課題：習作推薦一個好地方（2課時）學習目標1.引導(dǎo)學生根據(jù)本單元課文的寫法進行寫作。2.學習寫作中突出重點的方法，寫清楚推薦理由。3.學習修改作品。重點難點1.學習寫作中突出重點的寫法，寫清楚推薦理由。(重點)2.通過習作，進一步提高我們的觀察能力和表達能力。(難點)導(dǎo)學流程（定向?qū)W：課本12頁）專題筆記激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)小樹林書店老師這里有幾張圖，請大家看一下，如果讓你向大家推薦一個地方，你會推薦哪一個？為什么？說明理由。專題一：看到本次習作的題目。你能想出這個題目的中心詞是什么呢？我們應(yīng)該圍繞哪個詞來寫呢？專題二：我們可從哪些方面進行選材？專題三：我們應(yīng)該從哪些方面進行寫作呢？專題一：專題二：專題三：選取寫得好的文章在班上傳閱或誦讀。引導(dǎo)學生描述圖片，鍛煉了學生的口頭表達能力，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。讀題，思考：題目的重點在哪里？（“推薦”和“好”）①景色優(yōu)美的湖泊②書店③游樂場④家附近的小樹林⑤校園里的小花園⑥水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)……這個環(huán)節(jié)具體指導(dǎo)了學生在確定了選材之后需要確定的內(nèi)容。這樣從內(nèi)容上進行具體的指導(dǎo)，可降低習作的難度。學習目標1.引導(dǎo)學生根據(jù)本單元課文的寫法進行寫作。2.學習寫作中突出重點的方法，寫清楚推薦理由。3.學習修改作品。重點難點通過習作，進一步提高我們的觀察能力和表達能力。(難點)導(dǎo)學流程（定向?qū)W：課本12頁）專題筆記復(fù)習導(dǎo)入：我們應(yīng)該從哪些方面進行寫作呢？美在哪里板書：景色優(yōu)美的地方從哪些方面來介紹獨特之處……專題一：要寫的內(nèi)容我們選擇好了，那么怎樣把文章寫具體呢專題二：完成習作，自我評價（1）自評(一顆星)語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。（2）自評(兩顆星)語句通順、生動;能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。專題三：交換習作，相互評改1.四人一組，自由組合，相互交換習作、評改。2.四人小組互評互議。3.四人小組匯報評改情況.專題四：及時鼓勵，完善習作1.修改完善自己的習作：（在原文上改）。2.自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習作，講講你變成另外的東西以后看到了什么聽到了什么，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!專題一：專題二：專題三：專題四：繼續(xù)修改習作，寫好這篇文章。怎樣把內(nèi)容寫具體？①點面結(jié)合、動靜結(jié)合。②運用修辭手法。③善于聯(lián)想。修改的要求：(1)敘述是否具體生動，合情合理。(2)圈出錯別字，勾畫出好詞\t"_bl