2/2收集整理，僅供參考2022年綏德縣中小學(xué)教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是（）。A.9年B.6年C.10年D.12年【答案】：A2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B.智力的發(fā)展C.體質(zhì)的增強D.升學(xué)率【答案】：A3.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.認知結(jié)構(gòu)說C.相同要素說D.經(jīng)驗概括說【答案】：A4.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）。A.增強學(xué)生參與意識B.培養(yǎng)學(xué)生問題意識C.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)D.確保學(xué)生主體地位【答案】：D5.構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A.學(xué)生和教科書B.教學(xué)內(nèi)容和手段C.教師和教科書D.教師和學(xué)生【答案】：D6.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.自我實現(xiàn)的需要B.尊重的需要C.求知的需要D.審美的需要【答案】：A7.智力是指人們的認識能力，其核心是（）。A.注意力B.觀察力C.記憶力D.思維力【答案】：D8.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的（）保證。A.基本B.完全C.重要D.主要【答案】：A9.在知識學(xué)習(xí)中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識記憶的過程B.知識鞏固的過程C.知識應(yīng)用的過程D.知識理解的過程【答案】：D10.第一個論證了心理是腦的機能的人是（）。A.布洛卡B.華生C.巴甫洛夫D.馮特【答案】：A11.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和（）。A.認知技能B.活動技能C.學(xué)習(xí)技能D.一般技能【答案】：A12.心理測驗最基本的要求是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)化B.信度C.效度D.難度【答案】：A13.陳述性知識的運用是指知識能夠被學(xué)習(xí)者提取出來，解決（）的問題。A.“為什么”B.以上三項都不正確C.“是什么”D.“怎么樣”【答案】：C14.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A.內(nèi)在要求B.天職C.靈魂D.動力【答案】：D15.問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問題解決的（）。A.序列性B.復(fù)雜性C.認知性D.目的性【答案】：C16.以下關(guān)于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行B.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次D.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關(guān)系的實踐活動【答案】：A17.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒有想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.思維定勢B.原型啟發(fā)C.功能固著D.醞釀效應(yīng)【答案】：C18.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.遺傳素質(zhì)對能力的影響B(tài).社會實踐對能力的影響C.學(xué)校教育對能力的影響D.家庭環(huán)境對能力的影響【答案】：B19.個體通過學(xué)習(xí)，經(jīng)由前四個階段的內(nèi)化之后，所學(xué)得的知識觀念已成為自己統(tǒng)一的價值觀，并融入性格結(jié)構(gòu)之中的情感教學(xué)目標(biāo)是（）。A.反應(yīng)B.價值體系個性化C.形成價值觀念D.組織價值觀念系統(tǒng)【答案】：B20.借助于內(nèi)部言語在頭腦中進行認知活動的方式是（）。A.操作技能B.心智技能C.一般技能D.特殊技能【答案】：B21.下列選項中,屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）。A.興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.學(xué)習(xí)材料【答案】：A22.道德是調(diào)整（）的行為規(guī)范的總和。A.人與社會B.人與人之間以及個人與社會之間關(guān)系C.人和人之間D.人與家庭【答案】：B23.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也?！边@句話所體現(xiàn)的教育教學(xué)原則是（）。A.教學(xué)相長B.長善救失C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.藏息相輔【答案】：A24.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的（）。A.羅森塔爾B.加涅C.戴爾D.波斯納【答案】：D25.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導(dǎo)，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.學(xué)業(yè)咨詢B.障礙咨詢C.發(fā)展咨詢D.生活咨詢【答案】：D26.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德良心B.教師道德評價C.教師道德品質(zhì)D.教師道德修養(yǎng)【答案】：A27.班杜拉認為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.觀察學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：C28.個人的觀念與行為由于受實際的或想象的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（）。A.順從B.從眾C.依從D.服從【答案】：B29.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質(zhì)是（）。A.改革和發(fā)展B.教書和育人C.傳承和弘揚D.實踐和創(chuàng)新【答案】：B30.（）是指課程的組織方式或設(shè)計課程的種類。A.教科書B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計劃D.課程類型【答案】：D31.從心理學(xué)角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛具有的特點是（）。A.直覺性B.排他性C.沖動性D.互補性【答案】：D32.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)【答案】：D33.