2023年教師個(gè)人工作總結(jié)(篇)老師個(gè)人工作總結(jié)1

這個(gè)學(xué)年，我是語(yǔ)文課的班主任。學(xué)生剛從初中升到職高。任何事情都須要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。一學(xué)期過(guò)去了?；仡欉^(guò)去的工作，充溢了挑戰(zhàn)、辛酸和滿意。一個(gè)學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有不足和缺憾。為了總結(jié)閱歷教訓(xùn)，有利于今后的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，加強(qiáng)日常管理，培育健康的集體

1、嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)管理。早晚各一次，按時(shí)到校監(jiān)督學(xué)生狀況，嚴(yán)格防死，仔細(xì)執(zhí)行校規(guī)，每天做六次檢查！發(fā)覺問(wèn)題，隨時(shí)解決。

2、加強(qiáng)學(xué)生自理實(shí)力的培育。通過(guò)談話等方式，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，使學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)取，逐步形成良好的思想行為素養(yǎng)；還要留意引導(dǎo)學(xué)生如何管理自己，培育多方面的實(shí)力。

3、好好利用每周一的班會(huì)。依據(jù)學(xué)校安排支配一些專項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)平安學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)示范活動(dòng)；依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，學(xué)生a

、學(xué)習(xí)習(xí)慣、修養(yǎng)教化、學(xué)習(xí)閱歷溝通、感恩教化等。這些活動(dòng)促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培育主動(dòng)分子。

我選擇了學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，作風(fēng)正派，關(guān)切集體，有肯定組織實(shí)力，在同學(xué)中有肯定威望的同學(xué)做班干部。班干部選定后，我給他們指導(dǎo)，大膽運(yùn)用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教化。平常留意視察、發(fā)覺、培育主動(dòng)分子，拓展先進(jìn)方面，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班干部，得到熬煉。與此同時(shí)，一些工作看法不夠仔細(xì)、工作實(shí)力不突出的學(xué)生被替換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，漸漸培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，進(jìn)一步促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的提高。

其次，搞好學(xué)習(xí)中心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和敬重老師的工作，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)做筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員、課代表、班組長(zhǎng)從各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)，如布置作業(yè)、支配早讀、課前打算、督促檢查作業(yè)等。從而有效減輕老師的繁重工作。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促自己學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、堅(jiān)決杜絕不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，常常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的操作速度。平常學(xué)生勤奮有嘉獎(jiǎng)，懶散有懲處。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各班老師指導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、為班級(jí)學(xué)習(xí)樹立榜樣，讓學(xué)生向班級(jí)中學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。定期學(xué)習(xí)評(píng)估，做好嘉獎(jiǎng)工作。

第三，創(chuàng)建發(fā)展學(xué)生特性的`空間

我強(qiáng)調(diào)職業(yè)中學(xué)階段是學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部。生活中還有許多內(nèi)容和美妙的東西。玩得快樂，淘氣搗蛋，有時(shí)候在思維和行為上打破常規(guī)是很正常的。要給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展特性。我反對(duì)壓制和扼殺學(xué)生特性的發(fā)展，也不會(huì)擔(dān)憂給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。主動(dòng)正確引導(dǎo)，提高消遣生活質(zhì)量，明確什么是高尚、高雅、健康，應(yīng)當(dāng)提倡和主動(dòng)參加；強(qiáng)調(diào)哪些是不健康的，低俗的，低俗的，影響身心健康發(fā)展的，責(zé)令禁止。豐富課余生活，培育愛好愛好，創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓學(xué)生上臺(tái)表演，釋放激情，享受歡樂?；@球賽區(qū)激勵(lì)全班同學(xué)熱忱地為場(chǎng)上的球員加油，簡(jiǎn)直是瘋了。在班會(huì)上，我用三句話做了開場(chǎng)白：“展示你的才華”、“展示你的激情”、“享受你的歡樂”。

總之，這學(xué)期通過(guò)我在以上幾個(gè)方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行的比較順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷提高。然而，學(xué)生中仍舊存在的問(wèn)題不容忽視，工作將會(huì)很困難。所以須要我不斷努力，努力，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取更輝煌的成就。

老師個(gè)人工作總結(jié)2

一年來(lái)，本人在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)切和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了肯定的成果，個(gè)人綜合素養(yǎng)也得到了肯定的提高，三年間我任了兩個(gè)學(xué)校的老師，現(xiàn)將本人年來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)狀況作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)。

一、思想作風(fēng)方面

自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素養(yǎng)和個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)力。仔細(xì)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深化鉆研三大理論的重要論述，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并指導(dǎo)自己的教化教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、駕馭教化方向，明確教化趨勢(shì)，并嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)老師八要十不》的規(guī)章辦事。

二、主動(dòng)開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。

仔細(xì)探討教材和學(xué)案，關(guān)切愛惜學(xué)生，贏得了學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在其中考試中獲得了較好的成果。本人嚴(yán)格遵守教化局的五條禁令嚴(yán)格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、卑視和體罰或變相體罰學(xué)生；沒有向?qū)W生推銷任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料；是不舉辦、參與以營(yíng)利為目的的補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、有償家教等活動(dòng)；從沒有在工作日中午飲酒或在教學(xué)區(qū)、學(xué)生面前吸煙；在上課時(shí)間不運(yùn)用任何通訊工具。當(dāng)然，在自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面還存在著很多的不足。

三、在德能勤績(jī)方面

1、德

在政治思想上，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)遵守法律。主動(dòng)參與學(xué)校組織開展的各項(xiàng)政治活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，他能從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為人師表，對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加。

2、能

我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的老師。但由于學(xué)校師資不發(fā)達(dá)，我除了擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)

科教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)七年級(jí)生物學(xué)科的教學(xué)。剛起先給我支配工作時(shí)，我也有擔(dān)憂和遲疑。但接下來(lái)的表現(xiàn)，很快消退了我的顧慮。我能根據(jù)學(xué)校的要求，課前仔細(xì)備好每一節(jié)課。在授課過(guò)程中，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力做到不放棄每一個(gè)學(xué)生。作為一名年輕老師，能虛心向老老師學(xué)習(xí)，常常去聽老老師上課，虛心聽取老老師的建議，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力。

