如何提高初中英語作文【篇一：如何提高初中英語的寫作技巧和方法】如何提高初中英語的寫作技巧和方法聽說讀寫是構(gòu)成英語語言交際能力的重要組成部分，其中要求較高的是“寫”的能力?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》對各個年級學(xué)生“寫”的技能提出了明確目標(biāo)。但一提起寫作學(xué)生們就犯愁，甚至一字不寫，有的干脆放棄。寫一篇像樣的英語作文多80%的學(xué)生來說是“難于上青天”。本文將針對這種現(xiàn)象來分析學(xué)生存在的問題和解決的辦法：一、學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的現(xiàn)狀1.詞匯量太少詞匯是英語寫作必不可少的基本要素，要寫好一篇作文以表達(dá)自己的思想，必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ)，但實際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達(dá)不到規(guī)定的要求，因而在寫作時也就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯誤，影響理解；詞語誤用，表達(dá)不準(zhǔn)確；某一詞語反復(fù)使用，語言表達(dá)缺乏變式，文章顯得單調(diào)乏味；文章中出現(xiàn)大量“造詞”，讓人看了啼笑皆非等。chineseenglish現(xiàn)象更是不乏其中，所以詞匯量和語法問題是中學(xué)生英語寫作時首先要解決的問題。2.寫出的長句達(dá)不到表達(dá)效果一般的英語應(yīng)試作文，總會給出漢語提示，學(xué)生寫作也是從提示上入手，有的提示意思較長，所以學(xué)生寫的時候會直接翻譯，但對太長的句子又沒有駕馭的能力，導(dǎo)致整個句子錯誤。3.單詞書寫不規(guī)范，卷面書寫較亂【篇二：如何提高初中生的英語寫作水平】如何提高初中生的英語寫作水平云南省騰沖縣第三中學(xué)李加惠在十多年的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的英語作文水平都很低。究其原因，我認(rèn)為主要是幾下幾點：(1)一些學(xué)生對英語毫無興趣，一竅不通；（2）部分學(xué)生知道一些單詞，但不知道怎樣去寫：（3）有的學(xué)生即便寫了，多是一些漢語式的英語，根本不符合英語的表達(dá)習(xí)慣，而且語法錯誤較多，完全不通順。我認(rèn)為提高初中生的英語寫作水平可以從以下幾方面做起：一：激發(fā)興趣，培養(yǎng)自信興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。培養(yǎng)興趣對英語教學(xué)尤為重要。因此，在教學(xué)中，教師要利用各種手段和方法：如利用實物、圖片、簡筆畫等教學(xué)儀器精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)“howdoyoumakeabananamilkshake?”時，教師可讓學(xué)生帶上blender、bananas、yogurt、milk等實物，這首先激發(fā)了學(xué)生的參與意識，這時全班學(xué)生會活躍起來，他們會帶著興趣來了解如何制作奶昔。學(xué)完課文后，再讓他們以“howtomakeabananamilkshake”為題寫一篇不少于60個詞的作文。他們會覺得很興奮，很樂意去寫。其次，在英語教學(xué)中，在遇到生詞或短語時，教師要盡可能多讓學(xué)生造句，能做到“舉一反三”，盡可能鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前多展現(xiàn)自我。教師要及時給予學(xué)生評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信。如：good！wonderful！welldone!cleverboy?。二：夯實基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)1、過好詞匯關(guān)和口語關(guān)寫作離不開句子，句子離不開單詞。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要的困難和障礙就是單詞的拼讀識記和“聾啞英語”。在七年級入門教學(xué)階段，我采用“突破聽、說”集中教學(xué)模式，幫助學(xué)生科學(xué)記憶單詞，感知語言意義，樹立學(xué)好英語的信心。當(dāng)學(xué)生突破了單詞記憶難關(guān)，就為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時也樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂上，多鼓勵學(xué)生大膽讀英語，和同伴編寫對話，和老師練習(xí)口語。同時，教師要加強(qiáng)對學(xué)生單詞記憶的督促，如堅持每天一聽寫，聽寫數(shù)量不宜過多，一次大概十個即可，而且要反復(fù)聽寫，強(qiáng)化學(xué)生對詞匯的記憶。2、過好造句關(guān)文章是由句子組成，句子是寫文章的基礎(chǔ)。要提高學(xué)生英語寫作能力，要先從練習(xí)句子開始。指導(dǎo)他們學(xué)會用句子表意，英語有五種基本句型：1.主謂結(jié)構(gòu)2.主系表結(jié)構(gòu)3.主.謂.賓結(jié)構(gòu)4.主.謂.實.賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)5.主謂.雙賓語結(jié)構(gòu)。其他常用句型：therebe?.what?!how?!感嘆句，祈使句，itbe?that強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，還有一些較難的句型。要使學(xué)生掌握好這些句型，教師可以根據(jù)這些句型設(shè)置一些漢譯英的練習(xí)。