千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年再寄小讀者讀后感15篇整理再寄小讀者讀后感15篇

仔細(xì)品嘗一部名著后，信任你肯定有許多值得共享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是我收集整理的再寄小讀者讀后感，期望能夠幫忙到大家。

再寄小讀者讀后感1

《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的小朋友的又一封信。這封信主要內(nèi)容是講怎樣提高作文水平。

冰心奶奶在信中用對(duì)比的手法，講了兩個(gè)三年級(jí)小朋友游北京動(dòng)物園后的日記。第一個(gè)小朋友寫(xiě)得像流水帳一樣。其次個(gè)小朋友就寫(xiě)得好多了，他寫(xiě)了動(dòng)物園的環(huán)境，接著寫(xiě)動(dòng)物。他把各種動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)、羽毛等寫(xiě)得非常詳細(xì)，栩栩如生。

他為什么會(huì)寫(xiě)得這么好呢?我歸納總結(jié)了下，有以下三個(gè)緣由。第一，他語(yǔ)文課特別喜愛(ài)，上課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，上課時(shí)樂(lè)觀參與爭(zhēng)論，課后又留意復(fù)習(xí)，所以他的作文就會(huì)不斷地進(jìn)步。

其次，是他很喜愛(ài)課外總讀，我記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上?！彼琊囁瓶实淖x書(shū)，學(xué)問(wèn)就會(huì)越來(lái)越豐富，作文也就會(huì)寫(xiě)得更生動(dòng)了。

第三，他腦子里積攢的詞語(yǔ)很豐富，又能做到敏捷運(yùn)用。他看書(shū)時(shí)會(huì)仔細(xì)做好筆記，把好詞佳句登記來(lái)，同時(shí)做好好詞的分類(lèi)，這樣他在寫(xiě)作文時(shí)，可以隨時(shí)打開(kāi)個(gè)那本筆記，做到好詞佳句的運(yùn)用。

我覺(jué)得的跟他相比欠缺的是沒(méi)有把好詞佳句寫(xiě)在一個(gè)本子上，做成一個(gè)詞語(yǔ)摘錄手冊(cè)。我只是把好詞佳句劃在書(shū)上，寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用起來(lái)就不能得心應(yīng)手。

我信任，我只要按上面的三點(diǎn)去做，持之以恒，就肯定能不斷提高寫(xiě)作水平。

再寄小讀者讀后感2

你們讀過(guò)冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？是一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙模?。信中是說(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來(lái)了多少的慚愧和懊悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開(kāi)頭給你們寫(xiě)通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們友愛(ài)的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的

從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明絢爛。我們都是幸福的！我終于趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美妙的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少宏大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱牵∥以谡砩系男木?，和這位詩(shī)人是迥不相同的！雖然也有滿(mǎn)窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)

一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿(mǎn)懷開(kāi)心和信念，開(kāi)頭著和平的勞動(dòng)。小朋友們或許覺(jué)得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的！我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難受。讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美妙，人們過(guò)得多么幸福。我們要珍惜美妙的時(shí)間，來(lái)報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們！

再寄小讀者讀后感3

今日晚上，我讀了一篇冰心奶奶寫(xiě)的《再寄小讀者》里的第十四章。這是我們語(yǔ)文老師極力推舉的。

這篇文章的內(nèi)容是講冰心奶奶教我們?cè)鯓訉W(xué)好語(yǔ)文和怎樣寫(xiě)好作文。冰心奶奶說(shuō)學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，我們才能更好地了解其他的課文，才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好“作文”。

我覺(jué)得看冰心奶奶寫(xiě)的這封信，就像冰心奶奶在我面前對(duì)我說(shuō)話(huà)一樣，還感覺(jué)冰心奶奶就是我的老師?？吹竭@兒，我想起了我們班上語(yǔ)文課時(shí)有些同學(xué)不仔細(xì)，所以寫(xiě)作文寫(xiě)得不好，而上課仔細(xì)的同學(xué)，她們寫(xiě)的作文就在班里遙遙領(lǐng)先，這不和冰心奶奶說(shuō)的一模一樣嗎？