3、勤

主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和工作。在工作中，我能做到尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，盡量以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，仔細(xì)做好自己的本職工作。從未有過(guò)不聽從支配的'狀況，也從未有過(guò)因個(gè)人緣由而遲到，早退，缺崗等狀況。此外，我不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不斷要求自己進(jìn)步。

四、績(jī)

作為班主任，我所帶的1206班每次考試都能榮獲成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，而我始終是個(gè)努力而要求上進(jìn)的老師，經(jīng)過(guò)學(xué)校的培育和他本人的不斷努力，也取得了肯定的成果?？偟膩?lái)說(shuō)，我是個(gè)有活力，有潛力，深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，學(xué)生寵愛，家長(zhǎng)放心的年輕老師。當(dāng)然，我也還存在著一些不足，如吃苦精神不足，有時(shí)候工作的主動(dòng)性還不夠，創(chuàng)新意識(shí)比較欠缺等，希望在今后的學(xué)習(xí)工作中，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

在今后的工作中，還須要進(jìn)一步的努力，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，克服畏難心理，思想素養(yǎng)上還須要不斷的提高，克服懶散心情，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的政治理論修養(yǎng)。

老師個(gè)人工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧過(guò)去，在這驚慌有序的教學(xué)工作中，有苦、有甜，而更多的是思索！四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育學(xué)生的抽象、概括實(shí)力，分析、綜合實(shí)力，推斷、推理實(shí)力和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的來(lái)源和用途，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)行有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)全過(guò)程?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面。

1、備課。學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，駕馭每一部分學(xué)問(wèn)在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，溝通，探討，從中駕馭學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固學(xué)問(wèn)，形成實(shí)力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。

（2）剛好復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問(wèn)基本上是當(dāng)天或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法特別適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出特性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增加學(xué)生的分析實(shí)力。學(xué)生訂正后，賜予好的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。

5、提高與鞏固口算實(shí)力。

低年級(jí)學(xué)生口算訓(xùn)練的重要性信任我們每個(gè)人都深有體會(huì)的。如何提高不同層次學(xué)生的口算實(shí)力呢？第一，就是要訓(xùn)練他們的正確性，其次，要訓(xùn)練他們的速度。能把這兩點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，我們低年級(jí)的教學(xué)工作就相對(duì)輕松了?？墒?，當(dāng)班級(jí)學(xué)生狀況不同時(shí)，也會(huì)感到有很大的難度。我在教學(xué)完第六單元時(shí)，就每天起先訓(xùn)練學(xué)生的速度了，每節(jié)課做20道題，起先我按速度與正確性來(lái)給學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)。因?yàn)槲覀儣l件有限，首先是讓學(xué)生自己抄題，抄完后再計(jì)時(shí)起先計(jì)算，第一次就有五個(gè)學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的緣由沒有做或是沒做完，但我還是沒有給機(jī)會(huì)給這些拖拖拉拉的孩子，同樣收了作業(yè)，當(dāng)我的獎(jiǎng)品頒發(fā)后，學(xué)生憂喜參半，不過(guò)其次次、第三次這樣的拖拖拉拉的學(xué)生就奇跡般地消逝了，學(xué)生在那“起先計(jì)算”的口令后的驚慌感和仔細(xì)的看法讓我松了口氣；最終一周就以時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)了。規(guī)定學(xué)生在十一分鐘內(nèi)完成100道題。在這種訓(xùn)練中，學(xué)生的計(jì)算實(shí)力加強(qiáng)了，計(jì)算的速度加強(qiáng)了，做事的看法有較大的變更，尤其是平常那些拖拉的現(xiàn)象基本上是看不到了。

6、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的學(xué)問(wèn)駕馭狀況，學(xué)習(xí)的看法。在講評(píng)試卷時(shí)，按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式，讓學(xué)生從不同角度駕馭學(xué)問(wèn)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，幫他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。經(jīng)過(guò)我的始終補(bǔ)差那些后進(jìn)生都大有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

三、與家長(zhǎng)親密溝通

這學(xué)期工作還有重要的一點(diǎn)是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、網(wǎng)上QQ溝通等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教化思想達(dá)成一樣。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我特別樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是特別信任和敬重。但也有部分家長(zhǎng)因?yàn)闆]有常常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了許多的誤會(huì)。

四、取得的成果

1、本學(xué)期的數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在師生、家長(zhǎng)的共同努力下，二（3）班數(shù)學(xué)成果較上學(xué)期有了明顯的提高，四（4）班成果較為穩(wěn)定。我所擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)班數(shù)學(xué)成果都位于同年級(jí)前列，平均分，優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)都在上學(xué)年的基礎(chǔ)上基本達(dá)到了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，大大縮小了與其他學(xué)校的差距，向?qū)W校、學(xué)校較上一份滿足的答卷。

2、大部分學(xué)生駕馭了肯定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，并能敏捷應(yīng)用方法自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還能應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)正確解答生活中的實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

3、學(xué)生不僅駕馭了小學(xué)階段必要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，而且基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

4、通過(guò)教學(xué)中滲透環(huán)保教化，學(xué)生相識(shí)到了環(huán)保的重要性，養(yǎng)成了愛綠、護(hù)綠的良好習(xí)慣，增加了學(xué)生與環(huán)境和諧相處的良好環(huán)境道德及節(jié)約能源的.環(huán)保意識(shí)。

五、今后努力的方向

1、重視每個(gè)學(xué)生的均衡發(fā)展。要切實(shí)貫徹和落實(shí)“面對(duì)全體，注意基礎(chǔ)”的辦學(xué)思想重視學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。對(duì)優(yōu)生要?jiǎng)偤米?，學(xué)困生要長(zhǎng)久抓。

2、立足課堂提高效率，深化新課程的探討。老師要仔細(xì)領(lǐng)悟課改精神，更新教學(xué)觀念，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不降低教學(xué)要求，另外，把握好課堂教學(xué)的主陣地、提高課堂效率，把時(shí)間和空間都讓給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，幫助學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的課持續(xù)發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的理解與運(yùn)用。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，走向社會(huì)，充分利用社會(huì)生活這一廣袤的背景資源來(lái)加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活閱歷和學(xué)問(wèn)積累，進(jìn)一步提高學(xué)生理解學(xué)問(wèn)，提高應(yīng)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

5、開發(fā)教學(xué)資源。老師在平常的教學(xué)中要開動(dòng)腦筋，拓寬教材，做一個(gè)生活的視察者和資源的開發(fā)者。以及信息的傳播者。挖掘、收集身邊的資源視為己用，將教學(xué)與生活融為一體，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生感悟?qū)嵙Α?/p>

