教師合唱培訓(xùn)心得體會(huì)

教師合唱培訓(xùn)心得體會(huì)我參加了區(qū)音樂(lè)教師的童聲合唱與指揮的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。音樂(lè)教研員趙琦老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行著培訓(xùn)，她的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。首先，氣息是歌唱訓(xùn)練中最重要的。楊鴻年老師在合唱團(tuán)訓(xùn)練的開(kāi)始就利用s的吐音進(jìn)行氣息訓(xùn)練，通過(guò)吸自然吐、慢吸慢吐和急吸慢呼三種方式進(jìn)行氣息訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，要求身體雙肩放松，不含胸，吸氣一大片，吐氣一條線。多做無(wú)樂(lè)音的哼鳴練習(xí)，演唱時(shí)要高而不擠、低而不壓、強(qiáng)而不大、弱而不虛。在聲音教學(xué)中，聲音要求不抖動(dòng)，演唱時(shí)要通過(guò)掐喉的方式演唱直聲。其次，田曉寶教授及秋里教授告訴我們每個(gè)指揮者應(yīng)具備足夠的基本素養(yǎng)，如指揮技術(shù)、修養(yǎng)、音樂(lè)修養(yǎng)及創(chuàng)造性。其次要有足夠的分析作品的能力，指揮的原則則為省、準(zhǔn)、美。訓(xùn)練時(shí)，熱身很重要，身體的放松、氣息的練習(xí)和狀態(tài)的準(zhǔn)備都很關(guān)鍵。吸氣時(shí)，要感覺(jué)冷的感覺(jué)一下到肚子里，然后再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的合唱隊(duì)員，在具備音樂(lè)知識(shí)和較高的演唱技巧以外，還應(yīng)當(dāng)具有豐富的文化內(nèi)涵和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。指揮要耐心細(xì)致地激發(fā)合唱隊(duì)員全身心地投入，忘掉自我，進(jìn)入音樂(lè)情感的境界。并且，還要讓隊(duì)員經(jīng)常欣賞各類(lèi)音樂(lè)作品來(lái)開(kāi)闊視野，提高自身對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感悟能力和鑒賞能力。合唱的統(tǒng)一就是聲音的統(tǒng)一，情感的統(tǒng)一，其中聲音的統(tǒng)一是手段，情感的統(tǒng)一是目的，是歌唱藝術(shù)的靈魂。參加張店區(qū)音樂(lè)教材備課會(huì)，我深受合唱部分的啟發(fā)。三位老師分享了他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其中以下幾個(gè)方面給我留下了深刻印象：首先是合唱隊(duì)的選擇。挑選隊(duì)員時(shí)，需要注意聲部的平衡和音準(zhǔn)。氣息訓(xùn)練、分聲部訓(xùn)練、發(fā)聲練習(xí)、和聲訓(xùn)練、發(fā)聲位置訓(xùn)練和音量控制都是必要的訓(xùn)練。對(duì)于自己的合唱隊(duì)，我們要學(xué)習(xí)和聲、律動(dòng)和對(duì)位比較出色的合唱作品，提高音程和音域的意識(shí)。其次是要有計(jì)劃。合唱水平的提高需要時(shí)間，教學(xué)要有目標(biāo)和重點(diǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)，要讓學(xué)生明白合唱是團(tuán)體通力合作的結(jié)果，拒絕個(gè)人英雄主義。第三是要有耐心和恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感的聽(tīng)覺(jué)，及時(shí)糾正不好的聲音，注意自己的范唱正確性。歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。我們要本著赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。最后是要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。只有自己的修養(yǎng)高了，才能處理歌曲得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。多向?qū)＜艺?qǐng)教，多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)?？傊?，訓(xùn)練一支聲音和諧配合默契的合唱隊(duì)并不是一件容易的事情，需要輔導(dǎo)教師有相當(dāng)?shù)氖聵I(yè)心和責(zé)任心。只有提高自己的音樂(lè)素質(zhì)并為學(xué)生創(chuàng)造更完美、更和諧的合唱氛圍，合唱隊(duì)才能更快更好地向前發(fā)展。