第11頁(yè)共11頁(yè)學(xué)校教學(xué)管理制度范本為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，特制定學(xué)校教學(xué)教研管理制度：1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研計(jì)劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。要求具體詳實(shí)，切實(shí)可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。2、每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研活動(dòng)以教研組為單位，兩周定時(shí)活動(dòng)一次。按照活動(dòng)計(jì)劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)課做課評(píng)課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。杜絕走過(guò)場(chǎng)、熬時(shí)間，要落實(shí)到實(shí)處。有詳細(xì)活動(dòng)記錄。3、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、“四課活動(dòng)”經(jīng)常化。每學(xué)期每位教師做一次匯報(bào)課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，組織一次觀摩課。力爭(zhēng)每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。5、同年級(jí)同學(xué)科要堅(jiān)持集體備課（詳細(xì)要求令附），在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。6、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作，反饋教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫(xiě)好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動(dòng)的心得體會(huì)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報(bào)刊、出版社發(fā)表。對(duì)教科研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。【教師集體備課制度】集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。特建立集體備課制度。1、集體備課要定時(shí)、定主講人。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。2、以同年級(jí)同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級(jí)階限，由備課組長(zhǎng)組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)。“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個(gè)人加減的靈活性與多樣性。4、所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對(duì)新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問(wèn)題，講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。6、考試命題也是集體備課地一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)考試的題型、題量、知識(shí)點(diǎn)、檢測(cè)形式等需要教研組集體教師各抒己見(jiàn)，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。8、集體備課要做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔?！窘處熉?tīng)課評(píng)課制度】為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)制度：一、聽(tīng)課數(shù)量1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于____節(jié)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于____節(jié)。2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于____節(jié)。3、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于____節(jié)。4、科任教師每周聽(tīng)課不少于____節(jié)。5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。二、聽(tīng)課要求1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。三、評(píng)課要求1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。2、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格?！窘逃虒W(xué)工作過(guò)程性督查制度】加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。一、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專(zhuān)題研究、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案（講稿）、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示、交流等形式監(jiān)控實(shí)驗(yàn)課材料、專(zhuān)業(yè)知識(shí)集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。3、校級(jí)行政以聽(tīng)推門(mén)課的形式為主，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。4、每學(xué)期教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況，可提出“匯報(bào)課”申請(qǐng)，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長(zhǎng)等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評(píng)價(jià);通過(guò)視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。對(duì)研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。對(duì)尚存在不足的老師，及時(shí)指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。二、建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估制度要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。1、班級(jí)、學(xué)科要開(kāi)展多層次、多形式的定項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，以此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。