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師個(gè)人工作總結(jié)4

在過(guò)去的一年，本人勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，在教化教學(xué)各方面都取得了肯定的成果。

在上半年的高三教學(xué)當(dāng)中，仔細(xì)備課改作輔導(dǎo)，兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)取得了較好的成果，在聽力測(cè)試當(dāng)中成果名列年級(jí)前茅。在6月份的高考中，高三（17）班取得了優(yōu)異的成果，共29人上一本，超指標(biāo)7人，并且有5人上了浙大，比較圓滿地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。

個(gè)人班主任工作專著《我的一天我的一年---xx年班主任工作實(shí)錄》正式出版，并且受到了好評(píng)。

在《新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)》雜志上發(fā)表論文兩篇。

經(jīng)教化局組織的筆試和面試選拔，今年暑假又前往xx高校長(zhǎng)灘分校進(jìn)行了為期一個(gè)月的游學(xué)，進(jìn)一步地提升了本人的專業(yè)水平實(shí)力。

暑期在教化局組織的專業(yè)實(shí)力考試當(dāng)中取得了優(yōu)勝成果。

今年下半年起先受學(xué)校的勝任擔(dān)當(dāng)了高一年級(jí)的年級(jí)副組織一職務(wù)，主要負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理、財(cái)務(wù)和一些文字材料的組織。

在一個(gè)學(xué)期里高一年級(jí)共勝利組織了一次戶外野炊活動(dòng)，三次職業(yè)技能走?；顒?dòng)，大型報(bào)告講座5次，家長(zhǎng)會(huì)一次。

在校慶期間，我還組織高一年級(jí)制作了300個(gè)祝愿小牌子懸掛在校內(nèi)的各個(gè)角落，給校慶工作增加了絲絲溫情。

在老師節(jié)給年級(jí)每位老師打算了一份精致禮品。年級(jí)每位老師生日的時(shí)候都送上一份生日禮物以示祝愿，并發(fā)送短信表示感謝。

每天給年級(jí)作工作記錄。

被舉薦參與了市直班主任工作室，并在12月7日給高一年級(jí)的6個(gè)文科班開設(shè)了一堂《凝合班心》的`大型心理輔導(dǎo)課，收到了較好地效果，受到了大家一樣的好評(píng)。

處州晚報(bào)和麗水日?qǐng)?bào)都報(bào)道了本人的教化事跡。作為一名英語(yǔ)老師，但本人還主動(dòng)寫一些小文章，在麗水本地各報(bào)紙上都有發(fā)表。

所擔(dān)當(dāng)?shù)母咭粌蓚€(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)也取得了較好的成果，學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣正逐步形成，學(xué)習(xí)愛好不斷地得到提升。

在新的一年里，希望自己能接著保持對(duì)于教化教學(xué)地?zé)岢?、投入，取得更好的成果，另外也希望自己能再多讀一些書，盡量地能再充溢自己的能量，更好地為教化教學(xué)服務(wù)

老師個(gè)人工作總結(jié)5

我校的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)包括學(xué)問(wèn)為前提、情感為動(dòng)力、思索為鑰匙和本領(lǐng)為形態(tài)。下頭我想就學(xué)問(wèn)為前提談一談自我的一點(diǎn)體會(huì)。中國(guó)教化名家竇桂梅曾說(shuō)過(guò)這樣讓人深醒的話：一個(gè)好老師不全是靠培訓(xùn)成長(zhǎng)起來(lái)的，更不是靠檢查、，評(píng)比造就的。與其忙勞碌碌，不如圍繞自我的特色鉆研下去，深化，細(xì)化，創(chuàng)建屬于自我的心靈財(cái)寶，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自我的安靜心境，并置身其中朝著幻想的目標(biāo)靜默地努力，靜靜地成長(zhǎng)。靜心鉆研。

好老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)，開闊的人文視野，深厚的教化理論功底。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足，確定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求，必需靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地汲取和納取?！肚f子》上說(shuō)：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！闭f(shuō)明白學(xué)問(wèn)之于老師的重要性。而老師在工作崗位上獲得學(xué)問(wèn)的主要途徑就是要讀書。讀書這么重要，數(shù)學(xué)老師讀什么書呢？作為數(shù)學(xué)老師，除了要閱讀作為老師要閱讀的教化教學(xué)書籍之外，還應(yīng)讀數(shù)學(xué)本專業(yè)的相關(guān)書籍、讀讀關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展史的書籍。

為了成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們須要的閱讀還有許多，就讓書籍成為我們的精神伴侶。無(wú)論是古代的.還是現(xiàn)代的，無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的，無(wú)論是科技的還是人文的一切凝合著人類文化精神的讀物都應(yīng)當(dāng)進(jìn)入我們的視野，這樣老師才能底氣十足地走向?qū)W生，走向課堂。讀書已經(jīng)變更了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也定能變更我們?nèi)松慕K點(diǎn)。讓書之香韻像春天里鮮花之芳香一樣縈繞在身邊，這不是我們老師應(yīng)當(dāng)追求的人生最愛嗎？讀書、思索、借鑒、成長(zhǎng)必將成為老師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。

老師個(gè)人工作總結(jié)6

中心小學(xué)一向以來(lái)非常重視對(duì)老師素養(yǎng)的培育，專心激勵(lì)支持老師透過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。4月份以來(lái)，學(xué)校先后選派了20余名老師遠(yuǎn)赴上海，杭州、北京等地參與系列教化教學(xué)活動(dòng)。為了使全體老師更好地做到資源共享，共同提升，5月13日午時(shí)，中心小學(xué)以“新老老師齊共享，攜手并進(jìn)促發(fā)展”為主題開展了新老老師學(xué)習(xí)心得溝通會(huì)。

