科學(xué)教案模板模板8篇科學(xué)教案模板篇1

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，在探究的過程中能大膽講解并描述自己的發(fā)覺。

2、培育幼兒對科學(xué)活動的興趣，在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。

預(yù)備：洗澡盆一個，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。場地設(shè)置〔戶外〕

過程：

一、回憶水的特性，引發(fā)幼兒對玩水的興趣

〔1〕觀看場地上的容器里裝的是什么？

〔2〕誰來告知老師水是什么樣的？

二、進(jìn)行各種玩水的游戲，體驗(yàn)玩水的樂趣

老師小結(jié)：剛剛小朋友說的很好，水呀是一個寶，是一種無色、無味、透亮，會流淌的液體。水在生活中是一種寶貴的資源，不但有各種各樣的用處，還很好玩呢！今日老師給你們預(yù)備了好多的游戲，你可以選擇自己喜愛的游戲，然后把自己在玩水的發(fā)覺告知老師好嗎？

1、老師介紹幾組游戲的名稱：

〔1〕玩袋子：在袋子里裝上水看看會怎么樣？

〔2〕運(yùn)水：自己選擇舀水的器具，把浴缸里的水運(yùn)到遠(yuǎn)處的塑料桶里。

〔3〕沉?。喊鸦j筐里的玩具放到水里，說說你發(fā)覺了什么？

2、幼兒自由玩水，老師進(jìn)行觀看和指導(dǎo)。

3、集中幼兒，讓他們講解并描述自己的發(fā)覺，在孩子講解并描述的過程中老師小結(jié)孩子的發(fā)覺。

三、暢所欲言，探究更多玩水的方法

1、除了今日我們玩過的游戲，你覺得水還可以怎么玩呢？

2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起共享好嗎？

四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結(jié)束活動。

科學(xué)教案模板篇2

【活動目標(biāo)】

1、情愿了解動物傳遞信息的多種方式。

2、提高觀看、分析及口語表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。

難點(diǎn)：了解動物運(yùn)用氣味的聯(lián)絡(luò)方式。

【活動預(yù)備】

學(xué)問：課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的學(xué)問。

物質(zhì)：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。

【活動過程】

〔一〕導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題。

1.教師口技表演(小鳥叫聲)，激發(fā)興趣。

過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其他動物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今日我就給你們帶來了動物溝通聯(lián)絡(luò)時(shí)的錄像，讓我們一起看一看。

2.觀看兩種動物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。

提問：蜘蛛遇到危急時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的？

蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來學(xué)學(xué)。〔搖擺舞，八字舞〕

你知道其它動物是怎樣聯(lián)絡(luò)的？

過渡語：動物之間的聯(lián)絡(luò)方式有許多許多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊溝通商量：其它動物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們，請到這邊來！

〔二〕展開：了解動物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。

1.幼兒自由觀看商量動物圖片，發(fā)覺學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

〔1〕幼兒溝通自己知道的動物的聯(lián)絡(luò)方式。

〔2〕幼兒在充分說的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行動物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。

a.通過仿照動物叫聲，引導(dǎo)幼兒了解動物的“聲音〞聯(lián)絡(luò)方式。

b.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時(shí)的動畫，引導(dǎo)幼兒了解“行動〞聯(lián)絡(luò)方式。

c.演示科學(xué)小試驗(yàn)的故事，引導(dǎo)幼兒了解“氣味〞聯(lián)絡(luò)方式。

3.幼兒操作圖片，練習(xí)穩(wěn)固。

〔1〕幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴互相溝通聯(lián)絡(luò)方式。

〔2〕幼兒自己推斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。

〔3〕教師帶著幼兒一起檢驗(yàn)。

4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

〔1〕了解動物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

〔2〕觀看課件，知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做很多事情。

蝙蝠〔超聲波聯(lián)絡(luò)方式〕――發(fā)明了雷達(dá)