2、每學(xué)期安排對(duì)指定的年級(jí)、班級(jí)抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1—____次監(jiān)控測(cè)試，測(cè)試形式可采用書(shū)面測(cè)試、口試或操作測(cè)試;組織開(kāi)展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng);及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來(lái)評(píng)估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作?！窘虒W(xué)工作的辦公會(huì)例會(huì)制度】例會(huì)是研究和布署教學(xué)工作的例行會(huì)議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制，特制定本制度。一、學(xué)校教學(xué)辦公例會(huì)是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會(huì)議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)，教務(wù)處和各教研組組長(zhǎng)參加。二、會(huì)議主要內(nèi)容1、學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)部門(mén)有關(guān)教學(xué)問(wèn)題的重要精神。2、貫徹落實(shí)學(xué)校黨委會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)有關(guān)教學(xué)方面的議決事項(xiàng)。3、匯報(bào)教學(xué)工作的落實(shí)情況。4、安排近期教學(xué)中心工作。5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。6、通報(bào)、交流教學(xué)情況，研究解決教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題。7、研究科研問(wèn)題。8、研究擬定教學(xué)計(jì)劃方案，提交校務(wù)會(huì)議通過(guò)。三、教學(xué)例會(huì)議題由教務(wù)處收集并報(bào)主持人審定。四、會(huì)議原則上每?jī)芍苷匍_(kāi)一次，周五下午進(jìn)行。五、會(huì)務(wù)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)?！窘搪毠そ虒W(xué)例會(huì)制度】為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、會(huì)議主題1、主要部署和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，落實(shí)整改措施。2、主要研究和落實(shí)上級(jí)分派的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作和研究決定。3、傳達(dá)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神,學(xué)習(xí)交流國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動(dòng)態(tài)等。4.開(kāi)展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。二、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。三、參加人員全體干部教師四、會(huì)議由校長(zhǎng)主持、教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。【青年教師培養(yǎng)制度】一、指導(dǎo)思想：以教師的發(fā)展為本二、實(shí)施計(jì)劃綱要1、青年教師培養(yǎng)對(duì)象為_(kāi)___周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強(qiáng)近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。2、對(duì)新教師培養(yǎng)按類(lèi)別、定目標(biāo)、分階段進(jìn)行。①培養(yǎng)類(lèi)別：常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及科研理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。②培養(yǎng)階段及其目標(biāo)：第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。第二步，會(huì)上課。在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭(zhēng)考評(píng)“合格”。力爭(zhēng)可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。第四步，獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。3、培養(yǎng)工作實(shí)施措施組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級(jí)的骨干教師為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，進(jìn)行教法指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體包括：A，教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě);B，備課及教案書(shū)寫(xiě);C，作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);D，課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課，跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）;E，了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。指導(dǎo)教師每?jī)芍苤辽俑櫬?tīng)課一節(jié)，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記記載，做好說(shuō)課，評(píng)課等指導(dǎo)工作。培養(yǎng)對(duì)象每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師的課____節(jié)，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記載，作好聽(tīng)課筆記。培訓(xùn)教師要對(duì)評(píng)課意見(jiàn)如實(shí)記錄。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專(zhuān)多能。組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)研究實(shí)踐，指導(dǎo)撰寫(xiě)論文、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)，個(gè)案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。學(xué)校教學(xué)管理制度范本（二）教學(xué)工作管理制度及要求一、教學(xué)思想管理校長(zhǎng)必須堅(jiān)持__教育方針，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀。嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門(mén)的要求和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定設(shè)置課程，安排各科課時(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)合本校特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展的要求，開(kāi)發(fā)校本課程。領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作是校長(zhǎng)的基本職責(zé)，應(yīng)堅(jiān)持和保證“教學(xué)為中心”。任何人不得以任何理由干擾或影響教學(xué)工作。堅(jiān)決實(shí)施素質(zhì)教育，采取有效措施，嚴(yán)格控制大面積補(bǔ)課等違反教學(xué)規(guī)律的傾向，努力克服學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。堅(jiān)持對(duì)全體學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生良好人格的養(yǎng)成，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想實(shí)施因材施教，注重探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。樹(shù)立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，開(kāi)展校本研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師教學(xué)思想與特色的形成。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與課程改革的發(fā)展、與學(xué)生的發(fā)展互相促進(jìn)。二、教學(xué)計(jì)劃管理教學(xué)工作計(jì)劃，指學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃和各科教學(xué)計(jì)劃。三種計(jì)劃，反映教學(xué)管理的三個(gè)層次，是教學(xué)任務(wù)層層落實(shí)的保障。（一）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校要根據(jù)教育方針，按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)文件規(guī)定和工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校工作計(jì)劃，提出明確的目標(biāo)任務(wù)和具體的工作內(nèi)容、要求和措施。要抓住中心、突出重點(diǎn)。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，由校長(zhǎng)親自抓，在教導(dǎo)主任的參與下共同制定。應(yīng)注意聽(tīng)取和征求群眾意見(jiàn)，經(jīng)校行政會(huì)議通過(guò)，并于開(kāi)學(xué)預(yù)備周或開(kāi)學(xué)第一天向全體教職工報(bào)告。然后下發(fā)、上報(bào)。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，獨(dú)立制定。教學(xué)計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，保證其貫徹實(shí)施，并對(duì)其實(shí)施情況進(jìn)行定期的檢查與督導(dǎo)。（二）教研組工作計(jì)劃教研組工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況制定，是學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃在教研組的具體體現(xiàn)。教研組工作計(jì)劃應(yīng)圍繞課程改革、加強(qiáng)校本教研提高課堂效益、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這個(gè)中心，在開(kāi)學(xué)第一周討論制定完畢，并報(bào)教育處審批備案。學(xué)期中，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各組計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，幫助和督促其落實(shí)。學(xué)期結(jié)束后，各組對(duì)照學(xué)期工作計(jì)劃的要求，結(jié)合工作質(zhì)量和效果，寫(xiě)出書(shū)面小結(jié)，填寫(xiě)好有關(guān)表格報(bào)教育處，經(jīng)審閱后存入教研組工作檔案。（三）各科教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期開(kāi)學(xué)預(yù)備周要組織教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革要求和師生實(shí)際，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并填寫(xiě)好教學(xué)進(jìn)度表。各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度制定后，學(xué)校應(yīng)組織審批。對(duì)于沒(méi)有寫(xiě)好計(jì)劃或?qū)懙貌缓玫?，要督促補(bǔ)充和修改。學(xué)期中學(xué)校以教研組為單位對(duì)各科教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度執(zhí)行情況有計(jì)劃地進(jìn)行檢查，督促其落實(shí)。學(xué)期結(jié)束時(shí)由教師對(duì)照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合教學(xué)效果、寫(xiě)出書(shū)面小結(jié)（或填寫(xiě)好有關(guān)表格），報(bào)教育處，經(jīng)審閱后存入各教師業(yè)務(wù)檔案。（四）教學(xué)工作行事歷開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi)，應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)規(guī)定的行事歷和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定出學(xué)校教育教學(xué)工作行事歷。嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課，復(fù)習(xí)、考試、放假。保證各教育教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)行，保證每學(xué)年、每學(xué)期授課的周數(shù)。三、教研組工作管理切實(shí)抓好教研組建設(shè)，要選擇和培養(yǎng)好教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮其作用。制定《教研組長(zhǎng)職責(zé)》，健全教研活動(dòng)制度，幫助教研組落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，落實(shí)教研組工作計(jì)劃。開(kāi)展教研組工作自查活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀教研組。四、備課管理1、備課是上好課的前提和保證。教師備課應(yīng)以學(xué)情為基礎(chǔ)，把握新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，整合課內(nèi)外資源，積極探討新的教學(xué)途徑與方法。