大班認識水教案6篇大班認識水教案篇1

活動目標(biāo)：

1、認識一以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學(xué)習(xí)用分幣換五分和一角。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減

活動預(yù)備：

教具：開百貨店的物品〔如：鉛筆，本子，球，米等，上面標(biāo)有價格〕

學(xué)具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

活動過程：

1、集體活動

出示一元以內(nèi)貨幣，說出它們的單位名稱。

“這些都是什么？〞“你們知道他們各自代表多少嗎？〞“這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣。〞

學(xué)習(xí)用角幣兌換元幣

“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。

〔3〕“開商店〞

“今日商店里有很多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？〞“如今我們來玩商店的游戲，老師當(dāng)售貨員阿姨，小朋友當(dāng)顧客，你來買東西時要說清晰買什么？要給多少錢？假如要找錢還要你算清找多少錢？〞

2、活動評價

“今日我們小朋友又學(xué)會了一個新本事，能說出不同數(shù)目的`錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢。〞

活動內(nèi)容：

智力游戲——《與昆蟲有約》

1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組商量：發(fā)覺哪些昆蟲的隱秘。

2、組織幼兒商量：知道哪些昆蟲的隱秘。激發(fā)幼兒大膽在集體面前溝通。

3、師展示捕捉來的昆蟲請幼兒辨別、觀看、商量：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照看它？

大班認識水教案篇2

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。

2、讓幼兒學(xué)會看日歷，并能在日常生活中運用。

活動預(yù)備1.ppt課件：認識年歷

活動過程

一、認識日歷出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

二、介紹日歷

1、讓幼兒分辨這是哪一年的日歷？

2、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月

三、讓幼兒知道一年有365天

1、告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來共有365天。

2、觀看日歷

提問：一個大格子里〔即每一個月〕有多少天呢？

提問：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

教師：小朋友，想知道緣由嗎？

3、教師講解并描述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，

凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。

2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天〔二月〕，于是有了一月大，二月平，三月大，

四月小……的口訣。

五、了解一周有七天1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字說明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六〔也叫周末〕。

2、提問：想想今日是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？

請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。

六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。

提問：每周有幾天要上幼兒園？〔6天〕包括星期天，一周共有幾天呢？

再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

七、老師小結(jié)，并穩(wěn)固提問：

1、一年有多少天？

2、一年有幾個月？

3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

4、一星期有幾天？

大班認識水教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、認識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的`運行規(guī)律。

2、能正確分辨整點、半點。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

ppt、教師自制時鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾。

三、活動過程

〔1〕謎語導(dǎo)入，引出主題。

1、我有一個好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰嗎？〔時鐘〕

2、出示ppt，你知道鐘的作用是什么嗎？

小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息。

〔2〕認識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律。

1、今日老師也給你們帶來了一些好朋友，你們想不想認識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，〔出示課件鐘表和教師自制鐘〕。

2、引導(dǎo)幼兒觀看鐘面，說出自己的發(fā)覺。

教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發(fā)覺了什么，每個鐘面上都有什么？〔數(shù)字寶寶、針寶寶〕有哪些數(shù)字寶寶呀？〔1——12〕那針寶寶有幾個？〔2個，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針〕，針寶寶是按什么方向走動的？〔按順時針方向〕。

教師小結(jié)：雖然時鐘的大小、顏色、樣子不一樣，但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字；還有三根長短、粗細不一樣的指針，其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針叫秒針，他們都是按順時針方向走動的。

〔3〕認識整點、半點

1、認識整點：利用撥動的鐘面，出示整點時間，請幼兒觀看，如今時針和分針分別指著什么數(shù)字上？如今是幾點？你是怎么知道的？

教師小結(jié)：看幾點鐘時，先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時，就表示幾點整，如時針指在1上，分針指在1上，就是1點。

2、認識半點：利用撥動的鐘面，出示半點時間，請幼兒觀看，說出是幾點半。

教師小結(jié)：先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上，就表示是幾點半，如時針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點半。

〔4〕游戲：老狼老狼幾點了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點？當(dāng)老狼撥動時鐘到12點時，小白兔說出12點時，就要靜息在桌了上，不能說話，老狼就不會抓小白兔。

四、活動延長

1、商量鐘表對我們的作用，〔時鐘可以隨時提示我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等〕讓幼兒知道時間是珍貴的，上幼兒園時不能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。