我將會(huì)盡自己的努力朝著這個(gè)方向不斷努力。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們音樂(lè)科的大力支持，讓我們有幸參加了由深圳學(xué)會(huì)和深圳合唱學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的第二屆合唱指揮大師班。這次大師班特邀了加拿大漢密爾頓童聲合唱團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)欣斐拉泊羅茲教授授課，為期三天的培訓(xùn)活動(dòng)讓我們受益匪淺。欣裴拉教授在作了禮貌性的問(wèn)候和感謝之后，直接提出了她對(duì)于合唱教學(xué)的理念：合唱需要興趣。她指出，由于文化和地域的差異，加拿大學(xué)生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別。在加拿大的學(xué)生很自由，教育沒(méi)那么多規(guī)范去限制，所以學(xué)生想去合唱團(tuán)就去，不想去，教師沒(méi)有理由去責(zé)備對(duì)方。在這樣的教育觀念下，教師就必須要學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自愿主動(dòng)的加入這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。要產(chǎn)生興趣，首先就需要學(xué)生集中注意力。欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導(dǎo)學(xué)生專注，讓學(xué)生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，這樣消除了學(xué)生的緊張情緒同時(shí)也非?？焖俚膶W(xué)生的注意力都集中起來(lái)。原本我參加培訓(xùn)之前，腦海里無(wú)數(shù)次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會(huì)如何強(qiáng)調(diào)聲音，如何強(qiáng)調(diào)技巧，但是我沒(méi)有想到她給我們的第一堂課，是教我們?nèi)绾我饘W(xué)生注意，使學(xué)生都來(lái)參加合唱團(tuán)。因?yàn)樵谖覀冇?xùn)練時(shí)遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問(wèn)題，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)規(guī)范，也就常常忽略學(xué)生的興趣，這是我們忽略的問(wèn)題，但同樣也是我們組建合唱隊(duì)遭遇到的棘手關(guān)鍵性問(wèn)題。欣裴拉教授的教學(xué)理念對(duì)我們非常有啟發(fā)，她強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣和注意力的重要性。如果拋開(kāi)強(qiáng)權(quán)，有多少學(xué)生是自愿來(lái)參加合唱團(tuán)的？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。我參加了雁塔區(qū)教育局體衛(wèi)藝科組織的中小學(xué)音樂(lè)教師合唱指揮的培訓(xùn)。雖然只有一天的時(shí)間，但我從梁暉副教授的講座中學(xué)到了很多實(shí)用知識(shí)。梁暉老師的講解讓我回憶起了大學(xué)時(shí)代的指揮課，也讓我對(duì)合唱有了更深層次的了解。合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的要求較高，特別是對(duì)于兒童，訓(xùn)練難度更大。童聲合唱是小學(xué)音樂(lè)教育中不可缺少的重要組成部分，也是我國(guó)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。欣裴拉教授在培訓(xùn)中將興趣貫穿于教學(xué)中，將理論融入樂(lè)趣，寓教于樂(lè)。例如，深圳高級(jí)中學(xué)合唱團(tuán)演唱了一首外國(guó)歌曲《theswallow》，欣裴拉教授通過(guò)一個(gè)彈力球來(lái)控制學(xué)生的聲音力度，這種方式非常形象也非常有趣。欣裴拉教授采用了感官教學(xué)的方式，通過(guò)學(xué)生感興趣的方式傳授知識(shí)，事半功倍，體現(xiàn)了他一直致力于尋找更高效有趣的教學(xué)模式。本次培訓(xùn)讓我感受到了用心二字的重要性。我們教師如果做到了用心，學(xué)生會(huì)更加投入，合唱隊(duì)也會(huì)越走越好。