還可以采用將單詞打亂，再重新組句與反復(fù)練習(xí)。讓學(xué)生熟悉句子的基本構(gòu)成。使學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到表意的目的。3、過好閱讀關(guān)和背誦關(guān)要想提高學(xué)生寫作能力，首先要靠語言的積累，沒有大量的寫作素材的積累，學(xué)生難為無（2）確定主題句主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋，擴(kuò)展。寫主題句應(yīng)注意以下幾點：①歸納出你要寫的文章的幾個要點②提煉出一句具有概括性的話③主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。三、經(jīng)典回放：假如你是張揚,請你給遠(yuǎn)在美國的新朋友lucy發(fā)一個電子郵件,介紹一下你學(xué)校、同學(xué)和老師以及課程開設(shè)等大致情況。要求詞數(shù)120個左右,上下連貫,語句通順,無語法錯誤。ii.學(xué)生習(xí)作（見最后）iii.教師總評本文緊密結(jié)合課本上的知識要點,根據(jù)相關(guān)要求基本無誤地完成了寫作任務(wù)。全文主要特色是條理清楚,主題思想明確。今后應(yīng)注意句子要連貫、簡潔。四、英語學(xué)習(xí)掉了隊怎么辦同學(xué)們從小學(xué)或初一開始學(xué)習(xí)英語時，常從字母、簡單的單詞和會話入手，每節(jié)課的內(nèi)容也不多，大多數(shù)同學(xué)能夠比較輕松地學(xué)會，所以大家都學(xué)得特別起勁兒。可是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加、教材難度的增大，有的同學(xué)便逐漸感到學(xué)習(xí)英語吃力，學(xué)習(xí)英語的興趣也逐漸降低。一般到了初中二年級或三年級時，這些人就漸漸掉隊了。時間一長，想學(xué)好也力不從心，常常為此感到十分苦惱和后悔。英語學(xué)習(xí)掉了隊的同學(xué)應(yīng)該怎么辦呢？首先，要意識到英語學(xué)習(xí)掉隊的嚴(yán)重性，要有奮起直追、迎頭趕上的決心。有的同學(xué)在開始掉隊時覺得“沒什么”或“來得及”，因而掉以輕心，這是萬萬不可取的。剛開始掉隊時，與其他同學(xué)差距較小，還比較容易補(bǔ)上。如果到了兩極分化時再補(bǔ)，恐怕就為時已晚了。其次，在思想上對學(xué)習(xí)英語要有正確的認(rèn)識，將其擺到正確的位置上來。因為只有意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，才會有學(xué)習(xí)的動力；有了學(xué)習(xí)的動力，才能勤奮刻苦，克服各種困難；學(xué)習(xí)困難少了，學(xué)起來便輕松愉快了。這樣一來，形成了良性循環(huán)，學(xué)習(xí)興趣自然也就如約而至。再次，要認(rèn)真分析自己掉隊的原因，在補(bǔ)習(xí)時要針對自己學(xué)習(xí)中的主要缺陷“對癥下藥”。如果是語音沒過關(guān)，則重點把音標(biāo)和讀音規(guī)則補(bǔ)習(xí)好。若是語法沒學(xué)好，則從頭開始，系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)詞法、句法方面的知識，以及英語句子的時態(tài)、語態(tài)、各種句型的語序、詞語的習(xí)慣用法、交際英語的正確使用等。若是單詞欠賬太多，則要把重點放在擴(kuò)大詞匯量上。記單詞時切忌抽象地死記硬背，要根據(jù)發(fā)音和意義來進(jìn)行理解記憶，做到詞不離句，句不離文。若是聽力差一些，可以每天抽出一定的時間聽聽英語廣播，看看英文電視節(jié)目等。這樣堅持下去，聽力水平自然會有所提高。另外，要積極爭取老師和同學(xué)的幫助，要“不恥下問”。初中學(xué)生一般都不具備很強(qiáng)的自學(xué)能力，遇到困難一定要求助于老師，不要把疑難留在心中。教師的責(zé)任是教書育人，絕對不會嫌棄或嘲笑學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。你們的好成績就是老師快樂的源泉。在課后復(fù)習(xí)中可以與別的同學(xué)合作，同學(xué)之間結(jié)成“對子”或組成小組進(jìn)行對話練習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)英語。這樣既互相促進(jìn)，又可提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢？初一英語寫作范文mynameis-----.i’magirl/boy,i’mtall,ihavebigeyesandlonghair,i’mtwelveyearsold.i’mastudent,i’minyucaimiddleschool,i’minclasstwo,gradeone.myfavoritecolorisred.(ilikeredverymuch,ihaveredjackets,redsweaters,andredshoes,myclothesareallred.)myfavoritesportisbasketball.(ilikeplayingbasketballverymuch,iplaybasketballeveryday.)myfavoritefoodsareapplesandicecream.ilikeeatingthemverymuch..(ilikeapplesandicecreamalot.)forbreakfast,ilikeeggs,oranges,andmilk.forlunch,ilikeeatinghamburgers,carrots,andpears.fordinner/supper,ilikechicken,broccoliandstrawberries.therearefourpeopleinmyfamily.theyaremyfather,mymother,mysisterandi.myfather’snameis------.heis40yearsold,heisateacher.helikesplayingvolleyball.mymother’snameis------,sheis38yearsold,sheisateachers,too.shelikes（二）kelsey丟失了英語筆記本，她的電話號碼是watchingtv.mysister’snameis----.sheisnineyearsold,sheisastudent.shelikesplayingping-pongverymuch..