小班傘音樂教案參考5篇小班傘音樂教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充滿童趣，情節(jié)生動(dòng)好玩，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡潔重復(fù)，易于把握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜幼兒理解歌詞內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。

3、大膽演唱，并用表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

三、活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：

1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。

2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。

物質(zhì)預(yù)備：

小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。

環(huán)境預(yù)備：幼兒坐成半圓形。

四、活動(dòng)過程：

1、歡樂練聲《蜜蜂做工》。

2、情景表演，初步熟識歌曲旋律及內(nèi)容。

〔1〕幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。

〔2〕引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。

師：剛剛的表演里有誰？它發(fā)覺了一個(gè)什么東西？它預(yù)備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好方法？

〔3〕觀看ppt，進(jìn)一步熟識歌曲內(nèi)容。

〔4〕出示圖片，穩(wěn)固學(xué)習(xí)歌詞大意。

3、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

〔1〕師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。

〔2〕鼓舞幼兒依據(jù)圖譜來念唱歌曲。

〔3〕教師有表情有動(dòng)作地范唱，幼兒熟識歌曲旋律。

〔4〕"讓我們一起看著圖片唱一唱。"〔拍手清唱〕

〔5〕"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"〔集體學(xué)唱〕

〔6〕完好演唱歌曲《螞蟻搬豆》〔3-4遍〕?！卜纸M唱、遮圖片唱、輪唱?！?/p>

五、延長活動(dòng)

游戲穩(wěn)固--表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家。活動(dòng)自然結(jié)束。

小班傘音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清晰。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活閱歷上創(chuàng)編歌詞，并表演。

3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。

活動(dòng)預(yù)備

背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

2、幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，談?wù)剬喿拥牧私猓J(rèn)識鴨子。

3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、逐步出示圖片〔如；當(dāng)唱到“大橋下〞時(shí)出示圖片大橋；當(dāng)唱到“一群鴨〞的時(shí)候，出示圖片小鴨?！硯椭變河洃浉柙~，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

2、請“小老師〞教唱。

三、歌詞創(chuàng)編

1、談話活動(dòng)〔請幼兒談?wù)勆钪校銈冞€看到哪里又什么？〕

2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)當(dāng)怎么樣加。

3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。

四、活動(dòng)結(jié)束

老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

五、活動(dòng)延長

請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

活動(dòng)反思

在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參加者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想方法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?；?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀看他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中進(jìn)展。該活動(dòng)培育了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)覺孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培育。

小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方〔猶如天鵝一樣〕，因此步態(tài)蹣跚。

小班傘音樂教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究肢體走、跑、跳地大肢體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2、初步把握歌曲內(nèi)容，熟識ababa回旋曲式。

3、理解歌曲深層含義，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

cd第三首、繪本、銅碰鐘

【活動(dòng)過程】

一、肢體探究

1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

2、在步驟一基礎(chǔ)上，師加入銅碰鐘表示暫停。

3、師請生在空間中自由小跑。

4、依據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動(dòng)作改變。

二、歌曲教學(xué)

1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

2、師教學(xué)歌曲a段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱仿照。

3、師做b段兒歌部分編排動(dòng)作。請生跟學(xué)仿照：“我們跑〞——跑步動(dòng)作“我們跳〞——跳動(dòng)動(dòng)作：“我們和陽光來賽跑〞——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時(shí)光多奇妙〞——tatatata拍手動(dòng)作：“跑贏了你就笑一笑〞——跑步動(dòng)作和微笑動(dòng)作。

4、請生兩兩對面，在“一天的時(shí)光多奇妙〞時(shí)拍手，可轉(zhuǎn)化為兩人對拍完成。

5、師與生一同回顧a段歌曲與b段兒歌。

6、合音樂，一同唱歌，a段處發(fā)明身勢，b段處于左邊右邊伙伴面對面玩動(dòng)作游戲。

三、律動(dòng)游戲

1、師示范律動(dòng)游戲規(guī)則，在a段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走；a段結(jié)束時(shí)找到一位好朋友，b段雙人面對面念兒歌做特定動(dòng)作。

2、師請生圍圈而坐，請一位學(xué)生扮演小松鼠，在a段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運(yùn)動(dòng)，當(dāng)a段歌曲結(jié)束時(shí)，停下腳步拍一下正對著的小朋友，拍到的小朋友去追逐小松鼠。〔追逐跑步游戲〕

