美術(shù)門(mén)和窗教案5篇美術(shù)門(mén)和窗教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌畫(huà)香蕉。

知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備

切好的香蕉一盤(pán)。

卡通圖片一張。

畫(huà)香蕉兒歌。

香蕉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、看看老師手里的圖片特別好玩，你們想看不？

2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那？

3、你們看猴子把吃完的香蕉皮順手就扔了對(duì)不??？

4、不對(duì)啊！老師是不是教過(guò)你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。

5、那猴子喜愛(ài)吃香蕉，小朋友們喜愛(ài)吃香蕉嗎？那你們會(huì)畫(huà)香蕉嗎？

6、老師還預(yù)備了一首畫(huà)香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍。

7、那我們來(lái)學(xué)畫(huà)香蕉，畫(huà)好的嘉獎(jiǎng)吃香蕉好不好？

——一個(gè)小島真秀麗。

——彎彎小船來(lái)拜見(jiàn)。

——又來(lái)三條小小船。

——變成一串大香蕉。

8、是不是會(huì)這首兒歌，學(xué)畫(huà)香蕉都簡(jiǎn)潔多了。

9、香蕉都畫(huà)好了嗎？如今我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)那畫(huà)的不好。

10、小朋友們都特別棒，可還需要繼續(xù)加油，那如今我們一起去吃香蕉吧！

活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)門(mén)和窗教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同物品印紋嘗試試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法，培育動(dòng)手能力

教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。

教具學(xué)具：收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的外表造成了奇妙的效果。

2、進(jìn)展階段：

〔1〕讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示學(xué)生認(rèn)真觀看、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的緣由。

〔2〕利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要留意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的支配〔可以是沒(méi)有具體物象的〕。

〔3〕利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的改變〔厚薄明顯的地方線條光滑而清楚〕，最終留意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

三、小組合作，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。

五、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)潔的添加，完成作品的創(chuàng)作。

美術(shù)門(mén)和窗教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培育。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、課前預(yù)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同溝通所預(yù)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

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三、講授新課：

1、思索與商量階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思索座談、開(kāi)展主動(dòng)想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、進(jìn)展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，互相補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，進(jìn)行修改。

3、整理與整理

作品完成后，催促學(xué)生整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛

美術(shù)門(mén)和窗教案篇4

學(xué)問(wèn)要素：

了解三原色的組合，感受間色

技能要求：

學(xué)生調(diào)色、配色技能

教學(xué)目標(biāo)

體驗(yàn)與發(fā)覺(jué)：感受三原色，發(fā)覺(jué)自己表現(xiàn)色彩的才能

實(shí)踐與創(chuàng)造：借助豐富的想象，創(chuàng)作自己喜愛(ài)的畫(huà)面

觀賞與評(píng)議：從各方面去自己和他人的作品

教學(xué)重點(diǎn)

三原色的搭配

教學(xué)難點(diǎn)

畫(huà)面的構(gòu)思與水分的把握

教學(xué)過(guò)程

一．觀賞與商量

1．展示大師作品，并介紹大師生平和作品特點(diǎn)。

2．觀賞、商量，溝通對(duì)大師作品的感受。

3．分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。

二．實(shí)踐與制作

1．教師示范水粉畫(huà)的技能技巧。

2．學(xué)生臨摹書(shū)本范畫(huà)。

3．教師巡察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指出、糾正。

三．溝通與再創(chuàng)作

1．允許學(xué)生按大師的用色方法進(jìn)行再創(chuàng)作。

2．教師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用以啟發(fā)他人。

3．給畫(huà)的勝利的和不勝利的學(xué)生繼續(xù)畫(huà)紙，以便再創(chuàng)作。

4．教師幫助能力相對(duì)欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。

四．觀賞與問(wèn)題

1．因作業(yè)顏色未干，面積展示時(shí)，用電吹風(fēng)吹干。

2．觀賞、評(píng)論同學(xué)畫(huà)的創(chuàng)意和優(yōu)點(diǎn)。

3．問(wèn)題：因水分的緣由，三原色之間的相互連接會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？

美術(shù)門(mén)和窗教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)習(xí)印染花布。2、感知色彩的秀麗。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅黃藍(lán)三色水彩顏料

2、干了的濕巾紙若干。

3、以前同學(xué)們的作品。

重點(diǎn)：染色

難點(diǎn)：將染好的紙打??

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)——教師示范講解——同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)——觀賞

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導(dǎo)幼兒觀賞比較；請(qǐng)同學(xué)們比較后說(shuō)出喜愛(ài)哪一種？大家都喜愛(ài)花衣服，我們今日就來(lái)學(xué)做花布好嗎？〔好〕

二、教師示范講解

先將白布對(duì)折4次，然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料，再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色，直到4個(gè)角全都染好色后放在桌上按剛剛折的順序把紙打開(kāi)晾干，一塊花手帕就染好了。

三、同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)

1、引導(dǎo)同學(xué)們先折再染。

2、鼓舞同學(xué)們大膽染色，多印染幾塊手帕。

3、幫助個(gè)別同學(xué)們完成作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

四、觀賞

1、同學(xué)們觀