（三）mysportscollectionmynameis-----,i’m12yearsold,ilikesportsverymuch,iplaysportseveryday.ihaveagreatsportscollection.ihaveeighttennisrackets,ninebasketballs,andsevenbaseballs.ihavethreesoccerballsandfivevolleyballs.doyoulikesports?doyouplaysportseveryday?（四）myroomhavealookatmyroom.it’ssmallbutnice/beautiful.thereisabigbedinmyroom.myhatandmyschoolbagareonthebed,mybookcaseisnearthebed,mybooksareinthebookcase.mytableisinfrontofthebookcase.mycomputerisonthetable.mysoccerballisonthefloor,underthetable.andthosearemycds,theyareinmybackpack..（五）dear-----,canyoubringthesethingstoschool?ineedmyhat,mynotebook,andmypen.myhatisonthechair,thenotebookisinthedrawer,andmypenisunderthebed.thanks,------.（六）huaxingclothesstoresale!comeandbuyyourclothesathuaxing’sgreatsale!doyoulikesweaters?wehavesweatersataverygoodprice----only25yuan!doyouneedbagsforbagsforsports?wealsohavegreatbagsforonly12yuan!forgirls,wehavet-shirtsinred,yellow,andwhiteforonly18yuan!forboys,youcanbuysocksforonly5yuaneach.andthat’snotall!comeandseeforyourselfathuaxingclothesstore!自我介紹,外貌描述,自己的家人等iamagirlfrom###jurnorhighschool.iamnotverytall.ihavelonghair,bigeyes.ilikereading,music,sport.iamaverysunnyandnicegirl.therearethreemembersinmyfamily,myfather,mymotherandi.myfatherisanengineer.heisverystrictwithmystudy,butheisagoodfather.heoftenplaystenniswithmeandhelpsmealotinmystudy.mymotherisateacher.shetakesgoodcareofmylife.ihaveahappyfamilyandilovemyfatherandmymotherverymuch.ialwaysfeeltiredaftereightclassesaday,somydreamschoolstartsat8:30a.m.andendsat3:30p.m.therearethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.wecanchooseourfavoritelessonstolearn.wecanspendmoretimedoingsomeoutsidereading.thestudentsdoafter-schoolactivitiesforoneandahalfhourseveryday.weneedn’tdoalotofhomework.weareallhappytostayatschool.besidesthat,mydreamschoollookslikeabiggarden.therearemanykindsofflowersaroundthemodernbuildings.sweetperfumesarediffusedallaround.ifiwanttohavearest,icanlieonthegrass,listentomusicbythelakeorlookoutattheflowersfromtheclassroomwindows.theteachersherearekindandhelpful.theyarenotonlyourteachersbutalsoourgoodfriends.thestudentsarepoliteandfriendly.weallknowhowtokeepourschoolcleanandtidy.thereisnolitteraroundthecampus.ilovemydreamschool.wewillgrowuptobehappierthere.五、初中英語輔導(dǎo)：聚焦一般疑問句和特殊疑問句[聚焦一]一般疑問句和特殊疑問句的定義一般疑問句是對某一情況“是、否”提出質(zhì)疑，常用yes或no回答，朗讀時常用升調(diào)。特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭，對陳述句中的某一部分提出疑問的句子。朗讀時常用降調(diào)。[聚焦二]一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成及應(yīng)答。一、一般疑問句1.