海豚〔超聲波聯(lián)絡(luò)方式〕――對治療腦癱患兒特別有效

狗〔氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延長介紹許多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式〕――搜救犬。

〔三〕結(jié)束：表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束

設(shè)置情景，帶著幼兒表演螞蟻的“行動〞聯(lián)絡(luò)方式，自然結(jié)束。

科學(xué)教案模板篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

?拇指媽媽放假了》是一節(jié)特別好玩的活動，但教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)的比較少，我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需用，對其進(jìn)行了重新整理。大班的孩子正是鍛煉手指進(jìn)展協(xié)調(diào)能力的時(shí)候，她們對操作活動充滿了興趣，競賽類游戲更是她們喜愛的活動。這節(jié)活動主要通過他們感興趣的闖關(guān)游戲感受手指互相合作的作用。本意是通過利用四指和五指分別闖關(guān)，體驗(yàn)大拇指“放假〞后闖關(guān)的不易。通過情感教育，有初步疼惜雙手的愿望。這節(jié)活動不僅僅是以游戲收場，還設(shè)計(jì)了一張闖關(guān)記錄單，把幼兒兩次的闖關(guān)結(jié)果直觀地反映在記錄單。結(jié)果的對比性更劇烈。而且通過講解并描述記錄單的結(jié)果也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

【活動目標(biāo)】

1、樂于參加試驗(yàn)活動，探究手指的作用。

2、能報(bào)告“大拇指放假了〞的試驗(yàn)結(jié)果。

3、鼓舞幼兒勇于參加挑戰(zhàn)，大膽驗(yàn)證自己的猜想

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：糖果、木珠、盤子、各種豆子、花生、印泥、毛線、手絹、空瓶子、毛巾、記錄單、展覽板。

【活動過程】

一、激發(fā)幼兒興趣，教師和幼兒一起玩游戲。

1、教師和幼兒一起玩手指游戲，感受手指游戲帶來的歡樂及手指的作用。

2、提問：我們的除了能玩游戲還能做什么呢?(幼兒自由溝通商量)

二、進(jìn)行小手闖關(guān)游戲

1、出示記錄單，幼兒猜想試驗(yàn)結(jié)果

提問：

①小手闖關(guān)游戲有幾關(guān)?有哪些游戲?讓我們做什么?

②兩張記錄單有什么不一樣?

③你們認(rèn)為兩次闖關(guān)哪次速度快。(幼兒自由選擇)

2、幼兒進(jìn)行第一次闖關(guān)游戲，闖過一關(guān)貼一個過關(guān)標(biāo)記。

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒，適時(shí)給與幫助。

4、幼兒闖關(guān)結(jié)束后提問：

①小朋友們，你們都闖關(guān)勝利了嗎?

②你們都闖了幾關(guān)?你都是怎么做的?

小結(jié)：看來在幾根指頭的合作下你們很快就闖關(guān)勝利了，你們真能干。

三、進(jìn)行第二次闖關(guān)游戲

1、師：小朋友們剛剛的闖關(guān)游戲都完成的太輕松，看來啊是難不倒你們，好，老師給你們出一個更難的任務(wù)。如今把大拇指收起來，看看還能闖幾關(guān)?記住闖關(guān)的時(shí)候不能用到大拇指。

2、開始第二次闖關(guān)游戲，闖過一關(guān)貼一個過關(guān)標(biāo)記。

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒，適時(shí)給與幫助。

4、闖關(guān)結(jié)束后提問：

①小朋友們闖關(guān)勝利了嗎?闖了幾關(guān)?

②你們是怎樣做到的?

四、總結(jié)游戲

1、請幼兒對比兩次闖關(guān)記錄。

提問：

a.兩次闖關(guān)有什么不一樣?你們認(rèn)為那次闖關(guān)更簡單?

b.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情?