我以前很可怕寫(xiě)作文，但后來(lái)把握了寫(xiě)作文的一點(diǎn)點(diǎn)方法，就覺(jué)得寫(xiě)作文并不是特別困難的一件事情，而是感覺(jué)挺輕松，也越來(lái)越愛(ài)寫(xiě)作文了，尤其是看了冰心奶奶的這篇文章以后，我發(fā)覺(jué)里面蘊(yùn)含著許很多多的小訣竅。假如我始終根據(jù)冰心奶奶教的方法來(lái)寫(xiě)的話(huà)，作文就會(huì)越寫(xiě)越好了。

冰心奶奶寫(xiě)的這篇文章帶給我們小朋友很多啟發(fā)。

再寄小讀者讀后感4

上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了冰心奶奶的很多文章。在這個(gè)七天假期，我又讀了一部特別出名的散文集《再寄小讀者》。

故事講的是冰心領(lǐng)著兩個(gè)小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園。這兩個(gè)孩子都是學(xué)校三年級(jí)的同學(xué)。那一回，她們玩得很興奮，回去以后兩個(gè)孩子都寫(xiě)了日記。第一個(gè)孩子只寫(xiě)了什么時(shí)候跟誰(shuí)去了動(dòng)物園。下面就像記流水賬似的列出了這些動(dòng)物的名字，有大象、白熊、斑馬、孔雀等等，他在日記的結(jié)束只寫(xiě)了“真是好玩極了”，就回家睡覺(jué)了;而其次個(gè)孩子卻寫(xiě)了上千把字。他從天氣到游人寫(xiě)得井井有條。而且把動(dòng)物的神態(tài)、皮毛或羽毛都寫(xiě)得栩栩如生。還把人物之間的對(duì)話(huà)也記錄得有理有條。作文沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，讀起來(lái)很舒適，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。

為什么會(huì)這樣呢?

緣由就在于兩個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何。要想寫(xiě)好作文，就應(yīng)當(dāng)像其次個(gè)孩子一樣。之所以能夠?qū)懞米魑?，是由于他喜?ài)語(yǔ)文，用心致志，筆記記得好，讀書(shū)認(rèn)真，遇到意義深刻、美麗、生動(dòng)的詞句都摘錄下來(lái)，這樣積累下來(lái)，又會(huì)敏捷運(yùn)用;就不會(huì)寫(xiě)不好作文了。我們就可能消失冰心奶奶所說(shuō)的提起筆來(lái)無(wú)話(huà)可說(shuō)，心中有話(huà)可是寫(xiě)不出來(lái)，甚至有時(shí)候會(huì)消失這種“提筆忘字”的狀況。

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，只有學(xué)好了語(yǔ)文，才能更好的與人溝通、看書(shū)讀報(bào)、寫(xiě)信或?qū)懽魑?。?dāng)你們能更輕松地駕馭這種語(yǔ)言文字時(shí)，是不是有種心里特殊興奮的感覺(jué)?

最終，祝你們成為學(xué)習(xí)的有心人!

再寄小讀者讀后感5

你們讀過(guò)冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？是一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙摹?/p>

信中是說(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來(lái)了多少的慚愧和懊悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開(kāi)頭給你們寫(xiě)通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們友愛(ài)的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明絢爛。我們都是幸福的!我終于趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美妙的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少宏大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境，和這位詩(shī)人是迥不相同的!雖然也有滿(mǎn)窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)，一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿(mǎn)懷開(kāi)心和信念，開(kāi)頭著和平的勞動(dòng)。小朋友們或許覺(jué)得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難受。

讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的.生活是多么美妙，人們過(guò)得多么幸福。我們要珍惜美妙的時(shí)間，來(lái)報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們!

再寄小讀者讀后感6

你們讀過(guò)冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？

一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙摹Ｐ胖惺钦f(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來(lái)了多少的慚愧和懊悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開(kāi)頭給你們寫(xiě)通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們友愛(ài)的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明絢爛。我們都是幸福的！

我終于趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美妙的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少宏大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱牵∥以谡砩系男木?，和這位詩(shī)人是迥不相同的！雖然也有滿(mǎn)窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。

一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿(mǎn)懷開(kāi)心和信念，開(kāi)頭著和平的勞動(dòng)。小朋友們或許覺(jué)得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的！我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難受。讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美妙，人們過(guò)得多么幸福。我們要珍惜美妙的時(shí)間，來(lái)報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們！

再寄小讀者讀后感7

本學(xué)期以來(lái)，我讀了冰心奶奶的再寄小讀者。其中通訊十七中的李貢醫(yī)生令我深受感動(dòng)！李貢醫(yī)生是一位身穿藍(lán)布制服，胸前佩著閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)?wù)?，中等身材，兩道粗粗的濃眉，雙頰紅潤(rùn)，滿(mǎn)面含笑的年輕人。是一位全心全意為藏族人民服務(wù)的醫(yī)生。

