數(shù)學教學設(shè)計6篇數(shù)學教學設(shè)計篇1

教學目的：

(一)學問點目標：

1.了解正數(shù)和負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

2.深刻理解正數(shù)和負數(shù)是反映客觀世界中具有相反意義的理。

3.進一步理解0的特別意義。

(二)能力訓練目標：

1.體會數(shù)學符號與對應(yīng)的思想，用正、負數(shù)表示具有相反意義的量。

2.嫻熟地用正、負數(shù)表示具有相反意義的量。

(三)情感與價值觀要求：

通過師生合作，聯(lián)系實際，激發(fā)學生學好數(shù)學的熱情。

教學重點：能用正、負數(shù)表示具有相反意義的量。

教學難點：進一步理解負數(shù)、數(shù)0表示的量的意義。

教學方法：小組合作、師生互動。

教學過程：

創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課：分小組派代表，留意數(shù)學語言規(guī)范。

1.仔細想一想，你能用學過的學問解決以下問題嗎?

某零件的直徑在圖紙上注明是，單位是毫米，這樣標注表示零件直徑的標準尺寸是毫米，加工要求直徑可以是毫米，最小可以是毫米。

2.以下說法中正確的()

a、帶有“一〞的數(shù)是負數(shù);b、0℃表示沒有溫度;

c、0既可以看作是正數(shù)，也可以看作是負數(shù)。

d、0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

[師]這節(jié)課我們就來繼續(xù)認識正、負數(shù)及它們在生活中的實際意義，特殊是數(shù)0。

講授新課：

例1.認真找一找，找了具有相反意義的量：

甲隊勝5場;零下6度;向南走50米;運進糧食40噸;乙隊負4場;零上10度;向北走20米;支出1000元;收入3500元。

例2(1)一個月內(nèi)，小明的體重增加2千克，小華體重削減1千克，小強體重無改變，寫出他們這個月的體重增長值;

(2)20___年以下國家的商品進出口總額比上年的改變狀況是：

美國削減6.4%，德國增長1.3%，法國削減2.4%，

英國削減3.5%，意大利增長0.2%，中國增長7.5%。

寫出這些國家20____年商品進出口總額的增長率。

例3.以下各數(shù)中，哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)?哪些是正整數(shù)，哪些是負整數(shù)?哪些是正分數(shù)(小數(shù))，哪些是負分數(shù)(小數(shù))?

例4.小紅從阿地出發(fā)向東走了3千米，記作+3千米，接著她又向西走3千米，那么小紅距阿地多少千米?

復習穩(wěn)固：練習：課本p6練習

課時小結(jié)：這節(jié)課我們學習了哪些學問?你能說一說嗎?

課后作業(yè)：課本p7習題1.1的第3、6、7、8題。

活動與探究：

海邊的一段堤岸高出海平面12米，附近的一建筑物高出海平面50米，海里一潛水艇在海平面下30米處，現(xiàn)以海邊堤岸為基準，將其記為0米，那么附近建筑物及潛水艇的高度各應(yīng)如何表示?

數(shù)學教學設(shè)計篇2

新學問點：

1、理解面積的含義。

2、把握常用的面積單位。

3、會計算長方形、正方形的面積，把握面積單位間的進率。

教學要求：

1、結(jié)合實例使學生理解面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積。

2、體會統(tǒng)一面積單位的重要性，認識面積單位：平方厘米、平方分米、平方米和平方千米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

3、熟識相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡潔的單位換算。

4、使學生探究并把握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學習的經(jīng)受；會使用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計所給的長方形、正方形的面積。

教學建議：

1、豐富學生的直接閱歷，加強直觀教學。

在本單元的教學中，應(yīng)增加動手操作活動，讓學生通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同活動，特殊是通過動手操作，把握相關(guān)學問，有利于豐富學生的感性認識，有效地提高學問攝取的效果。在本單元的教學中，還應(yīng)留意選擇各種直觀手段的優(yōu)勢，依據(jù)教學內(nèi)容恰當選擇教具或課件，從中讓學生對所學內(nèi)容有更真實的感受，獲得實實在在的直接閱歷，更有利于表象的形成。

2、變機械的學習為有意義的學習。

機械的學習往往表達在概念教學中，機械的學習是指學生不僅能記住數(shù)學概念的描述、符號，卻不理解它們的內(nèi)在含義，不理解有關(guān)概念的聯(lián)系，更不會敏捷地運用。有意義的學習是指學生不僅能記住概念的描述或符號，而且能理解它們的內(nèi)在含義，了解相關(guān)數(shù)學概念的實質(zhì)性聯(lián)系，并能綜合運用所學學問解決問題。例如教學“面積單位〞可以從三個方面促進學生理解概念：一是初步感知為什么選用正方形作為面積單位的樣子；二是指導每個面積單位是怎樣規(guī)定的；三是了解面積單位與相應(yīng)長度單位的內(nèi)在聯(lián)系。