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作熟練階段B.操作模仿階段C.操作定向階段D.操作整合階段【答案】：D34.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.利文斯通B.貝格爾C.施瓦布D.布拉梅爾德【答案】：D35.（）強調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”。A.人本主義學(xué)習(xí)理論B.有意義接受學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.認知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：A36.一般認為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.內(nèi)化—依從—參與B.參與—內(nèi)化—認同C.依從—認同—內(nèi)化D.認同—參與—內(nèi)化【答案】：C37.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。A.《禮記》B.《學(xué)記》C.《師說》D.《論語》【答案】：D38.根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.高一B.初二C.初一D.初三【答案】：B39.（）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A.奧爾波特B.霍蘭德C.卡特爾D.斯普蘭格【答案】：C40.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標(biāo)定向？（）A.學(xué)校B.成績C.掌握D.社會【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行服務(wù)群眾B.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調(diào)節(jié)C.職業(yè)活動前要進行總結(jié)批判D.職業(yè)活動前要進行導(dǎo)向篩選【答案】：BCD42.教師道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.激勵功能C.調(diào)節(jié)功能D.認識功能【答案】：ABCD43.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.執(zhí)行解法B.搜尋解法C.評價解法D.建立問題標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD44.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會沒有作用C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展D.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成【答案】：ACD45.以下對技能學(xué)習(xí)過程中的練習(xí)的描述，正確的有（）。A.所有技能的學(xué)習(xí)，其練習(xí)曲線都相同B.所有技能的學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢C.練習(xí)的中后期會出現(xiàn)高原現(xiàn)象D.總體來講練習(xí)成績是逐步提高的【答案】：CD46.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.教學(xué)管理比較簡單B.便于開展集體活動C.有規(guī)模效益D.有較強的專業(yè)性【答案】：ABCD47.注意的基本特征是（）A.概括性B.指向性C.間接性D.集中性【答案】：BD48.我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.專業(yè)技能教育B.形勢政策教育C.馬克思主義理論教育D.社會主義核心價值體系教育E.中國近現(xiàn)代史教育【答案】：BCDE49.公職人員最基本的從政道德有（）。A.廉潔B.勤奮C.公正D.創(chuàng)新【答案】：ABCD50.群眾觀點的基本思想包括（）。A.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點B.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點C.全心全意為人民服務(wù)的觀點D.向人民群眾負責(zé)的觀點【答案】：ABCD51.自我意識的心理成分包括（）A.自我情感體驗B.自我控制C.自我認識D.自我分化【答案】：ABC52.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.任務(wù)難度B.運氣C.能力D.努力【答案】：AC53.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標(biāo)B.為取得團體中其他成員的好感C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】：ABCD54.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.心智技能B.態(tài)度C.言語信息D.認知策略【答案】：ABCD55.誠實守信要求（）。A.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同B.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.先公后私的社會主義境界【答案】：AB56.從業(yè)人員舉止得體的要求是（）。A.隨心所欲B.大大方方，不拘小節(jié)C.把握分寸D.注意場合【答案】：CD57.關(guān)于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力B.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡C.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強大精神力量D.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用【答案】：ABCD58.在日常生活中，要做到文明禮讓，應(yīng)該（）。A.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀B.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿C.要懂得謙讓，學(xué)會寬容D.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情【答案】：AD59.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ACD60.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響B(tài).力戒浮躁C.堅守學(xué)術(shù)良知，D.嚴(yán)謹治學(xué)【答案】：ABCD61.職業(yè)范圍包括（）。A.操作規(guī)則B.規(guī)章制度C.誠實守信D.崗位責(zé)任【答案】：ABD62.道德觀念