《21世紀(jì)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)》試題一、單選題1。C 。A。面生,學(xué)體B.高C.高D.理方。2。D .A。應(yīng)B。展C。造D.完善3。B .A.則B.個(gè)體原則。發(fā)展則針則4。A 。A。機(jī)B。交動(dòng)機(jī)C。機(jī)D。成動(dòng)機(jī)5。情（D 。A。育B。表育C.情緒育D。育6。( C 自展時(shí)。A.級(jí)B.小學(xué)年級(jí)C。級(jí)D段.D .A.向。自我認(rèn)識(shí)不夠客觀C。面 D.證題8。A.A。注意練B.人C.練 沖突解決技巧訓(xùn)練.括A。A.期健識(shí)B。知識(shí)C。能 D。觀。( B。A。段B。小階段C.初中段D.中段。A就放會(huì),。A.15～0鐘B。05鐘.5～0鐘D。0～5鐘2。論個(gè)格務(wù)B。A。感。感C。感D。感。C)型培極型童.A。型。型C.型其型。A。A。級(jí)B.級(jí)C.初階段D。段。B）處。A。級(jí)。級(jí)C.初階段D。高段在1生（C.A。段B。小學(xué)段。初階D.高中段。括D。A.存 B.存C。存 存。是（A。A.理程 .程C。課程 D.治程。B。A.靈活選擇課程的教學(xué)主題與內(nèi)容。題C。體 D。式。括B.A。持 B.在團(tuán)驗(yàn)C。為 .知。A。A.異息 B.料C。料D。紹2。討論法的獨(dú)特括( D 。A。養(yǎng)力 .培力C。力 D。不維。（C ）A。情緒和意志練 B。練C。造練 練。（B）A。心 。否現(xiàn)實(shí)C.鼓勵(lì)進(jìn)一步考 .力。D 。A.意性B.題C。神D。不能改善力。根A 的學(xué)。A.拉B。斯金納C.斯D。夫。據(jù)B 行。A。拉。納C.羅斯D巴洛夫2。的（C 。A.氛B。放C。價(jià)D.標(biāo)確29。C )。A。詢B。團(tuán)體詢C.詢D.直咨詢。（A 。A.間咨詢B.詢。網(wǎng)詢D詢。B )立。A。斯B.弗洛德。生斯。（D 法.A.自聯(lián)想B.夢(mèng)C。情D角扮演。（C 。A。法B。系統(tǒng)脫敏法C.自由想習(xí)。( B 。A。誠(chéng)B。法C。無(wú)條件的尊重D。共情.D 。A。視B。形體作C.距度D開放式問。C 點(diǎn).A。高 B。成很驗(yàn)C.會(huì)。團(tuán)饋。約B。A.。5～1% 。115％。1～0％.學(xué)（D.A.系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練。學(xué)訓(xùn)練.法D.用。C。A.學(xué)建B.根據(jù)學(xué)生自己的情況分析病癥因C。關(guān)系D.除礙。B）.A。力。性C。式 D.緒二、題.有D.A。透B。心健教課。團(tuán)輔導(dǎo)D.個(gè)理詢2。AD）.A.學(xué)動(dòng)機(jī)。趣C。度D.感3。有D）A。境B。挫折知。挫因D.挫折行為4.AC ）。A。境。育C。育D.挫折教育就是吃育.C 。A.來(lái)B.來(lái)C。把性意識(shí)教育和性來(lái)D.把性意識(shí)教來(lái)6。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的注意特點(diǎn)(D 。A.位 .注長(zhǎng)C。較廣 強(qiáng).（ ）.A.性盾 B。存C.盾D。勇敢與怯懦存8。為“期”特（C ）.A.化 B.體全C。熟 的速熟.（D 。A。整體點(diǎn) 。造點(diǎn)C。系。義?？?(AD）A。生題B。線C。線D。安排。ACD 個(gè)。A.搜集信息階段 。判定段C。導(dǎo)段 .反饋段。ABC .A。式B.互式C.式D式。矯D 。A。化退 .行法C.法 法.（ACD 。A。聽B.批評(píng)。具體化D。面質(zhì)1.（ABC 。A。法。觀察錄法.法D.法1。有(ABD)。A。生。生C。員D。長(zhǎng).D 。A。同 B。途徑和方法同C.同 D.明同。（ACD 。A。聽B。非言語(yǔ)術(shù)C。質(zhì)D。情自開放。手.（ABCD）。矯正學(xué)習(xí)心理，價(jià)值。培趣,樹心C.境習(xí)為D.培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不志。AD ）.A。自差B。礙C。等)D。礙：1。心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)發(fā)展的過誤）2。心理健康教育就要培養(yǎng)身心健,。確）3。開育理健康教踐效正確）4.心理確）5。