師：對，小朋友們要手指協(xié)作起來才能發(fā)揮手的作用。

五、情感教育

1、觀看殘疾人的小故事，教育幼兒要疼惜我們的雙手。

2、總結(jié)

師：小朋友們，我們做許多事情都離不開我們的雙手。但是還是有一些人因?yàn)榧膊?、意外事故而失去了雙手，這些人沒有可怕，經(jīng)過鍛煉也能正常工作。所以我們就更應(yīng)當(dāng)疼惜我們的雙手。

六、延長活動

師：請小朋友到各區(qū)角進(jìn)行小手真能干的游戲

【活動評價(jià)】

“拇指媽媽放假了〞是一節(jié)特別好玩的探究活動，教師奇妙地運(yùn)用闖關(guān)游戲，激發(fā)了幼兒探究的主動性，為幼兒設(shè)計(jì)的記錄單不僅為幼兒進(jìn)行兩次操作對比提供了有力的保證，還讓幼兒知道了做記錄是進(jìn)行閱歷總結(jié)的好方法。通過猜測----實(shí)際操作----驗(yàn)證結(jié)果等，鼓舞、支持幼兒主動參與科學(xué)小試驗(yàn)，喜愛猜測與動手操作嘗試?；顒又薪處煘橛變禾峁┝艘粋€自由探究，自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在觀看、比較、探究以及解決問題過程中養(yǎng)成細(xì)心、用心、耐煩、堅(jiān)持、不怕困難等品質(zhì)。

【活動反思】

這節(jié)活動給幼兒提供了豐富和自由的語言環(huán)境和活動場地，小手闖關(guān)的游戲形式也激發(fā)了幼兒極高的參加性。通過兩次分別利用大拇指闖關(guān)和不利用大拇指闖關(guān)的活動，體驗(yàn)闖關(guān)的不同感受。從而探究雙手的作用。兩次的闖關(guān)活動分別預(yù)備了不同的記錄單，通過記錄單的形式記錄幼兒的操作結(jié)果，通過對比講解并描述記錄單，更直觀地表達(dá)兩次闖關(guān)的不同。從而得出結(jié)論，有雙手做事情是更方便的，體驗(yàn)雙手合作的重要性，培育幼兒愛惜雙手的初步愿望?；顒拥恼^過程都是以幼兒為主體，讓幼兒自主探究，學(xué)習(xí)、溝通，梳理活動結(jié)果。

科學(xué)教案模板篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱秘，沉與浮

二、活動目的：

1：提供不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

2〔立起來的木棍〕：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒幽繕?biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和好玩。

三、活動材料：

飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

四、活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今日材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)省用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺改變的關(guān)系。

科學(xué)教案模板篇5

一、活動目標(biāo)：

1、通過操作探究，初步了解不同樣子的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、愿意大膽猜測，嘗試集體記錄。

3、體驗(yàn)探究活動的樂趣。

二、活動預(yù)備：

不同樣子的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種樣子標(biāo)記抹布等

三、活動過程：

一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們預(yù)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

2、溝通吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？〔幼兒自由說說〕小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試？

好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么樣子的幼兒再次操作二、探究圓形工具吹出來的泡泡樣子并做好記錄師：寶寶們，真棒！都勝利了，告知我你們吹出的泡泡是什么樣子？〔圓圓的〕哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同樣子的工具，大膽猜測師：這又是什么工具？〔星星形工具〕猜猜它又會吹出什么樣子的泡泡呢？我們找個標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具并做好猜測記錄。

四：幼兒自由探究，觀看泡泡的樣子長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

五：溝通發(fā)覺并進(jìn)行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？〔圓圓的〕長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢〔圓圓的〕2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么樣子的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真好玩。讓我們抓緊把這個好消息去告知其他的小朋友吧。

科學(xué)教案模板篇6

教學(xué)目標(biāo)：1、培育幼兒動手操作的能力；2、嘗試用各種方法讓各種船浮到水面上；3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小試驗(yàn)的興趣。

設(shè)計(jì)理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活閱歷出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童主動主動地參加活動、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念，設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進(jìn)行探究的活動。

