學校發(fā)展的幾個理論前沿1第1頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月一、領導：如何推進學校發(fā)展

1.管理和領導的差別管理領導執(zhí)行復制保持聚焦于系統(tǒng)和結構控制短期的觀點詢問如何做，什么時間做改革創(chuàng)新發(fā)展聚焦于人信任長期的展望詢問是什么，為什么做2第2頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月一、領導：如何推進學校發(fā)展

1.管理和領導的差別管理領導著眼于底線模仿接受優(yōu)秀的戰(zhàn)士做事的正確性著眼于地平線原創(chuàng)挑戰(zhàn)自我做正確的事3第3頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月一、領導：如何推進學校發(fā)展

2.管理和領導的任務組織過程管理領導建立議程發(fā)展人力網(wǎng)絡執(zhí)行議程影響

計劃和預算組織員工控制和解決問題建立指令

設立方向團隊聯(lián)盟激活和鼓勵導致變革

4第4頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月一、領導：如何推進學校發(fā)展

3.學校領導的5個層面

技術領導（technicalleadership）人際關系領導（humanrelationsleadership）

教育領導（educationalleadership）

象征領導（symbolicleadership）

文化領導（culturalleadership）5第5頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月二、學校文化

1.學校文化的理解框架

文化有5個層次，個人文化、團隊文化、組織文化、環(huán)境文化和社會文化。學校文化屬于組織文化，是現(xiàn)實存在。學校文化由價值、精神、信念、假定、理解、人的行為標準等要素構成。學校文化的意義、方向和運作為教職員工提供了一個統(tǒng)一的主題。學校文化的功能作為一種學校控制機制，具有非正式特點，回答什么是可以做的，什么是禁止做的。

6第6頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月溫室福利正式生存高控制低高凝聚低二、學校文化

2.學校文化的識別模型7第7頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學校發(fā)展理論要點理念：效率——發(fā)展？物——人？視野：宏觀、中觀、微觀事實判斷、價值判斷效能：標準、品牌、技術品牌——價值取向8第8頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月ETONCOLLEGE9第9頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月PRIMARYANDMIDDLESCHOOL10第10頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月PRIMARYSCHOOL11第11頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月UNIVERSITYOFLEEDS12第12頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學校發(fā)展理論要點特色：整體、項目傳統(tǒng)要素：人、財、物、信息、空間、時間關鍵要素：核心精神和核心能力——學習型組織的基本指向13第13頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學校發(fā)展理論要點關注兩大效應：燒開水；煮青蛙態(tài)度和方式?jīng)Q定成敗14第14頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月四、學習型組織理論——發(fā)展平臺學習型學校的判定條件會學習。學習是通過反復的假設、實踐、檢驗來提高自身的能力的過程。會共享。通過某種機制，在團隊中共享核心知識。15第15頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月四、學習型組織理論——雙環(huán)學習16第16頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月四、學習型組織理論——五項修煉自我超越（personalmastery）改善心智模式（improvingmentalmodels）。建立共享愿景（buildingsharedvision）。團隊學習（teamlearning）。系統(tǒng)思考（systemthinking）。17第17頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月四、學習型組織理論——共同愿景18第18頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月建設

構建原則——建設學習型組織的六項行動

創(chuàng)造繼續(xù)學習的機會(Create

continuous

learning

opportunity)——管理者是教練。19第19頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月建設

構建原則——建設學習型組織的六項行動促進探討和對話(Promote

inquiry

and

dialogue)——交換知識。20第20頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月建設

構建原則——建設學習型組織的六項行動鼓勵合作和團隊學習(Encourage

collaboration

and

team

learning)——系統(tǒng)能力。21第21頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月建設

構建原則——建設學習型組織的六項行動建立學習及學習共享系統(tǒng)(Establish

systems

to

capture

and

share

learning)——“聯(lián)機處理”。22第22頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月建設

構建原則——建設學習型組織的六項行動促使成員邁向共同愿景(Empower

people

toward

a

collective

vision)——“啟發(fā)因子”。23第23頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月建設

構建原則——建設學習型組織的六項行動

使組織與環(huán)境相結