當(dāng),育心健教。正確)6。矯正性的心理健康教育是指面向少數(shù)有心理行為問題的學(xué)生開展的心理咨詢心理治療和行為矯練正確）7。學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容不包括青少年的性心理教育。誤）8。現(xiàn),動(dòng)生動(dòng)生更確)9.。誤)10。開一確）11。情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。誤）12.性心理健康教育等誤）13。望當(dāng)?shù)募s束.正確）14.高中生確)15.人本主義課程又稱為以人中”程確）16?？破招再|(zhì)的講座重點(diǎn)在于心理學(xué)的概念，在于心理學(xué)的一般性知識(shí)與原理。誤)17?？破招再|(zhì)的講座重點(diǎn)在于心理學(xué)原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。確）18。心理健康教育課程的類型有科普性質(zhì)的講座團(tuán)體輔導(dǎo)個(gè)體輔導(dǎo)和心理健康活動(dòng)課。確）19.價(jià)值澄清斯·拉恩的確）20.愛心、耐心和方法正確是對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行治療的最佳辦法。確）：1.心康答:心。2。育：中生運(yùn)法段,,。是素質(zhì)教成環(huán)。3。識(shí)答自制.4。育答學(xué)的理質(zhì)挫折知挫折三義.5。育答:只行康,和和識(shí)性教起識(shí)育育.6。導(dǎo)動(dòng)等,。7。演：并學(xué)容劇扮入。8。劇答際理緒到訪增服的.9。術(shù)時(shí),與來(lái)代替演.10.癥：質(zhì)現(xiàn)，心便而愈.：1。我國(guó)的心理與教育學(xué)工作者綜合國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究提出的中小學(xué)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：⑴、智力發(fā)常是條,標(biāo)。⑵、情緒穩(wěn)定樂觀志位.全強(qiáng)強(qiáng)。⑷、行為協(xié)調(diào)適度。有人。獨(dú)立己觀.2。簡(jiǎn)述中小學(xué)心理健康教育的意義.答(2。)是..簡(jiǎn)述如何進(jìn)行自我意識(shí)教育。為我。（1）識(shí)認(rèn)我的,征的認(rèn)識(shí)，在自種.特)納.自客持是、,自。(現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是發(fā)動(dòng)用監(jiān)。4.簡(jiǎn)述在人本主義課程論指導(dǎo)下的心理健康教育課程應(yīng)具有的基本特征。（)、。（5)、。5.一般而言個(gè)完整的心理健康活動(dòng)課程流程包含哪幾個(gè)部分？答：(1)。（2)、。3悟?qū)W.（)、整驗(yàn)獲以，自識(shí)。5促取,。（6結(jié).活。（7領(lǐng)果運(yùn)用到日常生活中去。6.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)心理咨詢和心理治療的區(qū)別.答：心理治療主要針對(duì)有心理障礙的病人，這題咨則決出.治方治,，強(qiáng)調(diào)的是教育和支持。治間不等.7。簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢和思想政治教育的不同點(diǎn).答（1同.政列澤小論,詢心實(shí).（2法。想工多抑性束而心理咨詢則偏重內(nèi)控力的培養(yǎng)，在方式方法上多具有啟發(fā)性,覺.（3師,在理想狀態(tài)下自身應(yīng)已建立起了一套積極的、與主流文化價(jià)念訪起向澄清”對(duì)、涉.8。簡(jiǎn)述在制定咨詢目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意哪些問題。答（1）、咨目標(biāo)的制，必須咨詢者和訪者共配合、相交流并終達(dá)成一致.（2）、題,只是幫助來(lái)訪者整知心,。（3)、如效果行評(píng),。9。簡(jiǎn)述學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥的診斷標(biāo)準(zhǔn).答：（1）、一般有可以辨認(rèn)的生活事件為適應(yīng)不良的刺激源或誘因。（2)、往往有人格發(fā)展方向的缺陷為內(nèi)因.（3)