應(yīng)聘時(shí)如何面對缺點(diǎn)面試實(shí)地考察中，有些求職者，被別人提到自身的缺點(diǎn)，或是不愿跌穿的問題時(shí)，常會(huì)不由自主地掛防御姿態(tài)，甚至反攻對方，這就是不對的。振振有詞地駁斥主考官，只可以招致“狂妄自大”的評價(jià)。有的考官常常對那些整體整體表現(xiàn)令人滿意的學(xué)生明確提出令人困惑的問題：“專門從事某項(xiàng)工作你存什么主要缺點(diǎn)或嚴(yán)重不足？”有的學(xué)生連連笑了笑，回答說沒有，甚至有人質(zhì)問：“您說呢？您給我則表示回去不好嗎？”等等，而有的人卻非常聰明，他們既不掩飾直面也非直截了當(dāng)，而是聯(lián)系大學(xué)生的共同弱點(diǎn)（缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)學(xué)識較薄等），融合本專業(yè)的發(fā)展趨勢（知識結(jié)構(gòu)不甚合理、專業(yè)知識無法應(yīng)付代萊挑戰(zhàn)等）及個(gè)性中的缺憾（比如過分崇尚隨心所欲，可能將將開拓精神比較，或過分崇尚工作效率，小心謹(jǐn)慎嚴(yán)重不足等等），談?wù)勛约赫谙夂湍軌驈U除的弱點(diǎn)，談?wù)摾硐肱c現(xiàn)實(shí)中的差距，談?wù)撃切┍砻婢褪侨秉c(diǎn)但對某項(xiàng)工作有益的個(gè)性等等。既突顯了謙遜好學(xué)的美德，又負(fù)面回答了這一難題。心理研究表明，人際交往存三種狀態(tài)，一種就是權(quán)威式、一種就是理智式、一種就是沖動(dòng)式。在面試中更仍須理智式的相處，而理智源于于充分準(zhǔn)備，深思熟慮，而不是天真沖動(dòng)?！比绱苏钡芈暦Q自己的缺點(diǎn)。通常主考官可以因此表示你就是個(gè)胸襟奇險(xiǎn)的人，而且可以因此認(rèn)同你的處境，心存好感地穩(wěn)步聽見你說下去。如何化解面試中的“缺點(diǎn)”難題呢？如果自己存缺點(diǎn)，最差的辦法就是淡然地聲稱它。為自己的缺點(diǎn)找足理由也無濟(jì)于事，關(guān)鍵的就是如何并使對方在感情上認(rèn)同你談及自身缺點(diǎn)的態(tài)度?！澳銥槭裁刺夁^一年？”主考官這樣問，你該怎么回答呢？可以這樣回答：“我也真的跳級一年很不必須，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，全身資金投入至社團(tuán)活動(dòng)上，反而忽略了自己當(dāng)學(xué)生的本分，等我察覺到這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，我已經(jīng)跳級了。雖然我花費(fèi)在社團(tuán)的心血，也領(lǐng)略到我不少的問鼎，可是每想到自己因此而跳級，就真的很不負(fù)責(zé)任，我一直都為此事耿耿于懷，更不愿重蹈覆轍。一個(gè)人存缺點(diǎn)并不可怕，可怕的就是不敢聲稱它、廢除它，反而強(qiáng)詞奪理。從實(shí)事求是的角度，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)就是相互轉(zhuǎn)型的，前提就是正確地重新認(rèn)識缺點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地改正缺點(diǎn)。有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是通常意義的誤會(huì)引致的，這時(shí)，你應(yīng)及時(shí)澄清，縮短與對方心理上引致的差距。一個(gè)求職者早年于高干家庭，他至一個(gè)普通公司回來面試，在介紹自己時(shí)說：“我的父親雖然就是高干，但他對我的建議很苛刻，洗衣服等活，從來不并使保姆給我搞出，由于我就是在這種環(huán)境中長大的，單一制意識和獨(dú)立精神很強(qiáng)，從不依賴父親的職權(quán)，所以，至你們公司，無論什么苦，我都能喝……”這位求職者把握住早年高干容易引起人們產(chǎn)生無法吃苦耐勞的誤會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)，從談自己的父親如何對自己的嚴(yán)格要求做起，談到自己對家庭出身的觀點(diǎn)和對生活所推行的態(tài)度，以至并使對方了解自己喝過苦，能吃苦耐勞的品質(zhì)，這樣一來，就減小了與用人單位的距離?！皺M看成嶺兩端成峰”，對缺點(diǎn)本身來說，