2、教研組的工作重點(diǎn)是抓好集體備課的形式、內(nèi)容、時(shí)間及流程且要有明確的要求?；顒?dòng)主題要突出，并定有中心發(fā)言人。集體備課要做好記錄，定期交教研組長(zhǎng)、教育處檢查。3、建立和落實(shí)教案檢查和交流制度，教師備課情況應(yīng)作為教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的地深入教研組與教師一起備課，研究如何提高備課質(zhì)量改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。五、課堂教學(xué)管理1、課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式。提高課堂教學(xué)效益，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的重要途徑。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)所提出的常規(guī)要求、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和聽(tīng)課、評(píng)課制度。教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在探究中感知，在活動(dòng)中創(chuàng)新，注重知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一。結(jié)合教學(xué)研究課題，學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃，有目的地組織一定數(shù)量的觀察示范課和創(chuàng)新研討課，形成制度以總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。課前教育處、教研組要幫助上課教師做好充分的準(zhǔn)備，課后要及時(shí)組織評(píng)議，并做好記錄和總結(jié)反思存入教學(xué)檔案。組織教師互相聽(tīng)課，每學(xué)期每位教師應(yīng)積極聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課至少____節(jié)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后同講課教師交換意見(jiàn)。要鼓勵(lì)和提倡教師在教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)上不斷創(chuàng)新。應(yīng)對(duì)進(jìn)行專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)教師給予支持，協(xié)助他們制定計(jì)劃、落實(shí)方案，做好總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)、解決和總結(jié)課堂教學(xué)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)及教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)在____節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校應(yīng)采取各種形式（分學(xué)科、年級(jí)、全校性）召開(kāi)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以促進(jìn)教學(xué)效率的提高。六、作業(yè)管理1、教師應(yīng)按教與學(xué)的需要，分層作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。2、作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，批改作業(yè)是教師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)之一。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，改進(jìn)教學(xué)。教研組、處應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和評(píng)講情況，與備課、上課、輔導(dǎo)等結(jié)合起來(lái)3、無(wú)論采取哪種批改方式，都要保證批改的及時(shí)性、科學(xué)性、啟發(fā)性和教育性原則，并與教學(xué)的其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)。4、提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新，實(shí)行改革試驗(yàn)的教師應(yīng)將方案報(bào)教育處批準(zhǔn)備案，期未寫(xiě)試驗(yàn)效果報(bào)告，根據(jù)情況給予校內(nèi)推廣和獎(jiǎng)勵(lì)。5、制定學(xué)生作業(yè)規(guī)范，對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣、探究興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)管理1、教師可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際需要對(duì)某些課題提出預(yù)習(xí)建議。預(yù)習(xí)的要求適當(dāng)、明確，并給予具體的指導(dǎo)，不致使學(xué)生費(fèi)時(shí)過(guò)多。2、教師應(yīng)有地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。不得采用趕教學(xué)進(jìn)度，延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間等違反教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)規(guī)律的做法。教師進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，要反思整個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，重在查漏補(bǔ)缺，溫故知新，復(fù)習(xí)過(guò)程做到目的明確，措施得力，精編內(nèi)容，方法得當(dāng)，設(shè)計(jì)過(guò)程，積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高復(fù)習(xí)效率。八、課外輔導(dǎo)管理1、教師應(yīng)注重因材施教，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。2、教育處對(duì)輔優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)增強(qiáng)計(jì)劃性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立輔導(dǎo)隊(duì)伍，并經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，檢查、督促輔優(yōu)補(bǔ)差工作。九、考核評(píng)價(jià)管理1、建立以學(xué)生發(fā)展為本的考評(píng)體系。按照教學(xué)計(jì)劃和上級(jí)教育學(xué)校教學(xué)管理制度范本（三）為深入貫徹《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步鞏固三校整合成果，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督管理，提升內(nèi)涵、跨越發(fā)展。特制____職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。