3、讓學生主動探究，獲取結(jié)論。在本單元中，有些內(nèi)容探究的難度不大，結(jié)論不叫簡單發(fā)覺，而且便于展開直觀操作，因此是小學數(shù)學中比較適合讓學生探究的課題，教師應(yīng)當充分發(fā)揮教學內(nèi)容的特點，組織學生開展探究學習。

4、重視培育學生的估算能力。

估算在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，因此本單元的教材對面積的估算給予較多的關(guān)注，不僅在“做一做〞中有所表達，在練習中也有較多反映，如許多計算面積的練習，都要求學生先估計，再測量計算出面積。所以重視估測能力的培育，也有助于提高學生解決實際問題的能力。

數(shù)學教學設(shè)計篇3

一、目標

1.學問與技能

(1)理解流程圖的順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)。

(2)能用字語言表示算法，并能將算法用順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)表示簡潔的流程圖

2.過程與方法

學生通過仿照、操作、探究、經(jīng)受設(shè)計流程圖表達解決問題的過程，理解流程圖的結(jié)構(gòu)。

3情感、看法與價值觀

學生通過動手作圖，.用自然語言表示算法，用圖表示算法。進一步體會算法的基本思想——程序化思想，在歸納概括中培育學生的規(guī)律思維能力。

二、重點、難點

重點：算法的順序結(jié)構(gòu)與選擇結(jié)構(gòu)。

難點：用含有選擇結(jié)構(gòu)的流程圖表示算法。

三、學法與教學用具

學法：學生通過動手作圖，.用自然語言表示算法，用圖表示算法，體會到用流程圖表示算法，簡潔、清楚、直觀、便于檢查，經(jīng)受設(shè)計流程圖表達解決問題的過程。進而學習順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)表示簡潔的流程圖。

教學用具：尺規(guī)作圖工具，多媒體。

四、教學思路

〔一〕、問題引入揭示題

例1尺規(guī)作圖，確定線段的一個5等分點。

要求：同桌一人作圖，一人寫算法，并請學生說出答案。

提問：用字語言寫出算法有何感受？

引導學生體驗到：顯得冗長，不方便、不簡潔。

教師說明：為了使算法的表述簡潔、清楚、直觀、便于檢查，我們今日學習用一些通用圖型符號構(gòu)成一張圖即流程圖表示算法。

本節(jié)要學習的是順序結(jié)構(gòu)與選擇結(jié)構(gòu)。

右圖即是同流程圖表示的算法。

〔二〕、觀看類比理解題

1、投影介紹流程圖的符號、名稱及功能說明。

符號符號名稱功能說明

終端框算法開始與結(jié)束

處理框算法的各種處理操作

推斷框算法的各種轉(zhuǎn)移

輸入輸出框輸入輸出操作

指向線指向另一操作

2、講授順序結(jié)構(gòu)及選擇結(jié)構(gòu)的概念及流程圖

(1)順序結(jié)構(gòu)

按照步驟依次執(zhí)行的一個算法

流程圖：

(2)選擇結(jié)構(gòu)

對條進行推斷決定后面的步驟的結(jié)構(gòu)

流程圖：

3.用自然語言表示算法與用流程圖表示算法的比較

〔1〕半徑為r的圓的面積公式當r=10時寫出計算圓的面積的算法，并畫出流程圖。

解：

算法(自然語言)

①把10賦與r

②用公式求s

③輸出s

流程圖

〔2〕已知函數(shù)對于每輸入一個x值都得到相應(yīng)的函數(shù)值，寫出算法并畫流程圖。

算法：〔語言表示〕

①輸入x值

②推斷x的范圍，若，用函數(shù)y=x+1求函數(shù)值；否則用y=2-x求函數(shù)值

③輸出y的值

流程圖

小結(jié)：含有數(shù)學中需要分類商量的或與分段函數(shù)有關(guān)的問題，均要用到選擇結(jié)構(gòu)。

學生觀看、類比、說出流程圖與自然語言對比有何特點？〔直觀、清晰、便于檢查和溝通〕

〔三〕仿照操作經(jīng)受題

1.用流程圖表示確定線段a.b的一個16等分點

2.分析講解例2；

分析：

思索：有多少個選擇結(jié)構(gòu)？相應(yīng)的流程圖應(yīng)如何表示？

數(shù)學教學設(shè)計篇4

一、設(shè)計意圖

幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達，數(shù)糖果和彩虹傘都是鍛煉手臂及手指肌肉，孩子喜愛好玩的數(shù)學活動，并能運用到生活當中區(qū)，因此依據(jù)幼兒的這一特點，組織活動。

二、活動名稱

數(shù)糖果適合月齡：0-3歲

三、活動目標

1.培育寶寶親和的交往看法，體驗與同齡寶寶游戲的樂趣

2.初步學會點數(shù)的方法，培育寶寶對點數(shù)的興趣

3.感受數(shù)學在生活中的運用

四、活動過程

1.開始部分，《數(shù)鴨子》律動進入活動室。

2.手指游戲《我有十個手指頭》

游戲1：身體上的數(shù)材料預(yù)備

人手一個小娃娃演示點數(shù)的方法：從左到右，手口一致，請寶寶伸出食指一起來數(shù)數(shù)娃娃有多少張嘴巴、耳朵、鼻子、手腳等。

游戲2：數(shù)糖果

材料預(yù)備：人手每小盤5顆糖果(1)請寶寶數(shù)一數(shù)盤子里有幾顆糖果(觀看寶寶是否把握了點數(shù)的方法)(2)猜猜糖果在哪里：請媽媽把糖果分在兩只手里，讓寶寶來猜猜看糖果在哪只手里，有幾顆糖果，然后數(shù)數(shù)看看是不是。每次兩手的數(shù)量要有改變，讓寶寶反復練習點數(shù)。