在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也會(huì)努力完善自己，帶領(lǐng)校合唱隊(duì)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)！在合唱教學(xué)中，教師的能力至關(guān)重要。首先，教師要有調(diào)配各種音色的能力，以確保合唱團(tuán)的和諧。其次，教師需要使用清晰音樂(lè)化的語(yǔ)言，以便孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)。此外，良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏也是必不可少的。教師應(yīng)該從有伴奏的合唱、多聲部開(kāi)始，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行無(wú)伴奏歌曲的訓(xùn)練。同時(shí)，要重視單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練，并且老師要多范唱。節(jié)奏訓(xùn)練也非常重要，包括不同時(shí)值的附點(diǎn)音符、切分音、三連音、變化節(jié)奏訓(xùn)練及兩聲部交錯(cuò)節(jié)奏訓(xùn)練等，以提高孩子們的反應(yīng)靈敏性。在合唱指揮方面，指揮是一種語(yǔ)言，是用手來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的語(yǔ)言，是一種不用翻譯就能看懂的國(guó)際語(yǔ)言。因此，用指揮來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教育更好、更方便、更生動(dòng)。一位日本專家曾經(jīng)講過(guò)，音樂(lè)教師首先要學(xué)會(huì)指揮，不會(huì)指揮的不能成為好的音樂(lè)教師。“指揮是合唱團(tuán)的靈魂”。在這次培訓(xùn)中，梁暉老師為我們?cè)敿?xì)講解了合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用。他為我們畫(huà)了二拍、三拍、四拍的基本圖示，并講解了更復(fù)雜的拍子的圖示及不同拍子的運(yùn)動(dòng)方式。他還為我們示范和指導(dǎo)我們的錯(cuò)誤。在培訓(xùn)的尾聲，梁暉老師結(jié)合《蟲(chóng)兒飛》、《讓世界充滿愛(ài)》、《乘著歌聲的翅膀》等合唱作品指導(dǎo)我們?cè)谥笓]中出現(xiàn)的不足。最后，我相信，在聆聽(tīng)了梁暉副教授的專業(yè)知識(shí)講座后，在今后的教學(xué)道路上，我急不可待地想把這一次所學(xué)的理論實(shí)踐一下，運(yùn)用到學(xué)校的合唱班當(dāng)中，不斷實(shí)踐，不斷提高，為學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。4月15日，我參加了區(qū)音樂(lè)教師的童聲合唱與指揮的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，音樂(lè)教研員趙琦老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行著培訓(xùn)，她的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員。她分享了自己聽(tīng)楊鴻年和田曉寶教授講座的心得體會(huì)，并播放了錄像秋里教授的精彩講座。這讓我們?nèi)w音樂(lè)教師受益匪淺?，F(xiàn)在，我想簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。首先，我們?cè)诟璩?xùn)練中，氣息是最重要的。楊鴻年老師在合唱團(tuán)訓(xùn)練的開(kāi)始就利用s的吐音進(jìn)行氣息訓(xùn)練。分別通過(guò)自然吸自然吐、慢吸慢吐和急吸慢呼進(jìn)行氣息訓(xùn)練。在氣息的訓(xùn)練中，要求身體雙肩放松，不含胸。要求吸氣一大片，吐氣一條線。學(xué)生可以通過(guò)叉腰的方式尋求吸氣的感覺(jué)。多做無(wú)樂(lè)音的哼鳴練習(xí)。在聲音教學(xué)中，聲音要求不抖動(dòng)。歌曲的演唱中通過(guò)掐喉的方式演唱直聲。其次，田曉寶教授及秋里教授告訴我們，每個(gè)指揮者應(yīng)具備足夠的基本素養(yǎng)。如指揮技術(shù)、文化修養(yǎng)、音樂(lè)修養(yǎng)及創(chuàng)造性。其次要有足夠的分析作品的能力。指揮的原則則為省、準(zhǔn)、美。最后就是合唱團(tuán)訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，熱身很重要。身體的放松，氣息的練習(xí)，發(fā)聲狀態(tài)的準(zhǔn)備。如嘴巴張得最大，最好四個(gè)手指豎著都能放下。