第五單元 《分數(shù)的再認識（二）》（教學設計）-2022-2023學年數(shù)學五年級上冊 北師大版_第1頁
第五單元 《分數(shù)的再認識（二）》（教學設計）-2022-2023學年數(shù)學五年級上冊 北師大版_第2頁
第五單元 《分數(shù)的再認識（二）》（教學設計）-2022-2023學年數(shù)學五年級上冊 北師大版_第3頁
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第五單元《分數(shù)的再認識（二）》（教學設計）-2022-2023學年數(shù)學五年級上冊北師大版一、教學目標1.知識目標能夠理解分數(shù)相等的概念，解決分數(shù)相等的實際問題；能夠用分數(shù)表示物品的部分與整體的關系；能夠用一些分數(shù)進行加、減運算。2.能力目標培養(yǎng)學生的分數(shù)概念的形成和分數(shù)計算的能力；培養(yǎng)學生的觀察能力和解決實際問題的能力。二、教學重難點1.教學重點分數(shù)相等的概念與應用；分數(shù)加減運算的應用。2.教學難點如何讓學生通過實物和圖片理解分數(shù)相等的概念。三、教學過程1.導入新知識老師出示一個整圓形的披薩，并請2個同學吃掉了3/4后，問還剩下多少？通過學生回答的情況，引出本次課的主題：分數(shù)的再認識（二），并告訴學生今天我們要學習使用分數(shù)來表示部分與整體的關系。2.概念講解2.1分數(shù)相等的概念出示幾個小數(shù)和分數(shù)，讓學生辨別哪些小數(shù)和分數(shù)相等，引出分數(shù)相等的概念?！霸谕粋€整體中，分子、分母分別相等的兩個(或多個)分數(shù)表示同樣的數(shù)”的概念。2.2分數(shù)的加減法學生回憶之前所學的分數(shù)相加的方法，并通過幾個實例講解分數(shù)的加減法。逐步引導學生通過分數(shù)的加減法來表示物品部分的增減關系。3.訓練與鞏固3.1練習1老師引導學生閱讀課本P132的第一道例題，讓學生通過解決問題來加強對分數(shù)的認識。3.2練習2讓學生四人一組，拿出課桌上的積木半圓形積木用不同方式拼成一整個圓，讓每組都使用不同姿勢拼成圓形，然后求出它們所用的圓形積木的數(shù)量并比較它們的大小。讓學生在組內(nèi)討論并得出答案，老師隨機找?guī)捉M核對結(jié)果并分享優(yōu)秀組的思路。4.構建知識體系小結(jié)本節(jié)課所學的重點，進一步強化學生對分數(shù)的理解與掌握。四、課后作業(yè)完成教材上提供的練習題；整理筆記，復習教學內(nèi)容，并回答提出的問題。五、教學反思本節(jié)課利用實物和圖片等多樣化的教學方式，使學生在實踐中理解分數(shù)的概念和計算方法。課堂氛圍活躍，學生的思維得到了發(fā)展。但需要注意的是，有些學生對分數(shù)計算還不是很熟練，影響了學習效果，需

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