第頁共頁師德師風培訓心得體會師德師風培訓心得體會師德師風培訓心得體會1老師首先應以身作那么，言傳身教，孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！边@些話是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把老師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋，她好似從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“胡曉好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了?！蔽疫B忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，邱鈺寧不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的`小朋友，這真的讓我始料未及。看來，老師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模擬。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系，可看來，我們老師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的典范!老師熱愛學生，誨人不倦，說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們老師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大局部的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒適，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他容許了，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺，而且嘴里還念著：“何老師騙人?！焙髞碲w老師告訴我時，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮抱歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們，我都會想起這件事，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能包容他們的天真，能包容他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。我們班中的張文凱，難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應該更加關(guān)心保護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。師德師風培訓心得體會2老師，是傳播知識的人，是社會開展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會開展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會職責也是很大的。在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，老師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。老師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。老師要學習歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發(fā)生變化，所以老師更要不斷更新自我的知識，以適應不斷變化的學生和社會的需要。所以，隨著社會的變遷，老師必需要有終身學習的觀念，并付之于理論中。我經(jīng)過暑期的師德師風學習中，體會到老師應具有以下幾種主角：一、博物學家老師要有精深的本專業(yè)知識。“要給學生一杯水，自我要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暲蠋煹膶I(yè)技能，師范大學按學科來分系就充分表達了這一點。老師必須精通所教學科的根底知識，熟悉學科的根本構(gòu)造和各局部之間的內(nèi)在聯(lián)絡，理解學科的開展動向和最新研究成果。老師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈敏的處理教材，準確的教授教材。同時，時代的開展對老師淵博的知識提出了新的要求。新時代老師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學科的知識聯(lián)絡日益嚴密，自然科學與社會科學之間不再有鮮明或者絕對的界限。很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深化，比方，物理知識的缺乏就會限制語文或外語老師對科普文章的理解。其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道理解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時假設(shè)老師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以老師還應像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自我的知識面。二、心理學家和藝術(shù)家有人認為老師所掌握的學科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學就越好。這其實是另一種對老師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的老師，知識淵博，學富五車，對專業(yè)知識的精深的.理解令人嘆為觀止，但可能這樣的老師卻并不受學生的歡送，經(jīng)常是，老師只管自我授課，學生只管自我玩樂。這是為何?因為這一類老師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學生。所以老師還必須理解學生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動。新世紀的老師必須具有必須的教育科學(教育學，心理學，教學法等)的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際本領(lǐng)。北京師范大學最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學習。這樣，既穩(wěn)固了專業(yè)的知識，同時又學到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識。因為老師并不是被動理解和貯存別人知識的容器，而應是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體;真正制約影響老師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為老師的信念時，才能真正對老師的教育行為產(chǎn)生影響;外界別人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而開展成詳細的教育學策略時，才能對老師的教學起作用。而這一切都離不開老師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。所以，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學老師，還應具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識而無表達本領(lǐng)的老師在新世紀中只能是不合格的老師。三、理論者和研究者這種科研本領(lǐng)涉及教育教學的方方面面，包括研究教學對象學生的本領(lǐng)，研究和處理教材的本領(lǐng)，選擇和運用教育教學原那么及方法的本領(lǐng)，組織管理本領(lǐng)和語言表達本領(lǐng)等等。老師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的理論性。老師的研究主要是在理論的根底上，對學生，教材的不斷觀察，考慮和研究，構(gòu)成具有自我獨特思想和特色的理論，這種從理論中來的理論能很好地對今后的理論和別人的理論供應很好的指導作用。簡言之，老師的科研成果來于理論，同時又為理論效勞。所以，老師同時扮演者理論者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要防止為理論而理論的傾向，應牢記一條原那么，老師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為理論效勞。所以，新世紀的老師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有理論根底的教育家。四、哲學家大局部在教學第一線的老師都在自覺或不自覺地進展著反思，但僅此是不夠的，反思要成為老師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習慣。反思的資料是很廣泛的，包括：對別人的教學的反思，從中可以汲取經(jīng)歷和教訓，同時要與自身的教學相比擬，揚長避短。這一點對剛踏進老師這一行業(yè)的新老師而言，更為重要;要從教學技術(shù)，教學策略和手段上進展反思，要考慮怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學生。同時也要反思教學理論和道德，教學目的和價值，使老師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的職責和義務，此刻很多老師都忽略了“育人”這一職責。其實，從某種角度來講，要學生學會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學過程本身進展反思，要反思教學所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學過程更為有效，更為準確，更為全面地反思。相信老師僅有在不斷反思中才能不斷獲得進步。新的時代呼喚新的老師形象的出現(xiàn)，新時代的老師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學家，藝術(shù)家，研究者及哲學家，同時要發(fā)揮自我的強項，構(gòu)成自身的教學的特點。所以，他們必須融入這個終身學習的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學生喜歡、受家長歡送、受社會尊重的合格的新時代老師。師德師風培訓心得體會3今天上午聽取了徐書記關(guān)于師德師風建立的講座，從中感到受益匪淺，感觸良多。下面就這一主題談談我自己的一些心得體會。一、關(guān)于亂訂資料、有償辦班的問題在會上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風的高度對這一現(xiàn)象進展了鞭撻，指出這種老師已經(jīng)喪失了根本的師德和修養(yǎng)，已不配為人師。我們每一位老師都要自覺抵抗金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神，做到出淤泥而不染。二、關(guān)于師德師風建立徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。也就是說師德就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)。關(guān)于師風，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德師風的優(yōu)秀表達。對老師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁護。就是師生之間保持一種人格上的平等，互相學習、互相尊重。詳細來說，我對徐書記所講到的內(nèi)容印象深化的有以下幾點：振奮老師職業(yè)精神，要加強老師的'合作意識，包括老師與老師，老師與學生，老師與家長的合作等。所謂三人行，必有我?guī)熝桑苷邽閹?，是一個廣泛的道理，因為我們每一個人都有優(yōu)點，能互相補足，才能共同進步。老師要忠誠于教育事業(yè)，要有四心———事業(yè)心、責任心、自尊心、上進心，要服從大局、服從領(lǐng)導。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表如今對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，我們都應該時刻關(guān)愛學生，特別對那些學____困生，更要多些愛心，切忌易怒，言行過激。對學生細微之處好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生安康的人格，樹立學生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。總之，通過這次講座我收獲良多，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當之處在所難免，但以上都是本人一些真實的想法和體會。師德師風培訓心得體會4孔子曰：其身正，不令那么行，其身不正，雖令不行。老師的言行舉止都是學生學習的楷模，身教重于言傳，老師必須具備良好的師德師風，才能更好地做表率，要求做到遵紀守法，遵守職業(yè)道德法律法規(guī)，嚴格要求自己，標準自己的行為，進步個人品德修養(yǎng)，樹立良好的個人形象，才能真正地做好教書育人的使命。園領(lǐng)導對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園，給我們老師做了一場精彩的師德師風培訓。此次培訓老師們無不受益匪淺，感觸良多。王校長說：“有知識，不一定有文化，有文化不一定有知識”，教育我們一名合格的老師，學歷不一定要求很高，但前提一定要會做人、會做事、還要具備良好的個人素質(zhì)修養(yǎng)，老師的'言行舉止直接影響到學生。除此以外，王校還說：“情商比智商重要”，高情商就要有指責擔當，學會認錯；要有海川百納之心，懂得容忍寬容；做人要學會柔和，如：懂得分場合說話，注意場合禮儀；國有國法、家有家規(guī)、校有校規(guī)，要懂得遵守規(guī)矩；要有激情，要愛崗敬業(yè)，真正熱愛自己的工作，熱愛學生、尊重關(guān)心學生。此次的師德師風培訓，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓我們深知老師是學生的楷模，也是學生行為的標桿，師德師風就是教書育人的根基，非常的重要。師德師風培訓心得體會5老師，是人類靈魂的工程師！是孩子們生活中的添加劑，是孩子們走出大山的墊腳石，是孩子們成長、進步的階梯！通過師德師風學習，我明晰的認識到做一名老師容易，做一名稱職的人民老師卻是難上加難。對于一名畢業(yè)4年的的新老師來說，一切才剛剛步入正軌，不管在理論知識方面還是在教學理論過程中都需要不斷學習，努力成為孩子們心目中的好老師。做一名合格的人民老師應該做到以下幾點：一、扎實的學識新時代的人民老師假如繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去，所以，我們應該擁有不斷的活水，方能給孩子們補給正能量。通過線上線下，校內(nèi)校外培訓相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)才能程度，認真研讀教材，創(chuàng)新教學方法，將理論知識付諸理論。二、仁愛之心作為一名班主任，班上的49名孩子都是班集體里的一員，他們都是最燦爛的花朵，因為老師喜歡他們，孩子們們才變得更加得意，而不是因為他們得意老師才喜歡。班級是老師和孩子們共同的家，只有在雙方的努力之下，營造舒適寬松的環(huán)境，師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小，我用愛心、耐心、細心、責任心、恒心對待孩子們，尤其是在特殊兒童、學困生等特殊群體上花費大量的時間和精力?？粗麄円惶焯扉L大，內(nèi)心的自豪感、滿足感倍增。三、高尚的道德情操一年級的孩子模擬才能比擬強，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮，三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進者。身教重于言教，以身作那么要求別人做到的自己理應提早在做到，己所不欲，勿施于人。在工作中，理應具備大局意識、核心意識、看齊意識、政治意識。個人利益服從集體利益，局部理應服從整體，從大局考慮，用一名優(yōu)秀的____員嚴格要求自己。四、要有理想信念作為一名人民的老師，應該積極向上，努力要求自己承受新思想，而不是破罐子破摔，對自己的`將來做更理性的規(guī)劃，理想高于現(xiàn)實，世上無難事，要肯攀登。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目的，將來，將會充滿希望。五、嚴于律己既然選擇了老師這份視野，既來之那么安之，用良心培育祖國的花朵，在教學中孜孜不倦，在生活中樂此不彼，在精神上，給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點或多或少給我們平時的教學生活帶來困擾，但只要我們嚴格要求自己，用心領(lǐng)悟，所有的不愉快都會迎刃而解。網(wǎng)絡傳播力量比擬大，要嚴格管理好家長微信群，假設(shè)發(fā)現(xiàn)不當言論、傳言等惡劣信息的傳播，應及時遏制。防止帶來不必要的費事。老師，是一份神圣的職業(yè)，可又有多少人們可以體會老師背后所付出的心酸呢？特殊群體的背后隱藏著孩子們對愛的渴望，給心靈找到一個棲息的地方。今后，不管在教學中還是在生活上，新時代的人民老師應該繼續(xù)努力，揚帆遠航！師德師風培訓心得體會6通過師德培訓，使我充分認識了作為一名新時代老師的責任和重擔，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會：一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻愛崗敬業(yè)，這是師德的根底，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為根底的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。二、熱愛學生，以情育人愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。多與學生進展情感方面的交流，做學生的'知心朋友。愛需要老師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。愛使老師與學生互相依存中獲得心靈到達溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然得意，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。三、率先垂范，為人師表人們常說：老師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美妙去描繪學生人性的美妙，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。老師應是最能以身作那么的人。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深化的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求老師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把老師看作學習、模擬的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模擬在行動上。所以，我們老師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。老師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。師德師風培訓心得體會7十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是老師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅決不移地熱愛自己的教學事業(yè)?！惨弧场白鲆惶鞜艋穑鸵l(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因為我深深地懂得：老師的`工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為根底的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件?！捕骋獰釔圩约旱膶W生須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)姘部档亻_展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應該多與學生進展情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要老師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為根底；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生?！踩骋膭钭约骸皩W無止境”在新學年里，不斷學習別人的新經(jīng)歷，使自己具有一桶不斷的“活水”。假如不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。以上是訓所感。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德標準自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面開展，成為“驕傲”的九十年代后們。師德師風培訓心得體會8本月25號開場學校組織了為期三天的師德師風培訓會，通過一系列的活動，如，校長親自主講師德師風四點體會，先進老師經(jīng)歷分享會，及其最后的家訪活動，自己有所觸動，有所考慮。下面說說自己的一些心得體會：首先，要熱愛本職工作，熱愛自己的學生。惟有熱愛，方能耐得住寂寞，守得住貧寒，幾十年如一日地不懈努力。培育出一批批優(yōu)秀學生。惟有熱愛自己的學生，才能讓他們親其師，信其道，追其行。其次，光有一腔熱情遠遠不夠，我們還需要有科學的`方法，這就要求我們要在專業(yè)素養(yǎng)上不斷嚴格要求自己，知識更新?lián)Q代日趨加速，而知識的遺忘速度又遠遠快于我們老去的速度，這就要求我們堅持學習本身的專業(yè)知識，通過各類培訓提升工程，通過自身的學習等。除了在專業(yè)素養(yǎng)上繼續(xù)學習進步外，在班級管理方面每位老師尤其是班主任更須花時間努力進步自身，學習掌握一些事半功倍的好方法。最后，走出大學校門時，意氣風發(fā)，壯志酬酬，歲月打磨后，少了銳氣，沒了想法，多了些做一天和尚撞一天鐘的懈怠想法。愛默生提出，一心向著自己目的前進的人，整個世界都給他讓路。在開學之初，經(jīng)歷了為期三天的培訓會，是時候規(guī)劃一下自己的事業(yè)，做一個不打無準備之戰(zhàn)的人，作一個有目的的人。在目的的感召下，腳踏實地地一步步前行！師德師風培訓心得體會9通過對《關(guān)于加強和改良新時代師德師風建立的意見》文件的學習，我對師德師風有了新的認識，也意識到作為一名老師應該要朝哪些方面去努力。在新時代我們國家要建立一支為人民效勞的，讓人民滿意的老師隊伍，就必須進一步加強和改良師德建立，為師德建立注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的根底上，把責任教育放在師德建立的首位是非常必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔的才能和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”。一名人民老師，他的責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的.教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我開展、自我進步、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須獲得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必須天天學習，天天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不斷地更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷地掌握廣泛的文化科學知識，更新知識構(gòu)造；不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段進步工作效率；不斷地反思總結(jié)，在理論的指導下大膽理論、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。一名優(yōu)秀的老師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)開展，才能更好的履行自己的職責。老師應該嚴密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析^p教學理論和教學理論中的各種問題，進展積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名老師“只有研究和分析^p事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，可以從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的泉?！崩蠋熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的老師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，鼓勵著老師們長期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通老師的高風亮節(jié)！我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大?！把员匦校斜毓?，行動理論遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！其實，在日常的教育教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。師德師風培訓心得體會10通過參加本次師德師風的學習教育活動，我對師德教育的重要意義有較明確的認識，對小學老師職業(yè)道德標準內(nèi)容也更熟悉了。對照《老師法》和《中小學老師職業(yè)道德標準》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作，作如下分析^p：一、熱愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提本人熱愛教育事業(yè)和本職工作，對老師這個職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德標準的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進步政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理程度，自我認為是一名政治堅決、思想安康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。二、在教學的過程中能堅持正確的方向堅持用開展的目光對待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，任何數(shù)學知識、公式、定理都是人類總結(jié)消費斗爭的理論而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。告訴學生只有學好知識才能進步全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民效勞的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。三、關(guān)愛學生，平等對待學生我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，如今我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，好心的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是好心還是惡意，我的感覺：是只要你是好心的，學生完全會帶著笑容很快的承受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。四、通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的`體會，針對當前小學教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的這是因為近年來社會風氣比擬差，全民道德素質(zhì)下滑，有的老師不務正業(yè)。如學生大面積的素質(zhì)下降，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，假如不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)。通過學習，充分認識了目前加強中小學老師職業(yè)道德建立的必要性和重要性。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，進步教育教學程度，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。師德師風培訓心得體會11通過師德師風的學習，我又一次認識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位老師的自我修養(yǎng)！我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。熱愛學生是老師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，保護學生，信任學生。只有尊重學生，保護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是老師教育學生的感情根底。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的.愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞?，愛在細微處。”只有熱愛學生的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去理論。具備了這樣的師愛，就一定會在教學理論中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目的。同時，在這愛的交流互動中，老師的師德修養(yǎng)也會得到提升。一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能獲得教育的實效。老師，應以虛懷假設(shè)谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代的開展?？傊?，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個老師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民老師。師德師風培訓心得體會127月5日開場我們進展暑假師德培訓，這三天炎熱的天氣像是在考驗老師，我們?nèi)w老師認真聆聽，受益匪淺。老師的責任榮耀而偉大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有非常重要的意義。所以要進步自身師德，良好的師德是激發(fā)老師施行素質(zhì)教育，教好每一個學生的內(nèi)在動力。老師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談談在學習師德方面的幾點體會。一、愛是教育的核心：師德的最根本表達是愛學生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。老師的愛寫在臉上，寫在老師的形體上，對學生有著摯愛情感的老師，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話，否那么，學生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學生絕非一句空洞的話，這愛是對學生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們老師的關(guān)愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動開展和安康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進取的良好成長氣氛。老師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到開展，我們應多與學生進展情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然得意，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種鼓勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大局部學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。二、擺正職業(yè)關(guān)系：從某種角度上講功利意識是種積極的心理因素，但假如超過“度”，一味地在付出和個人利益之間尋求平衡，便會成為制約人的消極因素。假如在這個問題上把握不準，任個人功利意識蔓延，就會消極消沉，就會患得患失。老師的工作很難用一把尺子準確的測量，更多的是憑著老師對學生責任心。在競爭劇烈的現(xiàn)代社會，應該擺正付出與所得的關(guān)系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原那么，細細品味付出時的欣慰，這樣就會對個人所得看得淡一些，就會以平和的心態(tài)對待所與付出，以積極的態(tài)度對待工作中的得與失。老師的職責決定了老師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是老師工作的精華，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。嘴巴念著這句人人盡知的格言，但我其實對“身正為范”的理解還是很淺薄。三、常規(guī)教學扎實，工作不斷創(chuàng)新，不斷努力：面對機遇和挑戰(zhàn)，老師應該走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速開展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。老師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進展學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，老師只有如饑似渴的汲取各方面的.新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬，學生認可、歡送和喜歡的老師，才能不斷開展自我，完善自我，適應高速開展的社會需要。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著老師們要嚴格要求自己。二是樹立創(chuàng)新意識。老師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是施行素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的根底。只有老師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。因此，作為老師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學形式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生開展為主，以開展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，進步學生的創(chuàng)新素質(zhì)?？傊ㄟ^這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的進步。師德師風培訓心得體會13國家的興衰，系于教育，教育的興衰，系于老師。老師是立校之本，而師德師風那么是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先應該是一個品德高尚的人?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！睆墓胖两?，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。今天上午，我校教職工100人，在二礦俱樂部聽了陽泉市礦區(qū)區(qū)委宣傳部、礦區(qū)教育局組織的師德師風宣講活動，四位老師和一位校長的師德師風宣講，感觸頗深，宣講的老師們用自己從教經(jīng)歷講述了一個個感人的故事，給我們留下了深化的印象，尤其是來自沙臺小學的田苗老師，她以父親為典范，決然選擇了老師這一職業(yè)，成為沙臺小學一名優(yōu)秀的語文老師。她在父親的身上明白了師德就是對工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，無私奉獻，無怨無悔；在父親的身上明白了淡泊名利，甘灑汗水培俊秀，無私奉獻，樂將熱血寫春秋這就是師德；“桃李不言，下自成蹊”她們以身為范，詮釋著師德的真正內(nèi)涵——師德是關(guān)愛，師德是付出，師德是期待。是呀，教書育人是師德師風的關(guān)鍵。老師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。師德，即老師的職業(yè)道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對于每一個老師特別的重要，因為，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在今天上午劉家垴小學英語老師劉繼芳老師的精彩宣講就是對師德的最好詮釋。在演講時談到自己的經(jīng)歷，20xx年6月，在課改浪潮的推動下，一面是參加礦區(qū)第三屆教學能手的評比，并成功晉級。正當她的事業(yè)漸漸有起色的時候，一邊是女兒生病住院，一邊是四個班的英語課沒有人帶，面對困難，她兼顧兩邊，克制重重困難，每日奔波于學校和醫(yī)院之間，從沒有拉下一節(jié)課！憑著自己的耐心、韌性、愛心，她贏得了課堂，贏得了學生！師德無價，是愛無痕。對于師德師風問題，不少教育家曾有過精辟的闡述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為老師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊老師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的.不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。通過聽師德宣講報告我們小南坑小學教職工一致認為，要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質(zhì)。1．愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。2．尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。3.努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。4.以身作那么。老師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡模擬，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。師德，她融入了教育教學的點點滴滴。師德她表達于為人之師的方方面面。師德，她宛假設(shè)《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引我們的是一種理想的情懷！師德，她宛假設(shè)《史記》中司馬遷的堅守，告訴我們的是一種擔當和承受！我們小南坑小學教職工將堅持不斷地學習，讓自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，可以把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響，用師愛撐起礦區(qū)教育這片蔚藍的天空。師德師風培訓心得體會1420xx年11月28日，有六個單位共同在寨崗中學進展師德師風專題培訓。課上老師提出，師德總體上是好的，但也存在一些不可無視的問題：1.職業(yè)意識淡??；2.精力投入缺乏；3.重業(yè)務輕素質(zhì)；4.育人意識淡??；5.示范作用欠缺。這可以算是我進展的第二次培訓，記得我們4月份的崗前培訓也有專門的一門《師道》，即為師之道，這兩次都讓我印象很深化，兩次培訓中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。這話帶有極大的包容性以及強烈的責任感，從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師，一定要有愛心，有耐心，有恒心，有責任心。老師與學生的接觸是長期的，老師必須喜歡學生，愛學生。學校有一半學生是住宿的，而且很多學生家里沒有或者是留守兒童，他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的關(guān)心，吃飽了沒有，穿暖了沒有，被子夠不夠，有沒有不舒適……假如沒有跟學生進展有效溝通，教育教學就不能獲得好的成效。學生成才、老師成名不可能一蹴而就，因此，做老師要有耐心。學校局部學生學習才能較差，有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白，有時候老師會深感無奈，此時，假設(shè)老師再耐心些，再把對學生的要求降低些，在課后在多花時間輔導學困生，會獲得更好的成效，既讓了老師重拾信心，也讓學生樹立對學習的信心。老師從畢業(yè)到教學要經(jīng)過多年理論，積累經(jīng)歷，面對不斷變化的學生所帶來的宏大挑戰(zhàn)，因此做老師要有恒心，優(yōu)秀老師都是在經(jīng)歷中總結(jié)出好的方法來進展教育教學的，我們要堅持在教學中成長，在困難中前行，積累豐富的教育教學經(jīng)歷。老師是傳道授業(yè)解惑之人，其一言一行都備受學生關(guān)注，并且，學生對老師的缺乏非常敏感，常常會對老師進展議論。老