大班認識水教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。

2、在親身游戲及與白板教學(xué)人機互動的過程中把握單雙數(shù)。

3、能主動參加商量，大膽動手操作白板課件。

活動預(yù)備：

電子白板幼兒操作卡夾子

活動過程：

1.游戲“找朋友〞，理解單雙數(shù)的含義。

導(dǎo)語：“小朋友們，你們喜愛玩游戲嗎？老師請一些小朋友來玩找朋友的游戲，兩個兩個找到好朋友，看看是不是都能找到好朋友〞。

2.通過動物兩兩配對，來驗證單雙數(shù)。

導(dǎo)語：“小動物也想來玩找朋友游戲啦，有誰?。克鼈兪菃螖?shù)還是雙數(shù)？

〔利用遮蓋幕布遮擋動物圖片，激發(fā)幼兒游戲的興趣。并用放大鏡功能將局部放大，讓幼兒目測數(shù)群，再利用白板的拖動功能為小動物兩兩匹配，來驗證數(shù)字“5、6、7〞是單數(shù)還是雙數(shù)。〕

3.區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

導(dǎo)語：“這兒有一些小動物，它們迷路了，想請我們小朋友來幫忙，把單數(shù)的小動物送到單數(shù)的家里，雙數(shù)的小動物送到雙數(shù)的家里。誰情愿來幫忙。〞

〔利用categoyr---image和旋風(fēng)游戲，從實物過渡到點子再到數(shù)字，來檢驗幼兒對單雙數(shù)的把握狀況?！?/p>

4.幼兒操作。

〔講評作業(yè)時利用白板可以更直觀的表現(xiàn)對單雙數(shù)的認識和理解，也利于同伴間的互相檢查和學(xué)習(xí)〕

大班認識水教案篇5

活動目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2、活動難點:認識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有用錢購物的閱歷。

2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市〞的情景、學(xué)具“人民幣〞若干。

活動過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。

師：今日老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字。多退少補很簡潔，小朋友快試一試。

謎底：人民幣。

〔二〕認識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。

師：認真觀看人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？

幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小游戲

師：小朋友們都認識了人民幣，那如今我們玩?zhèn)€小游戲。

教師出示教具“仿真人民幣〞，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

〔三〕游戲活動

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市〞，教師帶著幼兒進入游戲場地，觀看陳設(shè)在貨架上物品的價格，玩“開超市〞的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

〔四〕活動結(jié)束

今日小朋友們認識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。

活動反思

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)覺了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分表達了幼兒在自我操作中獲得學(xué)問的特點。幼兒參加主動性特殊高。

本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步把握了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動閱歷。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的閱歷水平，適當(dāng)進行活動調(diào)整或個別指導(dǎo)。

大班認識水教案篇6

活動目標(biāo)

1．穩(wěn)固認識鐘面的構(gòu)造準(zhǔn)時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

2．學(xué)會正確看整點和半點

3．初步感知時間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時間活動難點時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系難點剖析時針、分針的認識幼兒已經(jīng)把握，但對于它們的運轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清晰，這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的規(guī)律關(guān)系，量化關(guān)系。

活動預(yù)備

1．《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

2．實物掛鐘一個

3．有錯誤的磁性鐘面一個〔數(shù)字排列有錯誤，時針、分針長短一樣〕活動過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明1．《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

2．實物掛鐘一個

3．有錯誤的磁性鐘面一個〔數(shù)字排列有錯誤，時針、分針長短一樣〕

活動過程：

〔一〕出示時鐘，引入課題

師：1.今日老師給小朋友帶來了什么？

2.鐘表匠皮皮昨天做了這個鐘，可誰也不愿買，小朋友知道是什么緣由嗎?〔幼兒指出鐘面上的錯誤，介紹鐘面構(gòu)造〕

〔二〕看時鐘，理解時針、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系

師：1.假如時針和分針賽跑，誰會贏？

2.小朋友當(dāng)評委，認真觀看到底誰跑得快？(將時針、分針都撥在“12〞上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒留意短針有什么改變，反復(fù)撥幾次)

3.小評委說誰是冠軍？〔長針(分針)走一圈，短針(時針)就走一個字，就是一小時〕

〔三〕認識整點和半點

師：在鐘表上有兩個特別的數(shù)字，它們是12和6，12永久在最高的地方，分針一跑到這里，說明它又整整跑了一圈，走到了一個整點；6呀，永久站在鐘面的最下面，每次分針走過它的時候，它都會說：“加油，你又跑了半圈了。〞小朋友，你聽了這個故事，知道分針走到12和6的時候分別代表什么了嗎？〔幼兒發(fā)表自己意見，在談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)整點和半點〕

〔四〕操作練習(xí)“修理鐘表〞

師：將書翻到27頁，我們來幫皮皮把裝錯的時針找出來，并說說錯在哪里

活動延長：

教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語，讓他們懂得珍惜時間，也可在主題墻上張貼

1．時間一分，貴如千金

2．荒廢時間等于荒廢生命

3．貪睡的貓肯定抓不到老鼠，浪費時間的人肯定不會有收獲

通過找錯活動，可以讓幼兒正確認識鐘面。

運用游戲化的形式讓幼兒在競賽中理解時針、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系，有助于幼兒更快的把握學(xué)問點。

后續(xù)反思與調(diào)整策略