區(qū)域活動

(1)小動物區(qū)：小動物各三到五個。

(2)拼蛋區(qū)：自制數(shù)物對應(yīng)拼蛋玩具。

(3)桌面玩具區(qū)：穿珠子，穿扣子，數(shù)物對應(yīng)大穿珠等戶外活動

游戲①鉆山洞

游戲目標：

1.能夠跟隨老師學說兒歌

2.有秩序的一個接著一個排隊鉆山洞游戲規(guī)則：a教師雙手拉著彩虹傘直徑的兩端，形成彩虹傘隧道狀，一老師和寶寶一起邊念兒歌邊鉆山洞："鉆山洞，鉆山洞，山洞長長像條龍。這邊進，那邊出，山里山外兩頭通。"b.老師帶著寶寶玩時，留意遵守游戲規(guī)則，大家都從一邊進，另一邊出。

游戲②爆米花

游戲目標：

1.通過有規(guī)律的抖動彩虹傘，到達鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的。

2.聽教師口令，并仿照教師動作進行抖傘游戲規(guī)則：家長和寶寶共同拉住大傘，彩虹傘中間放海洋球，家長和寶寶用力抖傘，并說兒歌"爆爆爆米花，爆出好多爆米花。"

游戲③蒙古包

游戲目標：

1.感受團康游戲帶來的歡樂游戲預(yù)備。

2.豐富、刺激寶寶的視覺，體驗集體游戲的歡樂。

游戲規(guī)則：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令："一舉高，二放手，三舉高四的時候家長和寶寶一起到傘下并坐到傘邊上。

游戲指導：家長用自己的心情去感染孩子，多鼓舞。

數(shù)學教學設(shè)計篇5

本學期擔任高二〔13〕班的數(shù)學教學工作，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：

使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人進展與社會進步的需要。具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。

通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本

能力。立足我校學生實際，在思想上增添學生學習數(shù)學的主動性，在學問上側(cè)重雙基訓練，加強對學生創(chuàng)新思維、學問遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培育，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二、學生基本狀況分析

由于高二進行文理分班，所教的文科試驗班。學生的數(shù)學學習狀況較好，學生較自覺，但是，學生對自己學習數(shù)學的信念缺乏，主動性和主動性需加強，在做題時的敏捷性還不夠，要加強舉一反三的能力。

三、教學目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學的提出、分析和

解決問題的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，進展獨立獲取數(shù)學學問的能力。

四、教法分析

選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以到達培育其興趣的目的。通過觀看思索，探究等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

五、教學措施：

抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體商量，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培育學生的自主學習能力。最有效的學習

是自主學習，因此，課堂教學要大力培育學生自主探究的精神，通

過學問的產(chǎn)生，進展，逐步形成學問體系；通過學問質(zhì)疑、展活遷移

學問、應(yīng)用學問，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不

斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成

績。

加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣。

②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特殊是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成果更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成果有質(zhì)的飛躍。

六、教材分析

1、課程標準的基本要求

復數(shù)：了解數(shù)系的擴充過程；理解復數(shù)代數(shù)形式的四則運算法則；了解復數(shù)的幾何意義。

統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應(yīng)用；了解線性回來的基本思想、方法及初步應(yīng)用。

推理與證明：了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用；把握演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思索過程和特點。

框圖：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。

2、教材體系內(nèi)容分析說明

本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入、框圖。

通過統(tǒng)計案例的教學，使學生穩(wěn)固必修課程的統(tǒng)計基礎(chǔ)學問，了解解決特別問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計方法。

通過數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入的教學，使學生了解數(shù)系擴充的過程以及引入復數(shù)的必要性，學習復數(shù)的一些基本學問；體會人類理性思維在數(shù)系擴充中的作用。

通過框圖的教學使學生學會用流程圖，結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體會框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示；體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。進展學生的抽象概括能力、規(guī)律思

維能力、表達和溝通能力。

3、學生學習狀況總體分析

在高二第一學期中，通過全體備課組成員的努力，學完了必修和選修以及選修。在這一學期的學習中，學生具備了肯定的自學能力，而且養(yǎng)成了肯定的良好學習習慣。

4、改良教學方法提高教學質(zhì)量的措施

學新程準，提高教自身素。理學的同，持學，本教依據(jù)本年教材特點，教材教法，互相溝通相互學，相互取短。在數(shù)學教學中引學生重本，指學生本，養(yǎng)成看、重本的，培育學生分析，解決的能力和自學能力。

數(shù)學教學設(shè)計篇6

活動目標：