溝通會(huì)上三位新老老師代表先后做了發(fā)言，資深老師張玉華老師，剛參與了延吉市朝鮮族小學(xué)老老師小班化教化培訓(xùn)會(huì)，她向全體老師共享了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中自我的所學(xué)所感。她確定新老師誕生牛犢不怕虎，年輕有為，相對(duì)于老老師來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)單理解新事物，信息意識(shí)更加敏銳，創(chuàng)建性思維更加活躍，但她也強(qiáng)調(diào)老老師身上有許多值得年輕老師繼承的優(yōu)點(diǎn)，也有許多值得借鑒的閱歷，還有更多值得學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)，他們?cè)谡n程改造中起到不行替代的作用。林慧京老師與樸秀蘭老師分別參與了杭州“千課萬(wàn)人”聽課活動(dòng)以及上海“白玉蘭”國(guó)際教化論壇，他們將自我?guī)滋炖锏乃鶎W(xué)、所聞、所感無(wú)私地回報(bào)給學(xué)校的.同仁。他們從年輕老師的角度，共享了信息化技術(shù)在教學(xué)改革的應(yīng)用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉(zhuǎn)課堂”在詳細(xì)學(xué)科上的運(yùn)用，精彩的匯報(bào)贏得了在場(chǎng)老師的陣陣掌聲。從他們的匯報(bào)中能夠感受到他們真誠(chéng)和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

最終，校領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)性發(fā)言，她對(duì)于三位老師的發(fā)言賜予了充分地確定，她還重申了老師是教化改革的承受者，也是教化改革的實(shí)施者，新老老師在整個(gè)教化改革過(guò)程中都擔(dān)當(dāng)著不行替代的重要主角，她呼吁全體老師發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，攜手共同參加到課程改革的熱潮中來(lái)。

會(huì)議結(jié)束后，老師們都覺得意猶未盡，他們紛紛表示透過(guò)此次溝通會(huì)不僅僅開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多教化的新理念，新思想，同時(shí)在思想上也受到了極大地鼓舞，這必將為今后更好地參加課程改革起到推動(dòng)和促進(jìn)作用。

老師個(gè)人工作總結(jié)7

回顧這一年，我對(duì)自己的工作表很滿足，也發(fā)覺了一些不足。在以后的工作中，我會(huì)努力拓展自己好的一面，努力克服自己的缺點(diǎn)。

今年我始終在教八年級(jí)物理，九年級(jí)化學(xué)。教學(xué)上，作為一個(gè)新老師，基本功不扎實(shí)，閱歷不足。為了提高我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、聽課，多詢問(wèn)，多學(xué)習(xí)。作為一個(gè)新老師，我一起先在教學(xué)上有點(diǎn)盲目，不知道怎么下手。但是，我在教學(xué)上不敢馬虎。我努力變更自己的觀念，努力讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的不足。我常常利用業(yè)余時(shí)間詢問(wèn)視察其他老師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)以致用。

2、仔細(xì)備課，探討教材，努力把每一課都教好。備課的時(shí)候仔細(xì)探討教材和教參，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教其他老師。力求透徹理解教材，找出重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一堂課，我在網(wǎng)上查閱資料，集中他人的優(yōu)勢(shì)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，盡量激發(fā)學(xué)生的意圖，讓每個(gè)學(xué)生盡可能多地參加課堂。剛好對(duì)作業(yè)進(jìn)行訂正和評(píng)論，對(duì)每一份作業(yè)盡量三級(jí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生。做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成相對(duì)完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)到東西。

3、多思索，多總結(jié)。每節(jié)課結(jié)束后，馬上總結(jié)反思，寫下教學(xué)反思，在教學(xué)中提升自己。專心學(xué)習(xí)各種教化理論，充溢自己，以便在工作中扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好的進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說(shuō)，給學(xué)生一杯水，老師就有一桶水。時(shí)代在不斷發(fā)展，學(xué)問(wèn)在不斷改變。為了讓自己的那桶水不老不累，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。常常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。今年的學(xué)習(xí)讓我收獲許多。無(wú)論是與學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理支配，我都取得了很大的進(jìn)步。

4、剛好檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。作為一名科學(xué)老師，給學(xué)生適當(dāng)?shù)木毩?xí)是至關(guān)重要的。除了努力把理論學(xué)問(wèn)講解清晰之外，還要在課內(nèi)課外支配適當(dāng)?shù)木毩?xí)，把練習(xí)狀態(tài)作為反饋信息的路徑，找出差距，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、在此基礎(chǔ)上，我參與了校內(nèi)組織的各種教學(xué)和其他活動(dòng)。仔細(xì)報(bào)名每個(gè)公開課，20xx年春季公開課獲得一樣好評(píng)。在獲得盧希安老師教具制作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。論文《淺談農(nóng)村初中物理有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑》獲得盧希安縣中小學(xué)教化教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

以后為了更好的`發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，讓自己成長(zhǎng)更多，我給自己定了以下目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己：

1、在教化教學(xué)思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

2、在業(yè)務(wù)技能方面，接著鞏固基本功，力爭(zhēng)兩年內(nèi)使個(gè)人教化教學(xué)水平達(dá)到新的高度；

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了從書本上學(xué)，還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)專心參加探討。

4、接著堅(jiān)持閱讀相關(guān)的優(yōu)秀文章并做好總結(jié)，將自己的教化心得同其他老師共享，為校內(nèi)和自己的教學(xué)課題努力做好探討。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力思索探究，駕馭更多教化規(guī)律和教化方法。專心體會(huì)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以使自己變得更加強(qiáng)大。用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，用職責(zé)愛護(hù)學(xué)生，用行動(dòng)回饋家長(zhǎng)，用收獲回報(bào)社會(huì)。成為一名讓學(xué)生貼心，讓家長(zhǎng)舒心，讓社會(huì)放心的優(yōu)秀老師。

老師個(gè)人工作總結(jié)8

本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教化局、中心校的工作看法，以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)、以推動(dòng)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路途，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教化、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

1、轉(zhuǎn)變觀念，增加教研意識(shí)。

開展校本教研是推動(dòng)課改，加快教化教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教化特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高老師素養(yǎng)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的`教化、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推動(dòng)。我校老師都能樹立教研意識(shí)，主動(dòng)參加教研活動(dòng)。

2、整體布局，形成規(guī)模。

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，根據(jù)輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

3、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。

為引導(dǎo)老師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素養(yǎng)教化狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教化教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理方法，強(qiáng)化了教研過(guò)程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

4、探討新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

通過(guò)比較，探討新老教材的改變，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體老師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)開展實(shí)踐，探究體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)老師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是好玩的、歡樂的，真實(shí)地感到生活中到處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)實(shí)力。