含有系動詞be或情態(tài)動詞的陳述句，變?yōu)橐话阋蓡柧洌篿mapoliceman.→areyouapoliceman?icanhelpyou.→canyouhelpme?2.若陳述句的謂語動詞是行為動詞：helikestoplayfootball.→doesheliketoplayfootball?3.一般疑問句的應(yīng)答?；卮饡r，注意采用相應(yīng)的人稱代詞以避免重復(fù)，否定回答時還要注意縮寫，不過am與not不能縮寫為amnt。如：①—isheastudent?—yes,heis.②—canyouspeakenglish?—no,icant.③—doyoulikesinging?—yes,ido.④—wouldyouliketocometomyhome?—yes,idloveto.二、特殊疑問句1.特殊疑問句的構(gòu)成：“特殊疑問詞+一般疑問句”。如：howoldareyou?2.特殊疑問句的應(yīng)答不用“yes/no”,應(yīng)作具體回答。如：—whattimeisit,please?—its7:30a.m.3.特殊疑問句中的疑問詞的選用是最關(guān)鍵的。那么特殊疑問詞有哪些呢？①疑問代詞可在疑問句中作主語、賓語、表語和定語。常見的有：what，who，whose，which等。如：—whatcolourisit?—itsred.②疑問副詞可在疑問句中作狀語、定語。常見的有:when，where,how，howmany，howmuch,howtall，howold，why等。如：a.howtallareyou?—im1.60meters.b.—howfarisitfromheretoyourhome?—its30kilometersaway.六、動詞語法根據(jù)試題統(tǒng)計，動詞語法占語法考題中的50%左右，其內(nèi)容主要包括動詞的時態(tài)、語態(tài)、要掌握英語的時態(tài)和語態(tài)，必須掌握好英語中的助動詞(do,be,have)和時間狀語這兩個核心問題?，F(xiàn)將各考點分別歸納如下。1.一般現(xiàn)在時主要用來表示人、事物的現(xiàn)在狀況和特點；表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動作，句子中常有等時間狀語；表示客觀規(guī)律和永恒真理等。heusuallygoestoworkat7o’clockeverymorning.shehasabrotherwholivesinnewyork.theearthgoesaroundthesun.guangzhouissituatedinthesouthofchina.考點一：表示永恒的真理，即使出現(xiàn)在過去的語境中，仍用一般現(xiàn)在時。如：ilearnedthattheearthgoesaroundthesunwheniwasinprimaryschool.考點二：在時間和條件狀語從句中，代替一般將來時，常用的引導(dǎo)詞有：時間：when,until,after,before,assoonas,once,themoment/minute/day/year條件：if,unless,providedifheacceptsthejob,hewillgetmoremoneysoon.考點三：在makesure(certain),seetoit,mind,care,matter＋賓語從句中，從句用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。solongasheworkshard,idon’tmindwhenhefinishestheexperiment.只要他努力工作，我不介意他什么時候做完試驗?？键c四：在themore…themore…(越…越…)句型中,若主句是一般將來時,從句通常用一般現(xiàn)在時。theharderyoustudy,thebetterresultsyouwillget.2.現(xiàn)在進(jìn)行時表說話時或目前一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的活動；與頻率副詞，如always，constantly，continually，again等連用，表示說話人的某種感情色彩(贊嘆、厭煩、埋怨等)。wearehavingenglishclass.thehouseisbeingbuiltthesedays.thelittleboyisalwaysmakingtrouble.考點一：在時間狀語或條件狀語從句中表示將來正在進(jìn)行的動作。lookoutwhenyouarecrossingthestreet.don’twakehimupifheisstillsleepingat7tomorrowmorning.考點二：表示在最近按計劃或安排要進(jìn)行的動作(這時多有表示將來的時間狀語)。marryisleavingonfriday.3.一般過去時表在過去某個特定時間發(fā)生且完成的動作，或過去習(xí)慣性動作，不強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影響，只說明過去。常與明確的過去時間狀語連用，如：yesterday,lastweek,in1945,atthattime,once,duringthewar,before,afewdaysago,when。考點一：usedto+do表示過去經(jīng)常但現(xiàn)在已不再維持的習(xí)慣動作。to為不定式符號，后接動詞原形。比較：be/become/getusedto+doing表示習(xí)慣于heusedtosmokealot.hehasgotusedtogettingupearly.考點二：在時間和條件狀語從句中，代替過去將來時。hepromisedtobuymeacomputerifhegotaraise英語單詞巧記憶一、“五到”記憶法“五到”是指“心到、眼到、耳到、口到和手到”。在記憶某個生詞時,首先要“心到”?！靶牡健钡暮x是指克服消極心理,樹立信心,集中精力,絕不能三心二意;“眼到”的涵義是用眼注視生詞的詞形、詞義和詞的構(gòu)造;“口到”是指朗讀這個生詞,要把音讀準(zhǔn);“耳到”是指用耳聽清楚這個單詞的讀音;“手到”是指書寫這個生詞。這種方法實際就是充分