《ieüeer》說課部編版一年級語文上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版一年級上冊《ieüeer》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)目錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)八、說教學(xué)反思一、說教材

《ieüeer》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊的漢語拼音第11課的內(nèi)容。本課共有五個部分：第一是復(fù)韻母ieüe特殊復(fù)韻母er，和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue與er的四聲，每個復(fù)韻母配有一幅插圖，用以提示字母的讀音；第二是聲母與üe的拼音練習(xí)；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語；第四是看圖借助漢語拼音讀句子；第五是一首兒歌，配有圖畫。本課著重學(xué)習(xí)第二部分和第一部分的ieüe與yeyue的內(nèi)容。二、說學(xué)情

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的"實(shí)施建議"指出∶"漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?。因此，在教學(xué)中，我能根據(jù)學(xué)生好動、注意力無法持久，喜歡聽故事的特點(diǎn)，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，取得了事半功倍的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音，也是一個從言語實(shí)踐中來，又回到言語實(shí)踐中去的過程，是一個將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對象建立起新的聯(lián)系的過程。對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，雖然漢語拼音字母他們很少見過，有的甚至從未見過，但用這些字母標(biāo)識的語音在兒童口語中是經(jīng)常出現(xiàn)的。在教學(xué)時善于借助兒童已有的口語經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，就可以化難為易，大大提高漢語拼音學(xué)習(xí)的效率。三、說教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會復(fù)韻母ie、üe，學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2．學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。3、能正確拼讀聲母和復(fù)韻母ieüe組成的音節(jié)。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1．學(xué)會復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。2．正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。五、說教學(xué)法

說教法：為了能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)在教學(xué)中我將枯燥乏味的`拼音教學(xué)內(nèi)容貫穿在故事之中，不斷創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開，在活動中感受學(xué)習(xí)的快樂與輕松。在教學(xué)中我采用了提示、設(shè)疑、討論、對比等方法來教學(xué)本課。

說學(xué)法：在學(xué)法上，我采用自主合作探究學(xué)習(xí)方式，對表現(xiàn)較好的同學(xué)給予表揚(yáng)鼓勵，這樣可以使學(xué)生在課堂上變被動為主動，把所學(xué)的知識逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ疫€培養(yǎng)了他們善于動腦，善于思考的好習(xí)慣。六、說教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引入1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiuiaoouiu。2、整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishirizicisiyiwuyu。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie整體認(rèn)讀音節(jié)ye1、出示兒歌：《月兒彎彎》教師朗讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“月、街”兩字的紅色注音。這兩個字的音節(jié)中的韻母，就是我們這節(jié)課要認(rèn)識的兩個新的韻母朋友。（板書課題）請會讀的同學(xué)讀一遍。2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie①出示樹葉實(shí)物,問：這是什么?(生搶答)把樹葉的“葉”讀成第一聲就是我們今天要認(rèn)識的第一個復(fù)韻母朋友“ie”的讀音。②講解發(fā)音要領(lǐng)，生練讀③給ie標(biāo)聲調(diào)，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，請生上黑板標(biāo)調(diào)號，并評議。④請小老師上臺帶讀ie及其四聲⑤編順口溜記ie的形⑥指導(dǎo)書寫ie，生練寫兩遍。⑦板書ye，強(qiáng)調(diào)ie必須與聲母相拼才能成為音節(jié)。把i改成y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)ye讀音與復(fù)韻母ie一樣。生練讀，并練習(xí)用ye的四聲說詞或說句。3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue①小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一個謎語想請大家猜一猜，它是什么？（師讀謎語，學(xué)生猜。）②出示月亮圖，月亮的“月”發(fā)第一聲就是復(fù)韻母üe的讀音。③老師指導(dǎo)發(fā)音，學(xué)生練讀，多種形式讀。④編順口溜記憶üe，練習(xí)書寫。⑤üe和ie一樣，都必須和聲母交朋友，才能拼成音節(jié)。有許多聲母都喜歡和üe交朋友，讓我們來看看有誰和它交朋友。⑥出示聲母與üe相拼的音節(jié)nüelüejuexueque，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這幾組音節(jié)與相üe相拼時的不同之處。⑦復(fù)習(xí)ü與jqxy相拼時，ü頭上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。（請會讀的同學(xué)上臺當(dāng)小老師，教讀音節(jié)。）⑧板書音節(jié)yue，問：這個音節(jié)誰會拼？請學(xué)生試著讀一讀。糾正發(fā)音：在üe的前面加上y，這是整體認(rèn)讀音節(jié)yue，直接讀出來，讀音和復(fù)韻母üe相同。⑨學(xué)生練習(xí)讀yue的四聲，并說詞或句子。（三）、鞏固所學(xué)1、這節(jié)課，我們認(rèn)識了ieüe兩個復(fù)韻母，現(xiàn)在老師想考考你們掌握得好不好。2、看30頁的圖畫問：院子里有什么？有誰在什么地方干什么？（根據(jù)學(xué)生的描述出示音節(jié)詞讓學(xué)生拼讀。）（四）總結(jié)1、這節(jié)課，我們認(rèn)識了ieüe兩個復(fù)韻母，現(xiàn)在老師想考考你們掌握得好不好。2、看30頁的圖畫問：院子里有什么？有誰在什么地方干什么？（根據(jù)學(xué)生的描述出示音節(jié)詞讓學(xué)生拼讀。）（五）總結(jié)

七、說板書設(shè)計(jì)八、說教學(xué)反思《ieüeer》是第三單元的兩個復(fù)韻母和一個特殊韻母、兩個整體認(rèn)讀音節(jié)，本課共五部分內(nèi)容。回顧整堂課的教學(xué)，總結(jié)如下：（一）、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1.教師反復(fù)示范朗讀復(fù)韻母，學(xué)生整體模仿跟讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音，為方便學(xué)生記憶借助情境圖加深理解。2.重點(diǎn)區(qū)分ie和ei的字形時，借助ppt，移動i和e的卡片，區(qū)分兩個復(fù)韻母的字形，提醒學(xué)生注意借助讀音分辨字形，只要把復(fù)韻母中第一個字母的音讀準(zhǔn)，就可以很容易地把兩個形近復(fù)韻母區(qū)分開來。3.j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則是教學(xué)難點(diǎn)，利用兒歌小ü遇到j(luò)、q、x、y，脫掉帽子行個禮。（二）、成功之處1.基本功扎實(shí)，精心教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路清晰流暢，在課堂上善于引導(dǎo)，對學(xué)生的聽、說、讀、寫進(jìn)行了訓(xùn)練。2.注意對學(xué)生上課常規(guī)，時常提醒孩子們的坐姿，書寫姿勢。3.課堂上培養(yǎng)孩子們的觀察圖片和語言表達(dá)的的能力，利用兒歌鞏固新知、游戲和故事調(diào)動學(xué)生興趣。4.在教學(xué)中抓住了教學(xué)難點(diǎn)，j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則，并用兒歌這種學(xué)生容易理解的方法，學(xué)生輕松突破了本課難點(diǎn)。（三）、不足之處1.課堂氛圍不夠熱烈，孩子的積極性還有待提高。2.關(guān)注個體不夠，有個別學(xué)生走神，搞小動作，需要提醒。3.在學(xué)生回答問題時，可采用小組激勵機(jī)制獎勵回答的小組和培養(yǎng)其他學(xué)生的專注力，以便調(diào)控紀(jì)律。（四）、改進(jìn)措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會課前充分了解學(xué)生的學(xué)情：復(fù)韻母、特殊韻母