吸氣時(shí)，冷的感覺(jué)一下到肚子里。然后，再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái)。同時(shí)要想真正做到聲情并茂，就必須做好二度創(chuàng)作。一個(gè)優(yōu)秀的合唱隊(duì)員，在具備音樂(lè)知識(shí)和較高的演唱技巧以外，還應(yīng)當(dāng)具有豐富的文化內(nèi)涵和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。在搞好技能訓(xùn)練時(shí)，還要注重合唱隊(duì)員的情感培養(yǎng)和啟發(fā)。指揮要耐心細(xì)致地激發(fā)合唱隊(duì)員全身心地投入，忘掉自我，進(jìn)入音樂(lè)情感的境界。并且，還要讓隊(duì)員經(jīng)常欣賞各類(lèi)音樂(lè)作品來(lái)開(kāi)闊視野，提高自身對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感悟能力和鑒賞能力。合唱的統(tǒng)一就是聲音的統(tǒng)一，情感的統(tǒng)一。其中聲音的統(tǒng)一是手段，情感的統(tǒng)一是目的，是歌唱藝術(shù)的靈魂。以上所述只是我在這次合唱培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的部分知識(shí)?？傊?xùn)練一支聲音和諧配合默契的合唱隊(duì)，不是件容易、簡(jiǎn)單的事情。輔導(dǎo)教師不僅要有相當(dāng)?shù)氖聵I(yè)心和責(zé)任心，而且還要提高自己的音樂(lè)素質(zhì)，多方面地充實(shí)自己。為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。只有這樣，合唱隊(duì)才能更快更好地向前發(fā)展。我將會(huì)盡自己的努力朝著這個(gè)方向不斷努力。在20xx年5月4日，我參加了由雁塔區(qū)教育局體衛(wèi)藝科組織的中小學(xué)音樂(lè)教師合唱指揮的培訓(xùn)。盡管只有短短的一天，但是我從中學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。這次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了西安音樂(lè)學(xué)院作曲系的梁暉副教授，聽(tīng)著他的講座仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代。我還記得三年多前在大學(xué)的教室里，同樣的老師為我們講授同樣的指揮課，那一刻我腦中出現(xiàn)了大學(xué)時(shí)所學(xué)的知識(shí)。在20xx年10月，我成為了教師行業(yè)中的一員。對(duì)于有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們，我只是一個(gè)剛工作不到兩年沒(méi)有任何合唱經(jīng)驗(yàn)的青年音樂(lè)教師。在面對(duì)這么多有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師時(shí)，我不自覺(jué)地出現(xiàn)了自卑的心理。但是這次的合唱與指揮培訓(xùn)對(duì)于我這位剛出道的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)就猶如雪中送炭，給了我自信，并且也讓我對(duì)合唱有了更深層次的了解。音樂(lè)藝術(shù)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂(lè)審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的要求較高，尤其對(duì)于兒童，訓(xùn)練起來(lái)難度更大。童聲合唱作為聲樂(lè)藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè)教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，也是我國(guó)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。在培訓(xùn)中，梁暉老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行著培訓(xùn)，大家激情高漲，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著營(yíng)養(yǎng)。梁暉老師從什么是合唱開(kāi)始，簡(jiǎn)述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團(tuán)的組建、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用等知識(shí)，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們?cè)谥笓]中出現(xiàn)的不足。