學(xué)與問(wèn)教案優(yōu)秀7篇學(xué)與問(wèn)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。

2、進(jìn)展觀看力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)透亮的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？

教師再放錄像一次，觀看海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀看各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

2、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。

教師：今日老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸外表，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的外表雕刻出相應(yīng)的花紋。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)潔的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)潔雕刻。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫面更加完好。

4、評(píng)價(jià)。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》

學(xué)與問(wèn)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，使幼兒把握正確的上下樓梯的方法。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

印有腳印的樓梯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒參觀動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯?！靶∨笥?，你們會(huì)上

下樓梯嗎？〞

二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》

教師完好念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

提問(wèn)：你在兒歌里面聽(tīng)到了什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣走樓梯？

三、念著兒歌，練習(xí)上下樓梯。

兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。

上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。

四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒留意安全。

附歌詞：

一二三四五六七，

小朋友們走樓梯。

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走。

小手扶著小欄桿，

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記！

學(xué)與問(wèn)教案篇3

活動(dòng)要求：

認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。

活動(dòng)預(yù)備：

教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體〔小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆〕幼兒標(biāo)作材料人手一份〔能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體〕〔牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

1、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn)：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)覺(jué)什么了？〔牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒(méi)穿進(jìn)〕2．查找原即為什么會(huì)這樣？〔因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗〕3．小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。

二、比較粗細(xì)出示小棒師：剛剛我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒(méi)有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的？

〔1〕若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較〔2〕若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

得出結(jié)論：

一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)1．幼兒操作任意排2．提問(wèn)〔1〕你是怎么排的？〔從粗一細(xì)，從細(xì)一粗〕〔2〕你是怎么排出來(lái)的？

3、師生共同小結(jié)〔1〕先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。

〔2〕從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)4、請(qǐng)幼兒采納互換方法比較一種方法排列。

學(xué)與問(wèn)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

〔思想、學(xué)問(wèn)、能力〕

1、熟識(shí)窗口的組成以及窗口的各種操作。

2、把握鼠標(biāo)的雙擊。

3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。

教學(xué)重難點(diǎn)

窗口的介紹。進(jìn)一步了解游戲規(guī)則，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)“紙牌〞窗口的基本操作，同時(shí)把握玩紙牌的技巧。

教學(xué)預(yù)備

課前預(yù)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材

課時(shí)支配

一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、復(fù)習(xí)進(jìn)入“紙牌〞窗口。

開(kāi)始——程序——附件——游戲——紙牌

2、認(rèn)識(shí)紙牌窗口。

標(biāo)題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕

3、窗口的基本操作：

①最小化：?jiǎn)螕糇钚』粹o，單擊任務(wù)欄上的按鈕

②最大化：?jiǎn)螕糇畲蠡粹o，單擊還原按鈕

③窗口大小轉(zhuǎn)變：沒(méi)有最大化狀態(tài)，拖放窗口的邊界或角落。

④窗口位置的移動(dòng)：沒(méi)有最大化狀態(tài)，拖放窗口的標(biāo)題欄。

4、玩紙牌的技巧：

在堆牌區(qū)，當(dāng)有兩張牌可以移動(dòng)時(shí)，應(yīng)先移動(dòng)有較多牌的牌堆中的那張。

應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的移動(dòng)。只有當(dāng)全部可能的移動(dòng)方式都考慮過(guò)了，才考慮移動(dòng)發(fā)牌區(qū)的牌。

在堆牌區(qū)，盡可能留出空白堆，以便放k牌。

將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌，再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次，這個(gè)動(dòng)作稱為雙擊。

5、練習(xí)：

打開(kāi)紙牌窗口，調(diào)整窗口的大小。

雙擊桌面上“我的電腦〞圖標(biāo)。

玩紙牌，并觀看紙牌窗口底部的得分。

板書設(shè)計(jì)

玩好紙牌

雙擊：鼠標(biāo)指向這目標(biāo)后，再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次，這個(gè)動(dòng)作稱為雙擊。

教學(xué)反思

〔略〕

學(xué)與問(wèn)教案篇5

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開(kāi)危急物，不做危急動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕講講：

出示安全標(biāo)志

a．小朋友，這是什么？

b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提示大家這個(gè)地方要當(dāng)心

c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要當(dāng)心！不要碰。

d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她確定會(huì)當(dāng)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e．如今我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提示大家當(dāng)心好不好？〔請(qǐng)一幼兒去貼〕

f．我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

〔二〕做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示園點(diǎn)在下方。

2、鼓舞幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

3、幫助個(gè)別完成作品。

〔三〕貼貼：

1、貼到你認(rèn)為擔(dān)心全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？

3、我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提示其他小朋友，好嗎？

學(xué)與問(wèn)教案篇6

活動(dòng)目的：

1、在玩玩、做做的過(guò)程中探究萬(wàn)花筒的主要構(gòu)造。

2、能在活動(dòng)中主動(dòng)思索萬(wàn)花筒的制作方法，并與同伴合作制作萬(wàn)花筒。

3、體驗(yàn)參加科學(xué)小制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制的萬(wàn)花筒若干。

2、制作萬(wàn)花筒的材料包〔玻璃、塑料紙、膠布、彩色紙等〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩萬(wàn)花筒。

〔1〕看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩萬(wàn)花筒。

〔2〕問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的？

〔3〕記錄幼兒的發(fā)覺(jué)。

2、做萬(wàn)花筒。

〔1〕介紹材料，商量萬(wàn)花筒的制作方法。

〔2〕幼兒三人一組，嘗試制作萬(wàn)花筒。

3、溝通共享

〔1〕展示小組記錄單。

〔2〕問(wèn)：你們的萬(wàn)花筒是一個(gè)人做出來(lái)的嗎？幾個(gè)人做的？

那你們?nèi)齻€(gè)人是怎樣做萬(wàn)花筒的？

在做的時(shí)候碰到困難了嗎？怎么解決的？

〔3〕小結(jié)：事實(shí)上，在我們身邊，許多東西里都藏著科學(xué)小隱秘，萬(wàn)花筒也一樣，它為什么轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)很多花紋呢？

學(xué)與問(wèn)教案篇7

目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課的生字新詞、

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親話語(yǔ)的含義，對(duì)題目的含義有所理解、

4、結(jié)合自己在生活學(xué)習(xí)中獲得的類似的感受理解課文、

課前預(yù)備

相關(guān)圖片的課件、

教學(xué)過(guò)程

課文導(dǎo)入

◆出示找到的羅馬城市廣場(chǎng)的圖片，從圖中你感受到什么？〔學(xué)生可直觀得出條條大路通羅馬的印象、〕

◆條條大路通羅馬，就是這幅圖片的解釋、課文中童年的我在父親那里得到了這個(gè)珍貴的