5、構(gòu)建平臺(tái)，主動(dòng)開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

隨著教化改革形勢(shì)的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教化改革和發(fā)展的有力手段，在教化教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采納集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面對(duì)全體老師；二抓提高層，信息技術(shù)骨干老師。六月末開展了自制課件評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、激勵(lì)獎(jiǎng)三件。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣闊老師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參加意識(shí)，求知欲、新奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

6、抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正常化。

為使廣闊老師能保持主動(dòng)的心情狀態(tài)，各組長(zhǎng)能按安排組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、溝通、反思。教研活動(dòng)日趨正?；?，營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。

由于我?；A(chǔ)較薄弱，老師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不行能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美妙的，它將給我校的教化教學(xué)工作注入新活力和朝氣。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng)新局面。

老師個(gè)人工作總結(jié)9

“做一個(gè)好老師”是許多老師一輩子追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。進(jìn)入教化崗位以來(lái)，我始終勤奮仔細(xì)地對(duì)待自己的工作，用“師德”來(lái)衡量自己的教化教學(xué)工作，以“做一個(gè)好老師”為座右銘。

第一，在思維上，急于求成

我專心參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)。我很清晰，要教化好學(xué)生，老師肯定要帶頭，時(shí)刻教書育人，呈現(xiàn)自我，以身作則，用自己的特性和行動(dòng)感染學(xué)生，努力讓學(xué)生和家長(zhǎng)接受我，喜愛我。今年也值得新課改。為了適應(yīng)新的形式，我仔細(xì)閱讀了《老師人格魅力的構(gòu)建》等文章，盡量不被新課改壓垮。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注自己的榜樣形象。我很注意學(xué)生的綜合培育，同時(shí)也很注意自己的榜樣形象。因?yàn)槲疑钚藕玫男愿袷敲總€(gè)人身上最美妙的東西，所以鑒于社會(huì)的大氣候和學(xué)生的小眼光，我把學(xué)生的德育和美育放在了最重要的位置。在工作中，努力、自動(dòng)、勤奮、負(fù)責(zé)，情愿理解學(xué)校部署的全部工作；我也重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中努力提高自己的思維意識(shí)、實(shí)踐水平和專業(yè)實(shí)力。

二、在教學(xué)中，愛崗敬業(yè)，細(xì)心教學(xué)

教好學(xué)生，讓學(xué)生勝利，是每一位老師的夙愿和口碑。作為一名語(yǔ)文老師，學(xué)生最重要的職責(zé)是駕馭好學(xué)習(xí)方法，獲得更多學(xué)問(wèn)。因此，在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，仔細(xì)分析教材的工筆畫，仔細(xì)備課，留意為每節(jié)課設(shè)計(jì)教學(xué)方法，探討古代教化技能在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，留意培育學(xué)生的各種潛能。在做好日常教學(xué)的同時(shí)，要努力探究在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教化的措施和手段，探究在教化中培育學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ耐緩?。在工作中，我知道學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教化教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷練習(xí)，總結(jié)，提高。平常向身邊有課的書本和老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教化教學(xué)工作中，我能夠以獨(dú)特的方式與老師溝通，相互學(xué)習(xí)，本著“團(tuán)結(jié)合作”的精神取得非凡的.進(jìn)步。

至于班主任，我酷愛我的工作，我對(duì)我的失職負(fù)責(zé)。多年來(lái)，我始終用“愛、耐性、關(guān)切”去關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，做好每一堂課的練習(xí)。這學(xué)期，我的課取得了好成果、我信任他們會(huì)在“放松、探究、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。從實(shí)際動(dòng)身，在正確的輿論引導(dǎo)和榜樣的力氣下，激勵(lì)學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自我意識(shí)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、墻報(bào)等渠道，讓學(xué)生自覺成為群眾的主子、學(xué)習(xí)的主子。加強(qiáng)“平安教化”，讓“保險(xiǎn)”牢牢刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蓬勃發(fā)展，特殊是重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，利用電話、家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等多種方式方法，將學(xué)生在校的表現(xiàn)和改變?nèi)缙谙蚣议L(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校是進(jìn)步還是退步，剛好駕馭孩子各方面的優(yōu)劣，有針對(duì)性地幫助老師開展教化活動(dòng)。因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，一些家長(zhǎng)也情愿在家里反饋孩子的表情，渴望老師的幫助。這種雙向活動(dòng)使家長(zhǎng)能夠參加學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了很好的推動(dòng)作用。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我始終像平常一樣生活，實(shí)現(xiàn)一件事，做好一件事。

總之，這一學(xué)年，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上有了必要的提升，在教化教養(yǎng)上也有了必要的提升。但是在我平常的工作中有許多地方須要改進(jìn)，比照實(shí)踐學(xué)問(wèn)不足，優(yōu)秀論文意識(shí)不強(qiáng)；計(jì)算機(jī)常識(shí)增長(zhǎng)不快。在以后的工作中，我會(huì)充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。

老師個(gè)人工作總結(jié)10

《好課是這樣煉成的》：在學(xué)校圖書館找尋到了《好課是這樣煉成的》一書時(shí)，心中對(duì)其產(chǎn)生了較濃的愛好。這本書以名師經(jīng)典課堂實(shí)錄片斷結(jié)合名師名家的評(píng)點(diǎn)為主。可謂語(yǔ)文教海中的一艘貨輪，滿載當(dāng)代語(yǔ)文課堂教學(xué)的各色各味的“貨物”向讀者傳遞著很多讓人回味的經(jīng)典。

書中第三部分以課堂實(shí)錄的形式將一些老師生硬學(xué)名師的課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)比，從中讓我相識(shí)到：學(xué)名師我們學(xué)的不是表象的課堂語(yǔ)言、課堂環(huán)節(jié)，而是應(yīng)學(xué)習(xí)名師在這些光華背后那深厚的底蘊(yùn)、科學(xué)的理念依據(jù)。只有我們讀懂了背后的故事，才能使對(duì)名師的學(xué)習(xí)獲得的是質(zhì)的變革，自然對(duì)于個(gè)人而言才是跨越性的變更。

對(duì)于名師的一堂課而言，一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、一個(gè)問(wèn)題的質(zhì)疑、甚至一個(gè)談話的目的都是依據(jù)課堂深思的結(jié)果，我們不能單純挪用。