讓我們每個(gè)音樂(lè)教師受益匪淺。童聲合唱要求學(xué)生的聲音和諧、統(tǒng)一。童聲分為三個(gè)階段：2-5歲幼聲，也叫初期的童聲。聲音單薄、氣息短淺、音域狹窄。6-10歲中期童聲，相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期，聲音清脆、明亮、氣息增強(qiáng)。11-12歲晚期童聲。13-16歲變聲期。童聲合唱團(tuán)的組建需要注意：人選范圍為2-5年級(jí)以女生為主并且以五年級(jí)為主、三四年級(jí)為輔，因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生的聲音最穩(wěn)定。規(guī)模大概在30-60人之間最合適。音準(zhǔn)和節(jié)奏感也很重要。聲部劃分一般分為四個(gè)聲部，人數(shù)比例為1：1：1：1，然后高聲部加10%，低聲部加10%最平衡。童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)包括呼吸訓(xùn)練。歌唱藝術(shù)由氣、聲、字、腔四部分構(gòu)成。古人說(shuō)過(guò)：“善歌者必先調(diào)其氣也?！边@句話表明呼吸技巧的重要性。在吸氣方面，歌唱與說(shuō)話比較相似，但吐氣方面有很大的差別。歌唱中的吐氣需要比說(shuō)話慢得多，并且需要良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識(shí)的，是人的本能。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不需要灌輸什么是胸式呼吸、腹式呼吸或胸腹式聯(lián)合呼吸等概念，而應(yīng)該用生動(dòng)而形象的比喻讓他們體會(huì)。在練習(xí)中，需要分別進(jìn)行有音高和無(wú)音高的練習(xí)，練習(xí)吐氣的勻速、急速和停頓等。在有音高的練習(xí)中，音高不要太高。在合唱訓(xùn)練中，最基本的要求是齊、準(zhǔn)、合。其中，首先要做到齊。齊主要表現(xiàn)在發(fā)聲、節(jié)奏和語(yǔ)言三個(gè)方面。無(wú)論是獨(dú)唱還是合唱，發(fā)聲訓(xùn)練的第一步都應(yīng)該是正確而良好的起聲。因此，培養(yǎng)合唱團(tuán)正確的起聲至關(guān)重要。要有正確的演唱姿勢(shì)和統(tǒng)一的發(fā)聲狀態(tài)。身體一定要松弛、自然。要掌握正確的母音唱法，特別是yi、ai、ou、u這些重要的母音。要訓(xùn)練孩子根據(jù)不同的音區(qū)自如地調(diào)節(jié)共鳴腔體位置，特別是上聲部的共鳴位置，以使孩子們擁有美好而圓潤(rùn)的聲音。合唱團(tuán)不是憑聲音大小取勝，而是要做到相應(yīng)力度變化的幅度。要有調(diào)配各種音色的能力和清晰音樂(lè)化的語(yǔ)言。在最基本的練習(xí)中，要從有伴奏的合唱和多聲部開(kāi)始，逐漸進(jìn)行無(wú)伴奏歌曲的訓(xùn)練。重視單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練，先唱音階，培養(yǎng)、建立孩子的調(diào)性感，再練耳、模唱簡(jiǎn)單的片段。老師要多范唱。節(jié)奏訓(xùn)練方面，要練習(xí)不同時(shí)值的附點(diǎn)音符、切分音、三連音、變化節(jié)奏和兩聲部交錯(cuò)節(jié)奏等，以提高孩子們的節(jié)奏變化反應(yīng)靈敏性。孩子們?nèi)菀壮霈F(xiàn)大聲喊叫、捏著嗓子歌唱、擠壓喉頭的歌唱和吞進(jìn)去的歌唱等不好的聲音。音樂(lè)是一種表達(dá)精神世界、內(nèi)心感情和描繪生活形象的語(yǔ)言，是比日常生活語(yǔ)言更生動(dòng)、更美化、更高級(jí)的一種語(yǔ)言。指揮是一種語(yǔ)言，是用手來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的語(yǔ)言。這種語(yǔ)言，觀眾和演員都能通過(guò)手勢(shì)領(lǐng)會(huì)指揮的意圖和意境。因此，用指揮來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教育更好、更方便、更生動(dòng)。指揮是合唱團(tuán)的靈魂，音樂(lè)教師首先要學(xué)會(huì)指揮，才能成為好的音樂(lè)教師。在這次教師合唱培訓(xùn)中，梁暉老師詳細(xì)講解了合唱指揮的圖示和歌曲運(yùn)用。他向我們展示了二拍、三拍和四拍的基本圖示，并解釋了更復(fù)雜的拍子圖示和不同拍子的運(yùn)動(dòng)方式。他反復(fù)為我們示范，共同練習(xí)，并指導(dǎo)我們改正錯(cuò)誤。在培訓(xùn)的尾聲，梁暉老師結(jié)合