中考物理（2023屆）復(fù)習(xí)策略

一、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

課本是我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的來(lái)源，是最重要的復(fù)習(xí)資料，尤其在

總復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)回歸課本，將課本當(dāng)作沖刺的接力棒，從課本的

基本內(nèi)容和基本實(shí)驗(yàn)著手，利用課本來(lái)突破所有重難點(diǎn)。從2022年

學(xué)考試題中可以發(fā)現(xiàn)，很多題目都源于課本。因此在復(fù)習(xí)階段對(duì)課本

中的基本概念、定律的再次學(xué)習(xí)，加深理解至關(guān)重要。

【例11（2022年?武威）如圖1所示，用酒精燈加熱試管中的水,

當(dāng)水沸騰一段時(shí)間以后，塞子被試管內(nèi)水蒸氣推出。這是通過(guò)

（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)

械能。圖2（選填“甲”或“乙”）中汽油機(jī)的工作過(guò)程與這

一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中原理是一致的。

做功乙

【點(diǎn)評(píng)】圖片取自九年級(jí)人教版課本的原圖，圖1是熱機(jī)的工作

原理，圖2是汽油機(jī)的兩個(gè)沖程。熱機(jī)的本質(zhì)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

在復(fù)習(xí)階段，部分同學(xué)沒(méi)有深入復(fù)習(xí)課本，對(duì)這些課本中的基本概念、

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圖片都模糊不清，導(dǎo)致丟分。

二、實(shí)驗(yàn)探究，動(dòng)手動(dòng)腦

物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。通過(guò)課本上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),

讓同學(xué)們經(jīng)歷過(guò)程、學(xué)會(huì)分析；通過(guò)實(shí)驗(yàn)拓展，培養(yǎng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

和綜合論證的能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，不僅僅是完成一個(gè)過(guò)程，更

多的是通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)知識(shí)遷移和方法拓展。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程

中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考解決實(shí)際問(wèn)題的方法向來(lái)是歷年學(xué)考實(shí)驗(yàn)考查的

重點(diǎn)。

【例2】（2022年?臨沂）用圖3甲所示裝置探究水的沸騰特點(diǎn)。

⑴組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，對(duì)于盛水的燒杯和測(cè)水溫的溫度計(jì)，應(yīng)先調(diào)

整（選填“燒杯”或“溫度計(jì)”）的位置。

⑵實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖3乙所示，此時(shí)水的溫

度為℃。

⑶觀(guān)察到水沸騰后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①溫度計(jì)的示數(shù)保持不變：②水

中產(chǎn)生大量氣泡，氣泡不斷上升且（選填“變大”或“變小”），

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到達(dá)水面破裂。

⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，水還能繼續(xù)沸騰一小會(huì)兒，這說(shuō)明水

沸騰時(shí)不需要吸熱。這種判斷是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）

的。

⑸由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖3丙所示。根

據(jù)圖像，請(qǐng)給實(shí)驗(yàn)提一條合理化建議：o

【答案】⑴燒杯；（2）94；⑶變大；⑷錯(cuò)誤；⑸適當(dāng)減少水的質(zhì)

量。

【點(diǎn)評(píng)】探究水的沸騰特點(diǎn)是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是非常貼

近生活的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)谏钪卸紵^(guò)水，但是部分同學(xué)并不留心觀(guān)

察，部分教師也會(huì)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)于簡(jiǎn)單，而并沒(méi)有在課堂上讓學(xué)生

去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生缺少了實(shí)際的體驗(yàn)，導(dǎo)致丟分。因此，同學(xué)們要

做實(shí)驗(yàn)，不但要在紙上“做”實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)盡可能的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)器材。

三、仔細(xì)審題，打破定勢(shì)

在學(xué)考中會(huì)有一些題目和我們平時(shí)做過(guò)的題目較為相似，往往只

是幾個(gè)字的區(qū)別，而這類(lèi)題目更容易引起同學(xué)們的思維定勢(shì)，在學(xué)考

中這類(lèi)題目經(jīng)常會(huì)有很多同學(xué)做

錯(cuò)。仔細(xì)審題是打破思維定勢(shì)的必要條件，然而習(xí)慣的養(yǎng)成并不

是一朝一夕的事情，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣尤為重

要。

[例3]（2022年?江西）如圖4所示，某同學(xué)用燃?xì)庠顭o餐

具消毒。已知密閉鍋內(nèi)水的質(zhì)量為5kg,水的初溫為22C,當(dāng)水剛好

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燒開(kāi)時(shí)，共消耗了0.06m3的天然氣，該燃?xì)庠顭臒嵝蕿?0%。

[水的比熱容為4.2X103J/(kg?℃),天然氣的熱值為4.0X107J/m3]

求：

(l)0.06m3的天然氣完全燃燒所放出的熱量；

(2)以上過(guò)程中，水吸收的熱量；

(3)密閉的鍋內(nèi)水燒開(kāi)時(shí)的溫度。

【答案】(1)2.4X106J；(2)1.68X106J；(3)102℃

【點(diǎn)評(píng)】第⑶小問(wèn)中，以往這種題型有過(guò)訓(xùn)練，容易給同學(xué)們?cè)?/p>

成思維定勢(shì)，認(rèn)為水的沸點(diǎn)為100℃,在算出水溫升高80C以后，沒(méi)

有仔細(xì)審查題目中出現(xiàn)的“密閉鍋內(nèi)”條件，而得出水溫升高到100℃

的結(jié)論。因此，為了打破類(lèi)似的思維定勢(shì)，同學(xué)們平時(shí)養(yǎng)成仔細(xì)審題

的習(xí)慣是非常重要的。

四、關(guān)心生活，關(guān)注日常

“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”是《標(biāo)準(zhǔn)》中的課程基本

理念，歷年中考(學(xué)考)也都側(cè)重這一點(diǎn)。物理知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系

緊密，在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)們更應(yīng)該關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，關(guān)注日

常中的物理知識(shí)。

【例4】(2022年-營(yíng)口)(多選)細(xì)心的小明幫媽媽做家務(wù)時(shí)，

發(fā)現(xiàn)許多廚房用具的工作原理涉及物理知識(shí)。下列說(shuō)法正確的是

()

A.高壓鍋是利用氣壓增大，沸點(diǎn)降低的原理工作的

B.吸盤(pán)式掛鉤利用了大氣壓強(qiáng)

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C.排油煙機(jī)是利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的原理工作的

D.瓶起子是一種費(fèi)力杠桿

【答案】BC