2/2收集整理，僅供參考2022年平鄉(xiāng)縣中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在直觀教學(xué)時；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。A.分化概念B.豐富想像力C.激發(fā)興趣D.引起注意【答案】：A2.我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.鞏固性原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.量力性原則【答案】：D3.教師在教學(xué)過程中，既能注意講授內(nèi)容又能觀察學(xué)生，維持課堂紀(jì)律，這屬于教師注意力的（）特征。A.集中能力B.轉(zhuǎn)移能力C.分配能力D.保持能力【答案】：C4.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進(jìn)學(xué)生的（）。A.理解B.操作C.形成表征D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：D5.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和（）。A.有基本的認(rèn)識B.有差異的認(rèn)識C.有個性的認(rèn)識D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識【答案】：D6.把實物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識的一種方法稱（）。A.實驗法B.參觀法C.講授法D.演示法【答案】：D7.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。A.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的【答案】：A8.學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A.課外活動與校外活動B.勞動C.政治課和其他各科教學(xué)D.班主任工作【答案】：C9.由杜威提出的教學(xué)方法是（）。A.五段教學(xué)法B.五步探究教學(xué)法C.教學(xué)四階段論D.參觀教學(xué)法【答案】：B10.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.柳宗元的《師友箴》B.柳宗元的《答韋中立論師道書》C.韓愈的《師說》D.韓愈的《進(jìn)學(xué)解》【答案】：C11.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。A.貝格爾B.阿德勒C.郝欽斯D.布魯納【答案】：D12.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任B.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇C.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】：A13.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項為（）。A.研究型課程B.地方課程C.知識性課程D.社會中心課程【答案】：B14.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識錯誤的是（）。A.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力B.創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神C.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急D.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)【答案】：D15.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（)A.以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行B.視具體情況，可有多種開端和順序C.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行D.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行【答案】：B16.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.教師指導(dǎo)C.學(xué)習(xí)材料特性D.媒體【答案】：A17.皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（）。A.8-10歲B.6-8歲C.10-12歲D.0-5歲【答案】：B18.下列關(guān)于性格的描述不正確的是（）。A.性格更多地受到后天環(huán)境的影響B(tài).性格沒有好壞之分C.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度D.性格的生理機(jī)制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)【答案】：B19.為了顯示個人能力而學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)是（）。A.接近目標(biāo)B.回避目標(biāo)C.掌握目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)【答案】：D20.毛澤東在（）提出新中國的第一個教育方針。A.1964年B.1958年C.1966年D.1957年【答案】：D21."一兩的遺傳勝過一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）。A.霍爾B.弗洛伊德C.皮亞杰D.彪勒【答案】：A22.重視對人類異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（）。A.行為主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.格式塔學(xué)派【答案】：B23.我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。A.明代B.唐代C.秦代D.殷、周時期【答案】：D24.學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織自己的知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.動作技能學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】：B25.（）不是影響遷移的客觀因素。A.學(xué)習(xí)材料特性B.媒體C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.家長指導(dǎo)【答案】：C26.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，（）用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.允許B.認(rèn)可C.禁止D.同意【答案】：C27.道德和法律的共同點是（）。A.都是由社會約定俗成的B.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能C.都是由國家頒布實施的D.一旦違反，都會受到相應(yīng)的制裁【答案】：B28.（）是教育活動過程中最基本、最重要的關(guān)系。A.生生關(guān)系B.師師關(guān)系C.群體關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D29.教育心理學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域，同時程序教學(xué)興起的時期大致在（）。A.20世紀(jì)20年代到50年代末B.20世紀(jì)80年代以后C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初D.20世紀(jì)60年代到70年代末【答案】：A30.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)異化的顯現(xiàn)B.技術(shù)手段的目的化C.技術(shù)工具化D.技術(shù)社會的自由喪失【答案】：B31.經(jīng)常運(yùn)用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.整體示范B.對比示范C.分解示范D.錯誤示范【答案】：A32.師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.