好課耐人尋味、名師讓人敬佩、讀《好課是這樣煉成的》使人在經(jīng)典的課堂中沉醉、回味！

《給老師的建議》：自己購(gòu)買。

這本書是蘇霍姆林斯基的教化思想和教化實(shí)踐的綜合體。書中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的.理論分析。這些建議就像一盞指路明燈一樣為作為老師的我們指明白更明確的方向，給了我們極大的幫助。

通過(guò)讀這本書讓我懂得，閱讀是一切才智和力氣的源泉。老師要堅(jiān)持讀書，學(xué)生也要讀書，后進(jìn)學(xué)生想要變更糟糕的學(xué)習(xí)狀況就更須要大量的閱讀。

《給老師的建議》這本書灌輸給我們一個(gè)想法：每個(gè)學(xué)生都是可造之材，找到了合適的教化方法，就不會(huì)有恒久的后進(jìn)生。真為蘇霍姆林斯基的那份對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教化教學(xué)工作肯于鉆研的精神而感動(dòng)。他用畢生的精力在探討學(xué)生，探討教化教學(xué)工作。在他的眼里，這世界上沒有恒久的后進(jìn)生，每位學(xué)生都有他獨(dú)特的地方，都有他可塑造的一面。所以他對(duì)后進(jìn)生從來(lái)不放棄，而是全力以赴、想方設(shè)法

地探討學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)而找尋到幫助學(xué)生的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。而我呢，說(shuō)來(lái)真是慚愧，提高不了后進(jìn)生，便埋怨他們，甚至是放棄他們，在如今的不行避開的教化負(fù)面的影響下，我常常失去轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的耐性，再加上以前忽視了閱讀的重要性，教化理論和教化方法駕馭的寥寥無(wú)幾，探討學(xué)生更無(wú)從談起。這樣又怎能幫助后進(jìn)生提高呢？讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》我有了方向。想要提高自己的教化教學(xué)素養(yǎng)就肯定要多閱讀教化理論書籍，想要幫助后進(jìn)生就肯定要結(jié)合所學(xué)的教化理論和教化教學(xué)閱歷去探討學(xué)生。兩者相結(jié)合，就會(huì)在教化工作中找尋到工作的勝利與樂趣。

老師個(gè)人工作總結(jié)11

一年來(lái)，本人把愛崗敬業(yè)，仔細(xì)研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為本人的天職，詳細(xì)的工作狀況如下：

一、本人的思想

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教化方針。嚴(yán)格要求自本人，努力地提高自本人，解剖自本人，分析自本人，正視自本人，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。專心參與學(xué)校各活動(dòng)，并剛好做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教化教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，本人不斷探討、探究和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自本人不斷成長(zhǎng)。本人踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

二、本人的紀(jì)律

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的`要求來(lái)規(guī)范自本人的言行，毫不松懈地培育自本人的綜合素養(yǎng)和潛力。

三、本人的教學(xué)

本人仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能、愛好、須要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，剛好實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

四、本人的課堂

本人組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合。

五、本人的作業(yè)

依據(jù)學(xué)期起先的安排，在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

總之，一年一度的教化教學(xué)中，這天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史，這歷史在本人的回憶中恒久年輕，恒久微笑，也恒久刻入心底，但愿本人的付出能澆艷出漂亮的花朵。

老師個(gè)人工作總結(jié)12

一、XXXX年參加活動(dòng)的體會(huì)與心得

參加活動(dòng)：

1、期中考試家長(zhǎng)會(huì)；

2、值日生接送；

3、期末考試復(fù)習(xí)安排編排和學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯編。

心得與體會(huì)：作為一名跨行業(yè)入職xx培訓(xùn)學(xué)校的新人，第一次見識(shí)了開家長(zhǎng)會(huì)前各位老師的勞碌場(chǎng)景。雖然那時(shí)我沒有代班，不用負(fù)責(zé)回復(fù)各位家長(zhǎng)的微信信息，但在看到各位老師與家長(zhǎng)回復(fù)消息時(shí)的表情與難易程度來(lái)看，我明白了我們?cè)谌粘９ぷ髦锌隙ㄒ獎(jiǎng)偤脼榧议L(zhǎng)反映孩子最近的學(xué)習(xí)和生活狀況，讓家長(zhǎng)了解到我們對(duì)孩子的關(guān)切和照看，否則我們?yōu)楹⒆幼鲈俣嗟墓ぷ鞫紝⒊蔀闊o(wú)用功。只要孩子成果一下降，我們就有口難辨，成為家長(zhǎng)口中不作為、沒有實(shí)力的老師。家長(zhǎng)會(huì)前，老師們都對(duì)孩子的成果做了分析與點(diǎn)評(píng)，從內(nèi)容的完成度和層次上面，明顯是有閱歷的老師與打算時(shí)間更長(zhǎng)的老師，分析更透徹到位，更能深化家長(zhǎng)的心，引起家長(zhǎng)的情感共鳴。因此我明白了，要想做到事事順當(dāng)，提前做好足夠打算的必要性，雖然我們平常下班都比較晚，但為了活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，必要的加班是再所難免的。水滴石穿非一日之功，同樣工作閱歷的積累也不是一蹴而就的，但是多與有閱歷的老師溝通溝通，是我們成進(jìn)步步的一條捷徑。但是他人的閱歷必需要經(jīng)過(guò)自己的消化與汲取，才能真正的成為自己的珍貴財(cái)寶。

這學(xué)期我接送了將近三個(gè)月的值日生，從最初對(duì)一二年級(jí)孩子臉龐與名字的.生疏，到最終基本能記住每天有哪些學(xué)生值日。在接送這些值日生的路程中，我也時(shí)常與他們溝通談心，想深化了解孩子們心中好老師的標(biāo)準(zhǔn)。從與他們的談話中我了解到，一名好的老師不是對(duì)多他們多溫順，不是給他們布置很少的作業(yè)，而是從內(nèi)心對(duì)孩子有多關(guān)切，讓孩子感覺到自己是被關(guān)愛，呵護(hù)的老師才是他們心中的好老師。自己在這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還須要多摸索、多學(xué)習(xí)。

在進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)安排編排和學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯編的時(shí)候，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于word文檔運(yùn)用的小學(xué)問(wèn)，這讓我以后對(duì)文字編排更加的得心應(yīng)手。也明白了復(fù)習(xí)安排肯定要有針對(duì)性，詳細(xì)性，不能蘿卜白菜一把抓，必需由淺入深的設(shè)計(jì)，這樣才能為各種不同基礎(chǔ)的學(xué)生服務(wù)。

二、帶班措施共享

由于我在這學(xué)期的工作中還沒有完全的接手過(guò)一個(gè)班級(jí)，但就我個(gè)人的視察與學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)的地方：

1、樹立規(guī)則很重要。沒有規(guī)則不成方圓，一個(gè)成果好的班，必定是紀(jì)律也好的班。只有帶班老師，在每天學(xué)習(xí)前為同學(xué)們?cè)O(shè)立好規(guī)則，同學(xué)們才能井然有序的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍才會(huì)濃郁，老師的教學(xué)節(jié)奏才能提高。否則每天就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)整頓紀(jì)律，既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，也會(huì)更簡(jiǎn)單發(fā)生突發(fā)事務(wù)，導(dǎo)致后果不行控。

2、激勵(lì)措施的多樣性。學(xué)生的簇新感是過(guò)的很快的，只有不斷的嘗試新的激勵(lì)措施，才能提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在方法的嘗試中，才能找到更適合自己和學(xué)生的激勵(lì)措施。

三、個(gè)人工作的不足之處與想要熬煉的地方。

1、不足之處：對(duì)學(xué)生不夠關(guān)切；不太會(huì)表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；主觀能動(dòng)性還有所欠缺；教學(xué)太死板不夠生動(dòng)好玩。

2、想要熬煉的地方：想要嘗試更多更新奇的教學(xué)方式；多關(guān)注孩子的教化而不是教學(xué)本身；語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的熬煉。

四、改進(jìn)方法與XXXX工作期盼

1、多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，多利于課余時(shí)間搜尋好玩的教學(xué)素材。

2、學(xué)習(xí)一些教化心理學(xué)，多張口說(shuō)“愛”，讓自己更會(huì)表達(dá)愛。

3、在做好自己日常工作的同時(shí)，多視察其他老師在干什么，學(xué)會(huì)把學(xué)堂的事情當(dāng)做自己的事情。

4、希望自己在XXXX能在工作上有更大的進(jìn)步，更能深化孩子的內(nèi)心，做一個(gè)能得到大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)可的好老師。

五、總結(jié)XXXX，呈現(xiàn)XXXX

XXXX：目標(biāo)與方向

XXXX：學(xué)習(xí)與進(jìn)步

老師個(gè)人工作總結(jié)13

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我就今年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，自己始終在各方面嚴(yán)格要求自身，努力地提高自身，以便使自身更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的書籍，觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民日?qǐng)?bào)、新華社等公眾號(hào)和平臺(tái)學(xué)習(xí)了解相關(guān)動(dòng)態(tài)改變，勇于剖析自身，正視自身，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

在這一年中，我時(shí)時(shí)到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教化方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，工作務(wù)實(shí)，負(fù)責(zé)。這學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況存在差異較大，我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我主動(dòng)虛心向有閱歷的老師和兄弟學(xué)校的同行討教學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)學(xué)習(xí)尋求適合這屆學(xué)生的方法敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生勇于合作，主動(dòng)合作，大膽創(chuàng)新等實(shí)力。

三、遵守紀(jì)律方面

自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處置好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、待人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，時(shí)時(shí)以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培育自身的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

總之，在這一年里，我在思想上，工作上，生活中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的'心中樹立起榜樣的作用，在各方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。雖然我很努力了，個(gè)人實(shí)力還有待提高，學(xué)生成果進(jìn)步不是很快。今后，我肯定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作實(shí)力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！

老師個(gè)人工作總結(jié)14

20xx年5月9日，早晨迎著細(xì)雨，帶著幾分激烈，幾絲向往，我踏上去山東的客車——參與山東省英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)。我感到特別榮幸，有這樣一次難得的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己，發(fā)展自己，感謝學(xué)校、區(qū)教化局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們供應(yīng)了這個(gè)研修提升的平臺(tái)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然并不長(zhǎng)，但它給我引發(fā)的思索和震撼是令人回味無(wú)窮的，下面就略談一些自己的體會(huì)與心得。

我們這群來(lái)自全國(guó)的40名初中英語(yǔ)骨干老師齊聚一堂，組成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)向上的學(xué)習(xí)共同體。大家承載著責(zé)任與希望，在日復(fù)一日的驚慌、勞碌、充溢中學(xué)習(xí)著、生活著。白天聽專家教授講座，仔細(xì)領(lǐng)悟，做好筆記。各小組主動(dòng)探討，說(shuō)體會(huì)，談感想，提問(wèn)題，溝通各自學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的措施與方法。探討后，各小組將探討結(jié)果展示于眾，溝通共享。晚上，學(xué)員們依據(jù)一天的學(xué)習(xí)溝通所得，結(jié)合自己，結(jié)合實(shí)際，剛好反思，完成作業(yè)，本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教化理念更加清楚，以前零零散散的或者比較模糊的理論學(xué)問(wèn)得到重新梳理與整合，英語(yǔ)教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了很多。

一、更新了教化教學(xué)理念

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教化教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必需得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特殊是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，許多教化教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更須要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“剛好雨”，不僅對(duì)理清爽課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教化教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題供應(yīng)新的解決思路與方法。新的教化理念就是以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù)，作為老師，我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)須要作為衡量教化質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，由于種種緣由，我們現(xiàn)在的教化越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝焦急功就利與速成的方向發(fā)展，老師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都須要在理念上訂正與更新，使我們的教化不離其本質(zhì)。

二、更新了教化教學(xué)思想

通過(guò)這次培訓(xùn)我的思想得到升華，教化教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐，只有思想理念的變更才能帶來(lái)老師教化方式的變更，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更。新課程須要老師有否定自己的過(guò)去，變更自己過(guò)去的志氣和膽略，甚至須要洗心革面。

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)達(dá)到人文性與工具性的雙重目標(biāo)。英語(yǔ)教學(xué)要以培育學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力為終極目標(biāo)，依據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施，不僅要進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培育。新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語(yǔ)獲得信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá)的實(shí)力，形成跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際實(shí)力，拓寬國(guó)際視野，增加愛國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、看法、價(jià)值觀，為將來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教化教學(xué)理念、教化教學(xué)方式、教化教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，目標(biāo)和評(píng)價(jià)的限制以及課內(nèi)課外的協(xié)作等都要基于學(xué)生，關(guān)于學(xué)生，為了學(xué)生。