四、歌曲意義

時(shí)間對于每個(gè)人都有特別的意義，學(xué)會小松鼠“與陽光賽跑〞精神，珍惜生命中的每分每秒。

?小松鼠走迷宮》課時(shí)2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)歌曲兒歌ababa曲式結(jié)構(gòu)。

2、激發(fā)與探究十六宮格的節(jié)奏探究。

3、感受各類進(jìn)行曲規(guī)整的節(jié)奏風(fēng)格與曲式圖譜。

【活動(dòng)預(yù)備】

cd第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧〔5min〕

1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲ab段。

2、舞蹈律動(dòng)：a段處圍圓圈向左右行走/小跑；b段停下，做動(dòng)作回顧。

二、十六宮格〔20min〕

1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其樣子，行與列分別的格數(shù)。

2、合音樂，師從左到右依次數(shù)格子，直到音樂段落結(jié)束。

3、在空白格子內(nèi)隨機(jī)擺放松果，〔一個(gè)格子，放一個(gè)松果〕，當(dāng)遇到放松果的格子，請生拍一下手。

4、請生來隨機(jī)擺放松果，一起合音樂拍奏。

5、師在一種松果的基礎(chǔ)上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。

6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏

7、加入不同進(jìn)行曲音樂，即興為這些進(jìn)行曲配上疊加的節(jié)奏。

三、繪本作業(yè)〔5min〕

1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜愛的節(jié)奏吧。

2、選擇一首喜愛的進(jìn)行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進(jìn)行曲來伴奏吧。

小班傘音樂教案篇4

活動(dòng)一：音樂活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走〔第一課時(shí)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學(xué)會推斷歌曲節(jié)奏的快慢。

2、認(rèn)識休止符號的唱法，從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、律動(dòng)入室，教師放律動(dòng)曲音樂幼兒律動(dòng)入室。

二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣

“掛圖上有誰？他們在干什么？〞、“小朋友在拉圓圈干什么？〞

三、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新歌

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒觀賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶著幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動(dòng)反饋：

本次活動(dòng)主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參加性相當(dāng)高，通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢，

從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。使幼兒在快樂愉悅的'氣氛中參加游戲。

活動(dòng)二：音樂活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走〔第二課時(shí)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清晰、氣息連貫。

2、讓幼兒自編動(dòng)作表演歌曲，培育幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力。

3、鼓舞幼兒大膽的參加游戲，激發(fā)幼兒喜愛音樂的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、律動(dòng)入室，教師放音樂進(jìn)行律動(dòng)入室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《拉個(gè)圓圈走走》

三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

表揚(yáng)創(chuàng)編得好的幼兒，鼓舞個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

四、教師請個(gè)別幼兒表演給大家觀賞。

五、將全體幼兒編的動(dòng)作串起來組合成新的歌表演。

六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。

活動(dòng)反饋：

通過上次活動(dòng)幼兒已經(jīng)把握了歌曲的狀況下，在本次活動(dòng)中我們以游戲的形式開展，我們在活動(dòng)中發(fā)覺幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了很多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進(jìn)行自主創(chuàng)造性地編排游戲，用自己喜愛的動(dòng)作來進(jìn)行音樂游戲。

小班傘音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。

2、讓幼兒在觀賞中感受美，在游戲中獲得歡樂。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶木方塊小動(dòng)物

活動(dòng)過程：

一：引起幼兒興趣：

1、引言：寶寶們今日老師要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們高興嗎？看！……這象什么呀？〔樓梯〕讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？〔滑梯〕

2、小動(dòng)物們玩滑梯

1〕小猴子看到這么可愛的滑梯，跑來滑梯了。

教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。〔小滑梯，真好玩。一步一步，漸漸爬。〕

2〕小烏龜也來了，喲！還有一段好聽的音樂呢?！矌煼乓魳穬杀椋诺吐曇裟顑焊?。

3〕小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢?！猜犚魳纷鰞杀椤?/p>

二：分析音樂的上行與下行

小動(dòng)物們是怎樣玩滑梯的呀？〔先爬坡再滑下來還有音樂……〕

小動(dòng)物們聽到什么音樂才開始爬坡的？什么時(shí)候滑下來的？〔觀賞音樂小朋友手語爬坡動(dòng)作和滑梯的動(dòng)作〕

告知小朋友爬坡前的一段音樂叫間音

我們一起用小手來玩一玩吧?！卜艃杀橐魳贰?/p>

三：創(chuàng)編動(dòng)作

1、寶寶看，老師的身體也能變一個(gè)滑梯呢！〔商量這個(gè)是從那里爬上去的又從那里