一、指導(dǎo)思想遵守國(guó)家法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，為人師表、教書(shū)育人。以立德樹(shù)人為根本，以“四學(xué)”（學(xué)做人、學(xué)技能、學(xué)文化、學(xué)生活）為己任，全面貫徹落實(shí)__教育方針。以“五體”（校企一體、理實(shí)一體、工學(xué)一體、教師師傅一體、學(xué)生員工一體）為抓手，轉(zhuǎn)變觀念，改革教育教學(xué)，構(gòu)建新型職業(yè)教育體系。二、工作量核定要求學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與教育教學(xué)工作，原則上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周兼課____節(jié),中層領(lǐng)導(dǎo)每周兼課____節(jié)，教務(wù)員和專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)每周兼課____節(jié)。任課教師每周____節(jié)滿(mǎn)工作量，男教師年滿(mǎn)____周歲、女教師年滿(mǎn)____周歲、身體不適者可酌情減少。三、教學(xué)計(jì)劃1、教師必須在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，全面分析和研究學(xué)生的情況，制訂好切實(shí)可行的學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃。2、教學(xué)計(jì)劃必須具備以下內(nèi)容：⑴學(xué)生基本情況分析;⑵教學(xué)目標(biāo);⑶教材內(nèi)容分析以及單元或章節(jié)教學(xué)的具體要求;⑷實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn);⑸教學(xué)措施;⑹教學(xué)進(jìn)度安排。3、計(jì)劃必須詳實(shí)，具有指導(dǎo)性、科學(xué)性和前瞻性。學(xué)生基本情況分析必須準(zhǔn)確反映學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果以及存在的主要問(wèn)題等情況。教學(xué)目標(biāo)的必須明確、具體，符合教學(xué)大綱要求。教材內(nèi)容分析必須詳盡，單元章節(jié)教學(xué)要求必須明確、具體，重點(diǎn)突出。教學(xué)進(jìn)度安排必須科學(xué)、合理。4、計(jì)劃一式兩份，教師自留一份（置于備課本前），一份交教務(wù)科檢查后存檔。四、課程說(shuō)明書(shū)教師擬定好教學(xué)計(jì)劃后，需要制定出簡(jiǎn)明扼要的《課程說(shuō)明書(shū)》，重點(diǎn)突出在一個(gè)學(xué)期中對(duì)學(xué)科課程的總體把握及規(guī)劃、駕馭課程的思路及流程，提綱擎領(lǐng)、易于操作，輔之對(duì)照、監(jiān)督其整個(gè)教學(xué)過(guò)程。擬定課程說(shuō)明書(shū)內(nèi)容包括：1.所屬專(zhuān)業(yè)、2.課程名稱(chēng)、3.培訓(xùn)對(duì)象及層次、4.課程目標(biāo)、5.課程結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)、6.課時(shí)數(shù)及安排、7.教學(xué)方式及策略、8.考核方式及評(píng)價(jià)。課程說(shuō)明書(shū)一式兩份，教師自留一份，一份交教務(wù)處檢查后存檔。五、教案寫(xiě)好教案是上好課的基本前提，教師必須在上課前寫(xiě)好教案，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。隨著趨勢(shì)的發(fā)展，建議教師使用導(dǎo)學(xué)案。1、教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：⑴課題;⑵教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情分析;⑶教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);⑷課型;⑸教學(xué)具準(zhǔn)備;⑹教學(xué)過(guò)程與方法;⑺小結(jié)、作業(yè)布置等。2、教案書(shū)寫(xiě)要求認(rèn)真規(guī)范，內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)完備，有作圖內(nèi)容的一律要求使用作圖工具規(guī)范作圖。3、要求分課時(shí)寫(xiě)好教案，不得備連堂課。個(gè)別操作性、整體性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課可備少量連堂課，但連堂節(jié)數(shù)不得超過(guò)____節(jié)。興趣小組課、活動(dòng)課、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)課、操作指導(dǎo)課都必須有書(shū)面教案。4、安全教育課、五心教育課、心理輔導(dǎo)課、面試技巧、作文指導(dǎo)與講評(píng)課，學(xué)科練習(xí)指導(dǎo)與講評(píng)課、試卷講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課（含上機(jī)課）、復(fù)習(xí)課等等，都必須有書(shū)面教案或?qū)W(xué)簡(jiǎn)案。5、教齡在三年內(nèi)的新教師，備課時(shí)要求寫(xiě)出較為詳細(xì)的教學(xué)方案;中級(jí)以上教師，寫(xiě)教案的基本要求是____%以上寫(xiě)詳案;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)水平較高的名師、名師候選人或骨干教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，但每學(xué)年至少提供____個(gè)示范性教學(xué)方案或特色教學(xué)案例。兼課2門(mén)以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫(xiě)教案可有所側(cè)重，以一個(gè)學(xué)科為備課重點(diǎn)，撰寫(xiě)詳案，其余學(xué)科可以撰寫(xiě)簡(jiǎn)案。凡是新任教科目，不分年齡需撰寫(xiě)詳案。教務(wù)科、學(xué)部負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)教研組組長(zhǎng)定期進(jìn)行檢查備課情況，不定期進(jìn)行抽查。學(xué)校實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，“從上課看備課，以聽(tīng)課促備課”。六、上課上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須以新的教學(xué)理論作指導(dǎo)，以良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)手段認(rèn)真上好每一堂課。1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，熟悉教材教案，檢查教學(xué)用具，嚴(yán)格按規(guī)定的作息時(shí)間表上課，教師必須在上課前二分鐘站在教室門(mén)口，安定學(xué)生情緒，組織學(xué)生作好課前準(zhǔn)備，做到不曠課、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開(kāi)教室或私自請(qǐng)人代課，不準(zhǔn)接打電話(huà)。特殊情況需要調(diào)課的必須在前一天與學(xué)部聯(lián)系，獲準(zhǔn)后由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)課。2、教師在上課前清查到堂學(xué)生人數(shù)，缺席學(xué)生必需詢(xún)問(wèn)去向，并作好記錄。