們的獨(dú)立性及個(gè)性都得到了發(fā)展。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把