經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！工學一體化課程教案（首頁）12學時上課日期教學班級專業(yè)組審核年月日教學系審批教學媒體知識目標能力目標年月日該班學生35人，為高級工班。他們思維活躍，有一定的學習能力，有較好的PLC系統(tǒng)讀圖神尚缺乏，主動交流意識也有待加強。學生情況分析學材分析本學材以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)，在任務的引領下展開，有充分的獨立思考和自我展示空間留給學生。教師要在恰當?shù)臅r候切入知識點。學習重點及其化解方法學習重點：電控線路及梯形圖的設計出設計方案，同時引導學生通過相互之間交流自我總結，自我提高。學習難點及其化解方法獲取有效的信息和可行的方法。教師組織各小組進行共同評價，及時提煉、總結、歸納合理的觀點和正確的方法。資源準備目標明確，學生參與度高，本次課效果較好，大部分學生覺得學習氣氛輕松，能在與理論一體化，使學習變得更簡單；自學能力提高；合作意識增強。教學回顧1教學設計板書設計（三）2教學過程教學方法教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容教師提出問題，學生進行回答LD、LDI、OR、ORI、AND、OUT、END及應用教師引（13教學過程（2（3PLC演示法啟發(fā)法三、任務分析22-2-12-2-2PLC講授法教師引教師講片分析114教學過程啟發(fā)法講授法教師講片分析1個或2LD、LDI束用ORB教師講片分析2ANB用、指令，分支結束用ANB34ORBORB指令，這時的指令最多使用5教學過程5ANBANB指令，這時的指令最多使用學生討查并小。MPS、MRD、MPP）（1）啟發(fā)法講授法教師講片分析MPSMRD111MPP（26教學過程教師講片分析（1MPSMRDMPP2MPSMRD和MPPMPS和MPP73FX2N的PLC11教學過程1MPSMRDMPP2MPSMRD和MPPMPS和MPP3FX2N的PLC11和MPP11學生討查并小結8教學過程五、任務實施270讓學生獨立完工作頁》中的任務一讓學生獨立完工作頁》中的任務二，PLC接線圖（I/O由學生先進行后一邊生一邊跟著對比自己畫圖進行檢驗并修改。讓學生獨立完工作頁》中的任師一邊講解一邊分析，2-2-1SB2（SB3(X002)KM1（Y000KM2(Y001)1：直接用啟保9教學過程讓學生獨立完工作頁》中的任師一邊講解一邊分析控制系統(tǒng)對繼電繼電-讓學生獨立完工作頁》中的任1、程序輸入：有哪些方法及步驟？（提問學生完成）2、程序保存：怎樣保存？（提問學生完成）10教學過程師一邊講解一邊分析讓學生獨立完工作頁》中的任師一邊講解一邊分析1（（讓學生獨立完工作頁》中的任務二，由學生先進行后一邊生一邊跟著對比自己畫圖進行檢驗并修改。11教學過程指導法貫穿整個教學環(huán)節(jié)。12367112教學過程2指導法12貫穿整個教學環(huán)節(jié)。913教學過程（5教師分練習。1進（514教學過程1234511111型塊臺套條61臺789只只只只只61或1mm1支15學生工作頁用基本控制指令編寫實現(xiàn)三相異步電動機正反1016日PLC13電工實習（135PLC16學生工作頁17學生工作頁（118學生工作頁3和QF2開