不時點頭B.手指指指戳戳C.保持善意的目光接觸D.時有微笑【答案】：B33.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A.功能固著B.思維定勢C.問題表征D.原型啟發(fā)【答案】：A34.高級神經(jīng)活動的基本過程是（）。A.興奮—抑制過程B.抑制—分化過程C.興奮—消退過程D.消退—抑制過程【答案】：A35.教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。A.個別教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.小組教學(xué)D.班級授課制【答案】：A36.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）。A.分組教學(xué)B.設(shè)計教學(xué)法C.班級授課制D.個別教學(xué)制【答案】：D37.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A.人身自由B.合法權(quán)益C.人格尊嚴(yán)D.個人志愿【答案】：C38.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者與德育內(nèi)容B.德育內(nèi)容與德育手段C.教育者與受教育者D.教育者與德育內(nèi)容【答案】：C39.心理學(xué)研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）。A.支持作用B.強(qiáng)化作用C.定向作用D.阻礙作用【答案】：D40.下列關(guān)于態(tài)度與品德關(guān)系的論述，錯誤的是（）。A.二者實質(zhì)相同B.二者所涉及的范圍相同C.二者結(jié)構(gòu)一致D.價值內(nèi)化程度不同【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.形象的多樣性B.獨特的示范性C.鮮明的繼承性D.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性E.強(qiáng)烈的責(zé)任性【答案】：BCDE42.在社會主義職業(yè)道德中，個人和集體及其相互之間所建立起來的關(guān)系是（）的關(guān)系。A.互助B.平等C.團(tuán)結(jié)D.合作【答案】：ABCD43.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.經(jīng)師是教學(xué)問的B.人師是教學(xué)問的C.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一D.是教師的兩種人格【答案】：ACD44.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A.建立良好的人際關(guān)系氛圍B.健全公正合理的教師評價機(jī)制和激勵機(jī)制C.樹立尊師重教的良好風(fēng)氣D.樹立正確的人生價值觀【答案】：AB45.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.馮特B.斯金納C.鐵欽納D.華生【答案】：BD46.要創(chuàng)新，必須做到（）。A.敢于提出新的問題B.循規(guī)蹈矩C.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感D.大膽地試、大膽地闖【答案】：ACD47.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.可控-不可控維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.穩(wěn)定-可變維度D.長期-短期維度【答案】：ABC48.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A.促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要B.個人發(fā)展的需要C.加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要D.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要【答案】：ABCD49.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。C.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。D.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。【答案】：ABCD50.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A.投入的時間和程度逐漸加大B.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制【答案】：ABCD51.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的B.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的C.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件D.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)【答案】：ABCD52.當(dāng)前社會主義道德建設(shè)的重點是加強(qiáng)（）。A.家庭美德建設(shè)B.黨風(fēng)廉政建設(shè)C.職業(yè)道德建設(shè)D.社會公德建設(shè)【答案】：ACD53.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.沒有個體形象就沒有整體形象B.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的C.個體形象是整體形象的一部分D.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系【答案】：ABC54.教書與育人的倫理學(xué)意義是（）。A.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證B.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容C.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑D.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵【答案】：ABC55.奉獻(xiàn)社會要求從業(yè)人員做到（）。A.堅定信念，履行職責(zé)B.義利相融，重在奉獻(xiàn)C.艱苦奮斗，勤奮工作D.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)【答案】：ABCD56.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德品質(zhì)C.職業(yè)道德知識D.職業(yè)道德實踐【答案】：ABC57.個別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.具體化技術(shù)B.傾聽技術(shù)C.澄清技術(shù)D.共情【答案】：ABCD58.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.整體性B.穩(wěn)定性C.主體性D.社會性【答案】：ABD59.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生、C.忠誠黨的教育事業(yè)，D.富有耐心【答案】：BC60.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.事故善后處理C.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員D.啟動應(yīng)急預(yù)案E.緊急救護(hù)傷者【答案】：BCDE61.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)B.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守C.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做【答案】：ABD62.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動機(jī)激發(fā)功能B.動力調(diào)節(jié)功能C.陶冶功能D.認(rèn)識鑒別功能【答案】：BCD63.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.自我觀念B.