我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參加、探究發(fā)展、溝通合作的學(xué)習(xí)方式，注意學(xué)生的閱歷與愛好，變更過(guò)分依靠教材，過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅傾聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教化教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)》，強(qiáng)調(diào)新課程中，老師應(yīng)加強(qiáng)研修，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深化多思索，目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題，都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作主動(dòng)性深深打動(dòng)了我。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素養(yǎng)教化下的高效英語(yǔ)教學(xué)及案例分析》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)，因?yàn)樗慕虒W(xué)改革成果斐然，得到社會(huì)的認(rèn)可，去年被聘于北京市十一中擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)改革教學(xué)工作。王老師提出，教材要擅長(zhǎng)整合，才能應(yīng)用于教學(xué)。

四、老師自身的成長(zhǎng)

教化的發(fā)展，關(guān)鍵在老師的成長(zhǎng)。老師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，老師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教化的須要。此次培訓(xùn)，許多專家與同仁重點(diǎn)談了老師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教化家。

康淑敏教授的《英語(yǔ)老師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展》的.報(bào)告。老師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者，而是教化的思想者、探討者、實(shí)踐者和創(chuàng)新者。老師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是老師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如，尋陽(yáng)教授的《英語(yǔ)SLA課堂反思性教學(xué)》講座，提出老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡剛好反思。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過(guò)程，只有剛好反思，才有進(jìn)步，才能提升自己。

五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參與培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教化教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)特別好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家將自己教學(xué)中的閱歷相互溝通。同時(shí)，還建立友情的紐帶，平常只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過(guò)此次機(jī)會(huì)，最終可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的QQ群，成為了大家各在一方時(shí)溝通的平臺(tái)。參與省級(jí)骨干老師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)驗(yàn)，我特別珍惜。在集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也特別仔細(xì)，生怕有所遺漏，而造成缺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事細(xì)致，目的就是要將學(xué)校的年輕老師都帶動(dòng)起來(lái)?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。我信任，通過(guò)這次培訓(xùn)，我在初中英語(yǔ)教學(xué)的大路上肯定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

接近期末，我的教學(xué)工作又將告一段落，閑暇之余對(duì)自己的工作做一個(gè)全面的總結(jié)匯報(bào)以備日后的查驗(yàn)。

教學(xué)工作

我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、體育、藝術(shù)、平安、書法的教學(xué)，總課時(shí)數(shù)為25節(jié)（一周35節(jié)），在我校的任課中，我是最重的。跟校長(zhǎng)在一個(gè)班，校長(zhǎng)的事務(wù)比較忙，我?guī)缀跏枪?jié)節(jié)在上課，沒有什么空閑。我校又是武安市布局調(diào)整中的保留校，教辦檢查比較勤、管理比較嚴(yán)格，這更增加了每位老師的負(fù)擔(dān)。學(xué)校全部的課程都必需有特性化的個(gè)案設(shè)計(jì)，光我的個(gè)案就有9本，另有作業(yè)批改手冊(cè)3本、反思1本、政治學(xué)校筆記1本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記1本、十八高校習(xí)筆記1本、聽課筆記1本……

班主任工作

我還擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)的班主任，擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)的班級(jí)管理工作。五年級(jí)38人，是我校人數(shù)最多的班級(jí)。學(xué)生成分也比較困難，有蟒當(dāng)?shù)?、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的，紀(jì)律層級(jí)也不相同。在本學(xué)期初，我仔細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的具體狀況并做了具體的記錄，留下了每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系方式，便利和家進(jìn)步行剛好的溝通。充分利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生滲透思想教化，組織學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，逐步培育“自我管理、自我約束”的習(xí)慣和實(shí)力。這一個(gè)學(xué)期，我班會(huì)開了16次；家訪進(jìn)行了三次，分別對(duì)王超倫、王壬辛、張金娟進(jìn)行了家訪，溝通了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，得到了家長(zhǎng)的支持，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)；組織學(xué)生參與集體勞動(dòng)10次。

學(xué)校工作

我是一名普一般通的老師，由于工作的須要也參加了學(xué)校的管理工作。

首先，我是學(xué)校的報(bào)賬員，擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)算、上報(bào)工作，本學(xué)期為了學(xué)校的財(cái)務(wù)工作來(lái)回于蟒當(dāng)?shù)脚腔部傆?jì)7次。12月份，我利用課余時(shí)間忙一個(gè)星期，完成了20xx年學(xué)校預(yù)算和系統(tǒng)上報(bào)工作。

其次，我是學(xué)校電子檔案管理員。電子檔案是學(xué)校檔案管理工作中最為重要的一部分，繁瑣、困難，長(zhǎng)期而又艱難，沒人想管。每到檢查，電子檔案就是必檢內(nèi)容。本學(xué)期，我對(duì)電子檔案書目重新進(jìn)行了歸類整理，上報(bào)了560多條檔案。

其他。除了上述學(xué)校工作，我還擔(dān)當(dāng)著多項(xiàng)事務(wù)。我是學(xué)校的微機(jī)室管理員，負(fù)責(zé)微機(jī)室的運(yùn)用、保潔、管理；我是學(xué)校的語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，召開了4次語(yǔ)文教研活動(dòng)，并作了具體的活動(dòng)記錄；9月份勝利把我學(xué)區(qū)老師的工資信息上報(bào)市教化局工資信息采集系統(tǒng)；順當(dāng)完成一年級(jí)學(xué)生定員信息采集上報(bào)工作；11月份歷時(shí)2個(gè)星期獨(dú)立完成學(xué)前教化信息采集工作；10月份到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了2個(gè)星期的書法學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我校書法老師的空白；多次到兄弟學(xué)校參與聽評(píng)課活動(dòng)……總計(jì)產(chǎn)生的旅差費(fèi)有276，至今一分錢也沒有報(bào)。

小學(xué)老師很辛苦，鄉(xiāng)村小學(xué)老師更是辛苦，作為重點(diǎn)校的鄉(xiāng)村老師最為辛苦。我享受著這種清苦。

老師個(gè)人工作總結(jié)15

一學(xué)期以來(lái)，我能夠嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化局、教辦和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，為了更好的搞好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

（一）教學(xué)工作方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的語(yǔ)文課，總起來(lái)覺得