3、教師在課堂上要以良好的教紀(jì)教風(fēng)影響學(xué)生，靈活駕馭課堂，注意信息反饋，疏通教學(xué)渠道，管教管導(dǎo)，做到嚴(yán)而不死，活而不亂，嚴(yán)禁放羊式教學(xué)，努力優(yōu)化課堂環(huán)境。興趣小組課、活動(dòng)課、專(zhuān)業(yè)及其它室外課，指導(dǎo)老師自始至終必須嚴(yán)密組織，合理安排，不得請(qǐng)他人代理，更不準(zhǔn)讓學(xué)生自由活動(dòng)。4、教師上課必須舉止文明，穿著大方，儀表端莊，精神振作。教師上課前不準(zhǔn)酗酒，在課堂上不準(zhǔn)抽煙、喝茶;不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)穿拖鞋，男教師不準(zhǔn)單獨(dú)穿背心和非西裝短褲;女教師不準(zhǔn)穿袒胸露背或透明服裝，不得染發(fā)，不準(zhǔn)佩戴與教師身份不符的飾品。5、上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生打瞌睡、做與課堂無(wú)關(guān)的事情應(yīng)及時(shí)提醒并制止。6、當(dāng)年需要晉級(jí)及評(píng)聘高一級(jí)職稱(chēng)的教師必須上____次以上全校性公開(kāi)課。七、聽(tīng)課1、教師要積極參加聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于____節(jié)，其中新教師（不滿(mǎn)____年的）每學(xué)期聽(tīng)課不少于____節(jié)，主管副校長(zhǎng)、教務(wù)處正、副主任、專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于____節(jié)。以上聽(tīng)課節(jié)數(shù)包括校內(nèi)、外聽(tīng)課，要求在期中前必須完成一半的任務(wù)，以防止突擊現(xiàn)象的產(chǎn)生。2、聽(tīng)公開(kāi)課（實(shí)訓(xùn)課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、展示課）后，各學(xué)部、教研組應(yīng)認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)。教師之間要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)交流，認(rèn)真研討，發(fā)揮好傳、幫、帶，實(shí)施好師帶徒。3、教師聽(tīng)課要填寫(xiě)“聽(tīng)課筆記”，并突顯下列內(nèi)容：（1）教師講課知識(shí)的準(zhǔn)確程度;（2）教學(xué)重點(diǎn)的突出及難點(diǎn)突破情況;（3）職業(yè)教育課程特點(diǎn)的體現(xiàn);（4）教學(xué)方法的選擇和改革情況;（5）教態(tài)、語(yǔ)言及板書(shū)情況;（6）教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置與批閱作業(yè)是學(xué)生加深理解知識(shí)并將其轉(zhuǎn)化為技能的重要環(huán)節(jié)，又是反饋教學(xué)效果的重要途徑，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，因此每個(gè)教師必須科學(xué)布置和認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。1、教師要依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容要求，切合學(xué)生實(shí)際，按學(xué)科規(guī)定布置學(xué)生的課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)突出教材重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生能力。專(zhuān)業(yè)課提倡以實(shí)操實(shí)訓(xùn)，展示匯報(bào)為主布置任務(wù)作業(yè)。2、語(yǔ)文作文（包含實(shí)用文體）寫(xiě)作每月____篇，全學(xué)期不少于____篇;英語(yǔ)作業(yè)每月____次，全期不少于____次;數(shù)學(xué)每二周____次;其余學(xué)科或?qū)嵱?xùn)課按項(xiàng)目或單元模塊核準(zhǔn),每期不少于____次。3、作業(yè)批改要求及時(shí)認(rèn)真，對(duì)其中反映出來(lái)的共性問(wèn)題要認(rèn)真分析講解，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。教務(wù)科安排專(zhuān)人定期檢查和不定期抽查布置作業(yè)和作業(yè)的批改情況。教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，答題或解答規(guī)范，不準(zhǔn)學(xué)生敷衍塞責(zé)，相互抄襲和拖欠作業(yè)。4、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、詳細(xì)，批語(yǔ)要有針對(duì)性和指導(dǎo)性;堅(jiān)持更正制度，要求及時(shí)補(bǔ)做所缺和做錯(cuò)的習(xí)題并及時(shí)批閱，作業(yè)批閱評(píng)分一律采用百分制。5、教師要認(rèn)真搞好作業(yè)講評(píng)，講評(píng)要有針對(duì)性、時(shí)效性和激勵(lì)性，講求實(shí)效。九、早晚自習(xí)輔導(dǎo)早晚自習(xí)是教學(xué)工作的重要組成部分，早晚自習(xí)教師組織、管理與輔導(dǎo)得法，對(duì)于學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，有著重要作用。因此，要求值班教師做好以下工作：1、按時(shí)到達(dá)教室，不遲到、不早退，中途不得離開(kāi)教室，同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班以上值班任務(wù)的教師要輪流對(duì)各教室進(jìn)行巡視和輔導(dǎo)。2、及時(shí)記錄學(xué)生出勤情況，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生交頭接耳，堅(jiān)決杜絕學(xué)生中的打鬧現(xiàn)象。3、認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)功課，及時(shí)解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。未經(jīng)專(zhuān)業(yè)部或教務(wù)處同意，不得利用早晚自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)會(huì)或進(jìn)行其它活動(dòng)，非特殊情況不找學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間談話(huà)。以免影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)。十、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)1、專(zhuān)業(yè)課教師必須認(rèn)真鉆研本專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)技能技巧，做到能做會(huì)教，有組織各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的能力。會(huì)取舍教材、編印實(shí)訓(xùn)實(shí)操簡(jiǎn)易項(xiàng)目教程。2、期初根據(jù)所教專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)照本專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃制