心理測量學內(nèi)容第1頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月心理測量學內(nèi)容五個單元:概述部分心理測量理論心理測驗的種類心理測驗的編制與使用心理測驗的應用及進展第三章CTT基本假設(shè)第四章測驗信度第五章測驗效度第六章項目分析第七章測驗分數(shù)的解釋與組合第2頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月學習目標掌握信度概念掌握信度的幾種估計方法了解影響測量信度的主要因素掌握提高信度的方法第3頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月一、信度（Reliability）定義信度（Reliability）:測量結(jié)果的一致性、可靠性程度。信度系數(shù)(ReliabilityCoefficient)：描述測量信度的數(shù)量指標，以相關(guān)系數(shù)來表示。

第4頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月信度是一個被測團體的真分數(shù)的變異數(shù)與實得分數(shù)的變異數(shù)之比。信度是一個被測團體的真分數(shù)與實得分數(shù)的相關(guān)系數(shù)的平方。第5頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月二、信度種類及估計方法重測信度復本信度同質(zhì)性信度評分者信度第6頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）重測（test-retest）信度1.定義及計算：用同一個測驗對同一組被試在不同時間施測兩次所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測驗上所得分數(shù)的皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)。又稱穩(wěn)定性信度、再測信度、施測—再施測信度、跨時間一致性。第7頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月施測時間間隔再施測

相關(guān)系數(shù)圖1重測信度圖式第8頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月

10名學生幸福感調(diào)查的兩次施測分數(shù)重測信度的計算舉例ABCDEFGHIJ161513131110109871516141210911867X1X2第9頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月2.使用前提條件測驗所測的特質(zhì)必須是穩(wěn)定的。遺忘與練習的效果基本上相互抵消。兩次施測期間被試的學習效果沒有差別。第10頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）復本(alternate-form,Equivalent)信度1.定義及計算：用兩個平行測驗（同一測驗的兩個復份）在相距最短時間內(nèi)測量同一組被試所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩個復本測驗上所得分數(shù)的皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)。又叫等值性信度，跨型式的一致性。

第11頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月施測Ａ型最短時距施測Ｂ型

相關(guān)系數(shù)圖2復本信度圖式第12頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月

10名學生創(chuàng)造力的復本測驗結(jié)果復本信度的計算舉例ABCDEFGHIJX1X2201918181716141212102020191616171211139第13頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月2．使用的前提條件1）施測所用的兩個復份必須是真正平行的測驗（即A、B卷）

2）被試要有條件接受兩個測驗注意排除施測順序的影響在報告結(jié)果時，應報告兩次施測的間隔、及在此間隔內(nèi)被試的有關(guān)經(jīng)歷。

第14頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月穩(wěn)定性與等值性（StabilityandEquivalent）信度如果兩個復本測驗是相距較長一段時間分兩次施測的，同一組被試施測結(jié)果的一致性程度。是一種最為嚴格的信度指標第15頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）內(nèi)部一致性信度

（internalconsistency）1.定義:

指的是測驗內(nèi)容的一致性或測驗內(nèi)部所有題目的一致性（項目同質(zhì)性）程度。又稱同質(zhì)性(homogeneity)

信度。第16頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月2.估計同質(zhì)性信度的方法分半法庫德-理查遜方法α系數(shù)第17頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月分半法含義：分半信度(Split-halfreliability）：將一個測驗分成對等的兩半后，所有被試在這兩半上所得分數(shù)的一致性程度。計算：確定分半方法計算兩半相關(guān)系數(shù)利用公式校正第18頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月庫德(Kuder)

-理查遜(Richardson)方法Ｋ－Ｒ20公式（僅適用于以1、0記分）Ｋ－Ｒ21公式（適用于以1、0記分，各題難度近似）

GOGO第19頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月α系數(shù)或克倫巴赫(Cronbach)公式適用于一切非0、1記分和連續(xù)記分（即多重記分）的情況例第20頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月3.內(nèi)在一致性信度的適用范圍

1）內(nèi)在一致性信度適用于同質(zhì)性測驗，而不適用于異質(zhì)性測驗。

2）不適用于速度測驗。

第21頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）評分者信度的估計1.定義：

多個評分者給一組測驗結(jié)果評分，所得分數(shù)之間的一致性程度。

第22頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月2.計算如是兩個評分者，則采用積差相關(guān)或等級相關(guān)的方法。如果是多個評分者，則采用肯德爾和諧系數(shù)來估計。第23頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月如有A、B、C三位專家給6位應聘者的面試評分，結(jié)果如下，試求評分者信度。

ABC175664529072603816354460604258475636969066

ABCRi154514222373454134666185332861113第24頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月=14+7+13+18+8+3=63=142+72+132+182+82+32=811由題意知K=3,N=6,將上述值代入公式有:W==0.95如在評定中有相同的等級時，用下式校正。其中n為相同等級的個數(shù)

第25頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：重測信度：估計測驗中跨時間的一致性復本信度：估計測驗中跨形式的一致性穩(wěn)定-等值信度：估計測驗中跨時間和形式的一致性內(nèi)在一致性信度：估計測驗中跨項目或兩個分半測驗的一致性評分者信度：估計測驗中跨評分者的一致性第26頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月三、影響信度的主要因素分數(shù)分布范圍

克萊(Kelly)公式例測驗的長度測驗的難度第27頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月提高信度的常用方法為：適當增加測驗的長度使所有題目的難度接近正態(tài)分布努力提高測題的區(qū)分度選取恰當?shù)谋辉噲F體

第28頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月四、信度的作用評價測驗

能力與成就測驗:0.90以上人格測驗:0.80以上自編學績測驗:0.60以上

解釋個人測驗分數(shù)的誤差第29頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月思考題不同信度系數(shù)的適應范圍?影響測量信度的主要因素有哪些?怎樣提高測量信度？談談信度的定義,其作用有哪些?基本概念:信度重測信度復本信度內(nèi)部一致性信度評分者信度公式計算第30頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月參考文獻對兒童認知發(fā)展水平診斷工具IPDT的信度效度檢驗.心理學報.2004.1大學生心理壓力感量表編制理論及信、效度研究.心理學探新.2003.4中學生SCL-90信度、效度檢驗及常模的建立.中國心理衛(wèi)生.1999年第1期第31頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月例奇偶分半法如一個學生對10道題回答為（正確答案標記為＋，錯誤答案標記為－）：1.＋2.＋3.－4.＋5.＋6.－7.－8.－9.＋10.－這個學生的總分為5分，3個奇數(shù)題正確，2個偶數(shù)題正確。第32頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月表4.35名被試測驗結(jié)果被試奇數(shù)題得分偶數(shù)題得分A32B55C44D11E45BACK第33頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月滿足等值性時,使用斯皮爾曼－布朗公式(Spearman-Brawn)不滿足等值性時,使用弗拉南根(Flanagan)公式盧倫（Rulon）公式第34頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月表4.4初一學生地理成績測驗內(nèi)在一致性信度系數(shù)計算表BACK1BACK2第35頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月表4.56個論文題目測驗內(nèi)在一致性信度系數(shù)計算表學生題目(K=6)總分XtX2t123456A34321417289B6345462878462215319361E53124217289總和211511121820971979平方和1074731387490

第36頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月首先計算測驗總分的方差再計算各題方差的總和將有關(guān)數(shù)據(jù)代入α系數(shù)公式,則===19.44ΣSi2= =11.20=0.51第37頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月某態(tài)度量表共7題，100個被試在各題上得分的方差分別是0.81,0.82,0.79,0.83,0.85,0.76,0.77,測驗總分的方差為14.00，試求該量表的α系數(shù)。第38頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月=0.70BACK=第39頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月表2100題純速度測驗的結(jié)果被試做題總數(shù)奇數(shù)題正確數(shù)偶數(shù)題正確數(shù)M502525N844242O542727P361818Q281414BACK第40頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月克萊公式如，一記憶力測驗實施于某市全體初中生，其分數(shù)的標準差為10，信度系數(shù)為0.90，若將該測驗施測于初二年級，其分數(shù)標準差為6。求初二年級的信度系數(shù)估計值。==0.72BACK第41頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月測驗A：只有一道題：2+4=

測驗B：1+1=

；3+3=

；4+4=

；5-3=

；2+4=

等30道題。第42頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月表4.10測驗長度與信度的關(guān)系測量長度信度系數(shù)

測量長度信度系數(shù)50.20

1600.89100.33

3200.94200.50

6400.97400.67

∞1.00800.80

第43頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月如由50題組成的兒童心理學測驗，其信度系數(shù)為0.72，若再增加30個與原測驗難度相近且同質(zhì)性的題目，問長度增加后的測驗系數(shù)是多少？=0.80第44頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月如,某一測驗有12個項目，信度是0.60,問測驗應增加到多少個項目,才能使信度達到0.90?6×12=72所以題目增加到72個,才能滿足要求=6BACK第45頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年