2/2收集整理，僅供參考2022年林口縣中小學(xué)教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。A.下降趨勢(shì)B.先降后升趨勢(shì)C.先升后降趨勢(shì)D.上升趨勢(shì)【答案】：D2.德育過(guò)程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開(kāi)始，具有多開(kāi)端性。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意三個(gè)要素的發(fā)展不均衡B.知情意行四個(gè)要素的發(fā)展是平衡的C.道德認(rèn)識(shí)和道德行為發(fā)展的不均衡D.知情意行四個(gè)要素的發(fā)展不平衡【答案】：D3.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德評(píng)價(jià)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：A4.教師在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.差異律B.活動(dòng)律C.強(qiáng)度律D.組合律【答案】：A5.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A.年齡B.用途C.大小D.功能【答案】：D6.面對(duì)違紀(jì)學(xué)生，個(gè)別教師采取罰款的辦法，葉老師沒(méi)有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到（）。A.依法執(zhí)教B.終身學(xué)習(xí)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.尊重同事【答案】：A7.3歲左右基本成熟的自我是（）。A.生理自我B.現(xiàn)實(shí)自我C.社會(huì)自我D.心理自我【答案】：A8.教育既是傳遞和深化文化的手段,又是文化本體。這體現(xiàn)了（）。A.教育的本質(zhì)屬性B.教育的雙重文化屬性C.教育的社會(huì)屬性D.教育的文化功能【答案】：B9.心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來(lái)訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.立即性B.共情C.簡(jiǎn)述語(yǔ)意D.具體化【答案】：D10.下列德育原則與馬卡連柯的教育思想有關(guān)的是（）。A.依靠積極因素，克服消極因素B.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合C.知行統(tǒng)一原則D.因材施教原則【答案】：B11.針對(duì)同一事件或現(xiàn)象，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如在極度缺水的情況下，對(duì)于半杯水，甲覺(jué)得“還有半杯水，很高興”；乙覺(jué)得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.情境性B.主觀性C.兩極性D.感染性【答案】：B12.在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱(chēng)為（）。A.原型定向B.原型內(nèi)化C.原型啟發(fā)D.原型操作【答案】：D13.在認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果的策略是（）。A.監(jiān)視策略B.調(diào)節(jié)策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：A14.自我效能感的概念最早由（）提出。A.班杜拉B.費(fèi)斯廷格C.阿特金森D.奧蘇見(jiàn)爾【答案】：A15.調(diào)查法中技術(shù)性最強(qiáng)的方法是（）。A.觀察法B.測(cè)驗(yàn)法C.談話法D.問(wèn)卷法【答案】：B16.課外活動(dòng)是（）。A.既有正規(guī)教育活動(dòng)，也有非正規(guī)教育活動(dòng)B.正規(guī)的教育活動(dòng)C.非正規(guī)的教育活動(dòng)D.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動(dòng)【答案】：B17.去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)。認(rèn)知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.形式運(yùn)算階段B.感知運(yùn)動(dòng)階段C.具體運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段【答案】：C18.關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（）。A.“心理眩惑”有助于問(wèn)題解決B.問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒(méi)有關(guān)系C.問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒(méi)有影響D.問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題的解決【答案】：D19.目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的（）提出的。A.馬卡連柯B.布魯納C.德魯克D.杜威【答案】：C20.下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）。A.對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注B.表現(xiàn)為過(guò)于支配，孩子的一切由父母來(lái)控制C.傾向拒絕和漠視孩子D.不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協(xié)調(diào)自己的一切行為【答案】：B21.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）。A.應(yīng)有的責(zé)任能力B.道德精神面貌C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感D.積極的社會(huì)功能【答案】：D22.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。A.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性B.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性C.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性D.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性【答案】：C23.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱(chēng)為（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)【答案】：D24.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略稱(chēng)為學(xué)習(xí)的（）。A.資源管理策略B.記憶策略C.元認(rèn)知策略D.認(rèn)知策略【答案】：C25.（）是由英國(guó)學(xué)校德育家麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)的，形成于20世紀(jì)70年代。A.認(rèn)知模式B.體諒模式C.社會(huì)模仿模式D.價(jià)值澄清模式【答案】：B26.微格教學(xué)有許多特點(diǎn)，但最重要的特點(diǎn)是（）。A.訓(xùn)練程序合理B.反饋及時(shí)準(zhǔn)確C.訓(xùn)練單元小D.利于綜合創(chuàng)新【答案】：C27.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學(xué)家是（）。A.維果斯基B.埃里克森C.布魯納D.皮亞杰【答案】：A28.社會(huì)思潮是一種（）。A.社會(huì)文化現(xiàn)象B.社會(huì)道德現(xiàn)象C.社會(huì)意識(shí)現(xiàn)象D.社會(huì)精神現(xiàn)象【答案】：C29.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)【答案】：C30.按照研究的目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)所了解的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋?zhuān)粤私鈱W(xué)生心理和行為特征的方法稱(chēng)之為（）。A.自述法B.心理測(cè)驗(yàn)法C.談話法D.觀察法【答案】：D31.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知方式是（）。A.抽象型B.沖動(dòng)型C.場(chǎng)獨(dú)立型D.沉思型【答案】：B32.