/教案課題：第七課烏龜滾下坡年級:二年級上冊授課人：游夢玲()教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維,想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的思維想象,在創(chuàng)作表現(xiàn)中能畫出既有個人特點(diǎn)又有有趣的烏龜形象。教學(xué)難點(diǎn):如何安排畫面內(nèi)容，怎么與前面的畫面聯(lián)系起來。教學(xué)方法:綜合法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫和各種繪畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、剪刀、彩色紙、乳膠教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計(jì)意圖課前紀(jì)律以問答的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂:我說：“同學(xué)們，你們快樂嗎？"“你們快樂我就高興，鄧?yán)蠋熥畲蟮目鞓肪褪亲屇銈兛鞓?，但是，我分明看見有些同學(xué)不是很快樂,他還想再去踢球，他還想趴在桌子上，甚至他還想來點(diǎn)刺激……（同學(xué)們很快坐得端正，聽得仔細(xì)。）其實(shí),快樂是一種感受，快樂是一種經(jīng)歷，當(dāng)你餓了,能吃到可口的食物你覺得快樂嗎?（快樂?。├蠋煄訉W(xué)生回答問題使低年級的學(xué)生快速安靜下來，從課外收心，進(jìn)入課堂氛圍。故事情境導(dǎo)入一、出示動物的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣:1、pｐt出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。二、插入故事“據(jù)說烏龜是世界上壽命最長的動物,因?yàn)闉觚敿易搴芏灭B(yǎng)生，他們有硬硬的背甲,（我隨手在黑板上畫一個一類圓形)遇到危險他們就將頭和手腳都縮進(jìn)去。他們也不去很遠(yuǎn)的地方,甚至也不知道自己多少歲,(同學(xué)們仔細(xì)著）有一天,小烏龜縮縮邀他的朋友憨憨去完，他們爬到一個山坡，累得氣喘吁吁“哎呀!累死我了!"“啊!我餓了，我們回家吧！"這時侯,‘嗦嗦嗦’草地上來了一個渾身長刺的小動物,嚇得兩只烏龜變成了兩個半圓，小刺猬碰碰他們說：“這是什么東西？我見過兇猛的老虎,狡猾的狐貍，還有大灰狼、金錢豹，還有蛇……他們都不敢碰我，這是什么呢？你們有頭嗎?有手和腳嗎？"縮縮一動也不動,憨憨慢慢的把頭伸出來說：“你——你是誰呀?我們叫烏龜，你從哪里來？”刺猬哈大笑:“原來你們就是烏龜，是世界上壽命最長的動物，可是你們縮頭縮腦，行動緩慢，沒見過世面，這樣的長壽又有什么用呢？瞧我了,我愛去哪就去哪，我的經(jīng)歷可豐富了!”兩只小烏龜聽得伸長了脖子,（在黑板畫上長長的烏龜脖子）刺猬說:“不跟你們聊了，我要到山下去看看?！闭f完，就把頭一縮，變成了一個刺球滾下去了。憨憨心動了，也想滾下去，可是縮縮害怕，憨憨就說：“咱倆抱在一起滾下去，好嗎？”于是，他們抱在一起像一個足球,嘭嘭嘭的滾下去了……）問學(xué)生ppt上顯示的是什么動物。播放動物圖片，吸引學(xué)生興趣.在講故事的同時根據(jù)故事里面的語言在黑板上畫出烏龜和刺猬的形狀,并一邊講故事一邊放映ppt上相關(guān)的圖片，使學(xué)生能在聽故事時無形中學(xué)習(xí),并且故事與形象相結(jié)合,提高學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對故事的印象.知識講解知識講解一、想一想從多方面引發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力.1、學(xué)生觀看課件問題一：兩只小烏龜滾下山坡后，結(jié)果怎樣?問題二：兩只小烏龜抱成一團(tuán)在滾動的過程中會不會有意外發(fā)生？問題三：小烏龜們在滾下山坡時遇到了什么？驚險的，有趣的，美妙的，怪誕的……都行，交流討論。２、拓展烏龜滾下坡后的情景:①烏龜滾下來的時候，一條鱷魚張大嘴吧想吃了他們，可是一口咬下去，嘣的一聲牙齒都掉了——有驚無險;②烏龜滾下山以后，肚子餓了，想吃樹上的鳥蛋，可是他們不夠高，一個烏龜把另一個烏龜用勁舉起來，正要吃鳥蛋的時候卻被鳥媽媽啄得滾下來——異想天開；③烏龜發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的宮殿,他們兩被施了魔法,變成公主和王子,幸福的生活——浪漫之極……二、說一說１、了解烏龜和刺猬的外形特征：小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺,可以抱成團(tuán)滾下山坡。2、作圖講解、示范小結(jié)烏龜?shù)纳眢w結(jié)構(gòu)，鼓勵同學(xué)們在龜殼、頭、脖子、四肢上變化，畫出擬人化的動態(tài)，正面烏龜?shù)淖鲌D步驟側(cè)面烏龜?shù)淖鲌D步驟三、畫一畫請同學(xué)們給這個故事安排個結(jié)局，并把自己的想法畫下來。1、構(gòu)圖方法采用一般畫圖法、平面拼貼法和畫圖與拼貼混合的方法對烏龜、樹、太陽、云、刺猬、小草等單個物體組織畫面。2、明確要點(diǎn)烏龜是需要重點(diǎn)表現(xiàn)的形象——背景的表現(xiàn)是不能忽視的一個部分——重點(diǎn)表現(xiàn)的烏龜和其它小動物要盡量畫大形象。3、學(xué)生創(chuàng)作時巡回輔導(dǎo)鼓勵同學(xué)們把自己想象的故事結(jié)果表演出來,如：表演奇怪的聲音、表演可愛的精靈、可怕的東西……Ppｔ上展示各種動態(tài)形狀的烏龜和刺猬圖片在示范的烏龜?shù)幕A(chǔ)上，要求學(xué)生畫出自己的烏龜形象Ppt上顯示學(xué)生要思考的三個問題.啟發(fā)學(xué)生的思維想象，在創(chuàng)作表現(xiàn)中能畫出既有個人特點(diǎn)又有有趣的烏龜形象。讓學(xué)生了解烏龜?shù)耐庑翁卣饕岳L畫形式表現(xiàn)想象的有趣的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維。作業(yè)展示與小結(jié)1、學(xué)生作畫后小組交流評價2、學(xué)生自主上講臺向同學(xué)介紹自己的作品及故事。３、選幾幅有代表性的作品（分別用了三種作圖方式的、故事情節(jié)奇特的、畫面表現(xiàn)效果好的等）讓學(xué)生把自己的作品介紹給大家,并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽。4、布置作業(yè)：把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