教學(xué)預(yù)備：1、七種〔七種以上〕質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船；2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透亮膠、皮套，鹽；3、潛水艇模型。

教學(xué)過程：

1、出示潛水艇模型。

---你們知道這是什么嗎？

---潛水艇是做什么用的？

---潛水艇是怎么在水里走的〔進(jìn)行演示〕

2、探究做小試驗(yàn)

---出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎

么辦？讓幼兒感受合作，并提示不搶、相互謙讓。

---老師和幼兒一起玩〔請幼兒自己選擇一個伙伴，

兩個人一起選擇一種船去玩〕

---你們發(fā)覺什么問題？〔這些船都沉到水底〕

---船在哪兒走？一起想方法讓船都浮到水面上，

---幼兒探究，教師引導(dǎo)，

3、再探究、留作業(yè)

---拿出胡蘿卜做的小船，問：剛剛你們是用什么辦

法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入

水中，讓船浮上來。

---回家后你可以跟父母再探究，一起再試試。

科學(xué)教案模板篇7

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第一單元二課

教學(xué)目標(biāo)：

1.科學(xué)學(xué)問：初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣;知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。

2.過程與方法：能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類;運(yùn)用感官觀看天氣，并學(xué)會用簡潔的詞句把它記錄下來

3.情感看法價(jià)值觀：意識到天氣每天都在發(fā)生著改變并影響著我們的生活，提該關(guān)懷天氣的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號

教學(xué)預(yù)備：

1.用天氣符號標(biāo)注城市天氣狀況的中國地圖一張;

2.每組一套天氣符號卡片;

3.天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份;

4.每個學(xué)生科學(xué)記錄本各一本。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識天氣現(xiàn)象

1.出示一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖〞：這是一幅中央氣象臺的天氣預(yù)報(bào)圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象?

2.依據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號并寫上名稱。

3.提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象?(依據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號)

4.發(fā)給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。

5.匯報(bào)溝通。

二、描述今日的天氣怎樣?

1.今日的天氣怎樣呢?我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面對今日的天氣進(jìn)行觀看，然后用一些詞或句子將觀看到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。

(出示觀看要求：請從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面對今日的天氣進(jìn)行觀看，然后用一些詞或句子將觀看到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。)

2.安全教育，并落實(shí)小組進(jìn)步行管理。

3.帶上科學(xué)記錄本和筆排隊(duì)到操場上分組進(jìn)行觀看，教師巡察。(時(shí)間掌握在10分鐘內(nèi))

4.回到教室進(jìn)行溝通：請同學(xué)來匯報(bào)一下你們觀看到天氣現(xiàn)象。

5.學(xué)生匯報(bào)，教師展示學(xué)生的記錄。

6.提問：今日的天氣對我們的生活有什么影響?(如不知如何回答可提問：你覺得今日的天氣我們應(yīng)當(dāng)穿什么衣服?)

7.認(rèn)識“網(wǎng)狀圖〞的使用：剛剛同學(xué)們在匯報(bào)的時(shí)候想到一點(diǎn)說一點(diǎn)，有沒有方法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來的方法呢?打開書本第45頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法?

8.帶讀提示語。

9.看明白了嗎?有不明白的請?zhí)釂枴?/p>

10.請你學(xué)著書本上的方法，在科學(xué)記錄本上為今日的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖〞。

三、總結(jié)

剛剛我們觀看的是今日的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢?后天呢?一個月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的改變呢?在接下來的一個月時(shí)間里請大家每天都能把觀看到的天氣現(xiàn)象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時(shí)間里我們這里的天氣改變是這樣的。

科學(xué)教案模板篇8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識小麥的生長過程及與人們生活的親密關(guān)系。

2、教育幼兒敬重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

活動重難點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用處。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備一整棵小麥，課件〔麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長過程掛圖一幅〕。

2、預(yù)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。

活動內(nèi)容：