第第頁有關(guān)師德師風(fēng)的主題學(xué)習(xí)總結(jié)五篇有關(guān)師德師風(fēng)的主題學(xué)習(xí)總結(jié)精選篇1在本任職期間，牢抓個人師德指導(dǎo)思想：以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以平安穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以塑造老師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。一、專心做好了本職工作，充實了自己的理論學(xué)問。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，專心完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外樂觀學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)學(xué)問同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。二、樂觀參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。樂觀參與社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、樂觀進(jìn)行自我反思。假如一個人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)。一個師德高尚的老師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求老師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。四、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。并不是全部德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學(xué)活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。五、為學(xué)生傾注全部的愛心。作為一個老師，愛心最重要。“喜愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強(qiáng)大的教育力氣和手段，它表現(xiàn)了老師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了老師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。作為一個美術(shù)老師我更應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起傳播美的責(zé)任。六、存在的問題及緣由分析經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)非常必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這猶如使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及緣由分析如下：1、教學(xué)理論學(xué)問水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能準(zhǔn)時做深化內(nèi)化，加強(qiáng)實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。2、教學(xué)中，我能夠具體、準(zhǔn)確的把握教材，一般不消失的學(xué)問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學(xué)問的集中和外延。課本淺顯的學(xué)問留意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能準(zhǔn)時發(fā)覺，不能準(zhǔn)時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有轉(zhuǎn)變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能準(zhǔn)時發(fā)覺，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。有關(guān)師德師風(fēng)的主題學(xué)習(xí)總結(jié)精選篇2師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校根據(jù)區(qū)教育局20__學(xué)年第一學(xué)期期末工作安排，于1月1315日集中我校全體老師和職工進(jìn)行了三天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。一、制定計劃，落實學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，擬訂了“老師師德學(xué)習(xí)計劃”，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到詳細(xì)的人。由主講人依據(jù)計劃去預(yù)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，并聯(lián)系實際進(jìn)行宣講，把老師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教育教學(xué)方法相結(jié)合，為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推動我校精神文明建設(shè)，起到了樂觀的作用。二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識為切實組織好學(xué)校師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)。學(xué)校依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際，明確了集中學(xué)習(xí)時間，校長在學(xué)習(xí)之前做動員，強(qiáng)調(diào)在老師中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，校長對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切期望。統(tǒng)一了全校教職工的思想，認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。三、建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度為了確保學(xué)習(xí)教育活動的順利實施，搞好集中學(xué)習(xí)活動，建立了“全員參與制”、“會議簽到制”、“學(xué)習(xí)檢查制”?！叭珕T參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學(xué)習(xí)過程，以學(xué)?？记诠芾碇贫冗M(jìn)行考核；“會議簽到制”，每次會議、活動要求老師按時到位，準(zhǔn)時簽到，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)檢查制”，在學(xué)習(xí)期間，要求每位老師撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會，檢查老師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并上交學(xué)校存檔，同時納入老師年度考核成果，與年度考核獎掛鉤。四、這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、省、市“十二五”發(fā)展綱要及學(xué)校“十二五”發(fā)展目標(biāo)；2、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)講座；3、課堂教學(xué)專題講座；4、應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，提高老師能力；5、班主任培訓(xùn)；6、四位外出學(xué)習(xí)的老師對全校職工進(jìn)行的二級培訓(xùn)學(xué)習(xí)；（1）中國旅游教育專業(yè)老師赴奧地利進(jìn)修實錄；（2）參與“全國實訓(xùn)基地設(shè)計與管理研討會”介紹；（3）參與賽德爾基金會上海電子工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)體會；（4）參與杭州PTC校園計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報；強(qiáng)化師德、鑄造師魂。今后我們將更加扎實地做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，探究“以德治校”、“以法治?！钡男侣纷樱驹谛碌钠瘘c，把握新的形勢、增加工作責(zé)任感、使命感，推動學(xué)校教育快速發(fā)展。突出重點、狠抓落實，現(xiàn)在即將步入“十二五”時期，學(xué)校將以扎實有效的工作促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工，以主人翁精神投身改革，早日把學(xué)校建設(shè)成為有特色、高水平的職業(yè)學(xué)校。有關(guān)師德師風(fēng)的主題學(xué)習(xí)總結(jié)精選篇3新時期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。在依法執(zhí)教方面，本人從教以來，專心貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義。時刻以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。在愛崗敬業(yè)方面。只有喜愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。始終以來我都專心的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學(xué)生的思想動態(tài)，做到準(zhǔn)時發(fā)覺準(zhǔn)時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。始終以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。在喜愛學(xué)生方面。愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，公平地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?，F(xiàn)在時代變了，社會簡單，學(xué)生思想變化大，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。專心研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。虛心謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)規(guī)律，我不單單留意自己在學(xué)生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時也留意樹立其他科任老師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任老師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前談?wù)摽迫卫蠋煹摹伴L短”。就是學(xué)生對別的老師有什么誤會，我也主動幫忙解決。在尊重家長方面。人常說父母是孩子的第一任老師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。老師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點，因材施教。樂觀向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，在廉潔從教方面。我始終專心做為人民靈魂的工程師—老師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會體制由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，許多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，老師也不例外，有的老師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課的費(fèi)用，有的老師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獵取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。在為人師表方面。作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。有關(guān)師德師風(fēng)的主題學(xué)習(xí)總結(jié)精選篇4一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實踐，以及聽取了一些老老師的閱歷，作為一名新老師，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。老師的天職是教書育人，因而自身的品德必需注重。古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民老師，必需具備高深的學(xué)識和高尚的情操。因為，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教，這是我們都應(yīng)當(dāng)重視的一點。一、愛學(xué)生記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，必需要愛自我的學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題準(zhǔn)時，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課。喜愛學(xué)生，還表此刻老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一每天成長起來，作為老師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心愛惜他們出發(fā)，堅持正面教育，急躁引導(dǎo)，確定他們的成果，表揚(yáng)他們的提高，愛惜他們的自尊心，鼓勵他們連續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，幫忙他們解決困難。在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學(xué)生的家庭情景和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫忙他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情景，我總是準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助，共同教育好孩子。二、愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實則宏大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。專心教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教。提高自我的教學(xué)水平。作為一名年輕的老師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自我的教育教學(xué)水平，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。假如只把自我作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的老師。老師必需要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科資料是不夠的，老師的學(xué)問應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學(xué)生一杯水，老師必需要有一桶水?！背酥?，我還常常提早到校，組織我的學(xué)生進(jìn)行晨間打掃和平安工作;放學(xué)后，常常較遲離校，給那些后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)我班全部學(xué)生走完后，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。應(yīng)對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，埋頭苦干。因為我喜愛自我的本職工作，才有工作的動力，不知疲乏。有關(guān)師德師風(fēng)的主題學(xué)習(xí)總結(jié)精選篇5為了更好地立足本職工作，建立一支適應(yīng)全面推動素質(zhì)教育的高素質(zhì)老師隊伍，進(jìn)一步增加每位教職工教書育人，服務(wù)育人，為人師表，的高度責(zé)任感和使命感。我們團(tuán)結(jié)谷律中心學(xué)校在暑假中連續(xù)在全體教職工中開展三項教育活動。我們根據(jù)中心學(xué)校黨支部的要求，中央和省市區(qū)關(guān)于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的意見，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，市、區(qū)教育“十二