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。A.具體化B.澄清技術(shù)C.共情技術(shù)D.情感反應(yīng)技術(shù)【答案】：D33.看兩歧圖形時(shí)，知覺(jué)的對(duì)象和背景可以發(fā)生變化,這說(shuō)明了知覺(jué)的（）。A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性【答案】：D34.在遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中小學(xué)高年級(jí)處于（）。A.強(qiáng)制階段B.強(qiáng)化階段C.服從法律和權(quán)威階段D.遵從集體階段【答案】：D35.對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由（）開(kāi)拆外，任何組織或個(gè)人不得開(kāi)拆。A.社會(huì)機(jī)構(gòu)B.其父母或者其他監(jiān)護(hù)人C.其班主任老師代D.未成年人自己【答案】：B36.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德動(dòng)機(jī)B.道德意志C.道德認(rèn)識(shí)D.道德情感【答案】：C37.由教師的卓越能力和人格魅力帶來(lái)的影響力叫（）。A.權(quán)力威信B.職業(yè)威信C.知識(shí)威信D.人格威信【答案】：D38.學(xué)校應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師（）。A.簽約制B.終身制C.聘任制D.合同制【答案】：C39.菠菜、芹菜、西藍(lán)花等都是蔬菜這一概念的（）。A.類(lèi)化B.正例C.反例D.屬性【答案】：B40.一個(gè)孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個(gè)月不準(zhǔn)吃肯德基,這種做法屬于（）。A.懲罰B.消退C.負(fù)強(qiáng)化D.正強(qiáng)化【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.以身作則、奉獻(xiàn)社會(huì)的突出特點(diǎn)在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺(jué)自愿、無(wú)私無(wú)畏為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人生態(tài)度B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實(shí)現(xiàn)自我理想的信心C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國(guó)、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會(huì)責(zé)任D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心【答案】：AC42.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)整潔B.語(yǔ)言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練C.相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、共同提高D.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效【答案】：ABC43.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)能起到（）。A.裁判作用B.導(dǎo)向作用C.激勵(lì)作用D.調(diào)節(jié)作用【答案】：ABCD44.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.進(jìn)取B.公正C.包容D.仁慈E.學(xué)習(xí)【答案】：BD45.下面屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新B.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)C.遵紀(jì)守法，文明安全D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助【答案】：ACD46.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式有（）。A.傳統(tǒng)習(xí)俗B.內(nèi)心信念C.社會(huì)輿論D.宣傳教育【答案】：BCD47.以下選項(xiàng)中，符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）。A.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任B.樹(shù)立職業(yè)理想C.精益求精D.刻苦鉆研【答案】：ABCD48.公職人員職業(yè)道德價(jià)值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)做事B.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操C.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念D.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向【答案】：BCD49.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理制度B.完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系C.劃定生態(tài)保護(hù)紅線，建立責(zé)任追究制度D.把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABC50.道德調(diào)節(jié)賴(lài)以發(fā)揮作用的力量是（）。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.內(nèi)心信念C.社會(huì)輿論D.科學(xué)技術(shù)【答案】：ABC51.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.簡(jiǎn)化計(jì)劃法B.手段目的分析法C.爬山法D.逆推法【答案】：ABCD52.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”B.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃C.課程的核心在于改造社會(huì)D.注重培養(yǎng)人的理性E.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判【答案】：ABDE53.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD54.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.感染性強(qiáng)B.內(nèi)控性強(qiáng)C.層次性高D.示范性強(qiáng)【答案】：CD55.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.自我中心階段B.公正階段C.可逆性階段D.權(quán)威階段【答案】：ABCD56.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.工作環(huán)境B.同事關(guān)系C.薪水待遇D.發(fā)展機(jī)會(huì)【答案】：ACD57.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.厚德載物B.自強(qiáng)不息C.誠(chéng)實(shí)守信D.尊老愛(ài)幼【答案】：ABCD58.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的有（）。A.遵守承諾和契約B.客戶第一C.唯利是圖D.產(chǎn)品貨真價(jià)實(shí)【答案】：ABD59.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A.掌握回避目標(biāo)B.表現(xiàn)接近目標(biāo)C.表現(xiàn)回避目標(biāo)D.掌握接近目標(biāo)【答案】：ABCD60.教師道德修養(yǎng)的方法包括（）。A.內(nèi)省B.學(xué)習(xí)C.篤行D.引導(dǎo)E.慎獨(dú)【答案】：ABCE61.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.力戒浮躁B.堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，C.堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：ABCD62.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性【答案】：ABD63.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系