在通訊十七中冰心奶奶為我們敘述了一個(gè)動(dòng)人的故事，故事是這樣的：在1955年的春天，歐拉地區(qū)的草原上，發(fā)生了一次大火，一個(gè)名叫曹加的藏族婦女，由于從大火中搶救牛羊，右臂被燎傷得很厲害。李貢醫(yī)生替她整整的治療了幾個(gè)月。他用完一切方法——打針?lè)笏?，可是曹加的傷口總不能長(zhǎng)合。有一天，當(dāng)他在帳篷里學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)藏族老太太問(wèn)曹加：“的醫(yī)生技術(shù)怎么樣？你的傷口好些了嗎？”曹加說(shuō)：“醫(yī)生也不見(jiàn)得怎么好，我治療了幾個(gè)月了，還沒(méi)怎么好轉(zhuǎn)，我還是去找藏族醫(yī)生吧！”李貢醫(yī)生聽(tīng)了，心里很難受。后來(lái)，他不停翻閱著手中僅有的兩本醫(yī)術(shù)，最終他找到了一種方法——皮膚移植，他讓曹加把腿上的皮膚移植到手上去，可她不干。李貢醫(yī)生便移植了自己的皮膚，曹加手臂完全好了，他們夫婦倆很感謝李貢醫(yī)生、。

讀完了這個(gè)故事，真的令我非常的佩服李貢醫(yī)生，而李貢醫(yī)生為曹加移植皮膚的這件事也讓我非常的感動(dòng)！我們都要一起去學(xué)習(xí)李貢醫(yī)生無(wú)私奉獻(xiàn)、把群眾的利益放在個(gè)人利益之上的精神！

再寄小讀者讀后感8

今日，我讀完了這本書(shū)。這本書(shū)的是冰心。這本書(shū)寫(xiě)了冰心寫(xiě)給小讀者的一些信。

《再寄小讀者》這本書(shū)主要講了：冰心在各地游玩或做一些有意義的事的時(shí)候，寫(xiě)給廣闊小讀者的書(shū)信。《再寄小讀者》這本書(shū)分為四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、其次章——?dú)q月緒語(yǔ)、第三章——凝思靜品和第四章——樂(lè)幽人生。我最喜愛(ài)的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……其中，我比較喜愛(ài)的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心到世界各地去游玩的時(shí)候的所見(jiàn)、所聞、所想的事。

讀完《再寄小讀者》這本書(shū)，我明白了一句話(huà)——讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，而行萬(wàn)里路也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)很多學(xué)問(wèn)。讀書(shū)增長(zhǎng)的是我們與他人溝通或在生活中的一些為人處事的學(xué)問(wèn)。而行萬(wàn)里路則是增長(zhǎng)我們對(duì)各地名勝古跡的熟悉與古代文化的熟悉。所以我們要雙管齊下，才能做到最好!

聯(lián)系生活實(shí)際，我覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)一些與他人溝通或在生活中為人處事的學(xué)問(wèn)。而在假期，我們則應(yīng)當(dāng)多出去旅游旅游和去世界各地的名勝古跡游玩以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)與對(duì)古代文化的了解。這樣，我們既可以增長(zhǎng)為人處事的學(xué)問(wèn)又可以了解到世界各地的文化習(xí)俗。既節(jié)省時(shí)間，又增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)!

再寄小讀者讀后感9

看完了《再寄小讀者》，我不禁感慨萬(wàn)千，心中跌宕起伏。

這篇通訊先用兩本兒童讀物在議會(huì)上被查禁的事例點(diǎn)出話(huà)題——黑種人在自己的國(guó)家里收到白種人的卑視和迫害。這究竟是什么故事會(huì)在議會(huì)上被查禁?第一篇是《小兔的婚禮》，講小白兔與小黑兔結(jié)婚的故事，其次篇?jiǎng)t是《三只小豬》，講黑、白、花三只小豬被大灰狼捉住了，小黑豬很有才智，逃了出去，白、花兩只小豬卻被吃了。這兩則通俗淺顯的童話(huà)故事竟然在議會(huì)上被查禁，真是可笑!接著介紹了殖民主義者迫害其他人種的現(xiàn)象，抒發(fā)了美妙的愿望。

閱讀完了以后，我感受頗多：那些議員們真是可笑而又不行理喻。在他們眼中，白兔不能和黑兔結(jié)婚，黑豬也不行能比白豬聰慧。可是，這怎么可能?誰(shuí)說(shuō)黑種人的智商就比別人低?就不能和白種人共處?這種可笑的想法簡(jiǎn)直就是天方夜譚!他們就好比霸王，好比騎在別人頭上的惡魔，但是，不論他們有多么兇狠，我們都能翻身。再想想現(xiàn)在的我們，是多么的幸福呀!沒(méi)有人壓迫，沒(méi)有人卑視，在爸爸媽媽的關(guān)懷下健康的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的狀況真是大快人心!我們肯定要在長(zhǎng)大以后用和平的力氣戰(zhàn)勝戰(zhàn)斗的力氣，把那些生活在水深火熱之中的人們，從苦海里解救出來(lái)。讓這個(gè)世界變得更加美妙。

我們肯定要有愛(ài)國(guó)之心，并讓它永垂不朽!把世界變得更加和諧、幸福!

再寄小讀者讀后感10

開(kāi)學(xué)不久，我有幸拜讀了冰心的《再寄小讀者》，從中受的啟發(fā)。原先，我總不明白怎樣寫(xiě)作文，讀了這本書(shū)我才門(mén)道。下面我收獲：

熟悉到作文就在日常生活當(dāng)中。冰心在信的詢(xún)問(wèn)多，而所包含的生活事實(shí)不正是寫(xiě)文章的好嗎？，我卻到，每天只傻乎乎地玩，也不留心、不思索，一到作文就總覺(jué)得沒(méi)啥事可寫(xiě)。才恍然大悟，身邊有事可寫(xiě)——生活是寫(xiě)作的源泉。

文章寫(xiě)得生動(dòng)的方法。信中說(shuō)：第孩子寫(xiě)動(dòng)物，只寫(xiě)出動(dòng)物的名字，卻寫(xiě)不出動(dòng)物的樣子；個(gè)孩子卻把動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和外表都寫(xiě)得生動(dòng)、鮮亮。這正是他細(xì)致觀看，留心記憶的結(jié)果。我去公園漫無(wú)目的地玩，認(rèn)真地觀看過(guò)公園里的花花草草、亭臺(tái)樓榭。連老師布置觀看菜市場(chǎng)，用20分鐘一趟，印象也沒(méi)留下，能寫(xiě)呢？

明白了學(xué)好語(yǔ)文課，才是寫(xiě)作力量的途徑。個(gè)小孩作文寫(xiě)得生動(dòng)，還他語(yǔ)文學(xué)得好。他上課聽(tīng)講，每天寫(xiě)作業(yè)，遣詞造句力量強(qiáng)。而我覺(jué)得上語(yǔ)文課只不過(guò)學(xué)字詞，一寫(xiě)作文提筆忘字，心里有話(huà)寫(xiě)不。今后字詞地學(xué)好語(yǔ)文。

《再寄小讀者》使我學(xué)寫(xiě)作文的門(mén)徑。今后，我多寫(xiě)多練，像冰心當(dāng)個(gè)特別出名的作家。

再寄小讀者讀后感11

你們讀過(guò)冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙?，《再寄小讀者》讀后感作文。

信中是說(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來(lái)了多少的慚愧和懊悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開(kāi)頭給你們寫(xiě)通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們友愛(ài)的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明絢爛。我們都是幸福的!我終于趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美妙的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少宏大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境，和這位詩(shī)人是迥不相同的!雖然也有滿(mǎn)窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿(mǎn)懷開(kāi)心和信念，開(kāi)頭著和平的勞動(dòng)。小朋友們或許覺(jué)得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難受。

讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美妙，人們過(guò)得多么幸福。我們要珍惜美妙的時(shí)間，來(lái)報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們!

再寄小讀者讀后感12

開(kāi)學(xué)不久，我有幸拜讀了冰心奶奶的《再寄小讀者》，從中受到了很大的啟發(fā)。原先，我總不明白怎樣寫(xiě)作文，讀了這本書(shū)我才找到一些門(mén)道。下面談?wù)勎沂斋@：

第一，熟悉到作文材料就在日常生活當(dāng)中。冰心奶奶在信的開(kāi)頭詢(xún)問(wèn)我們那么多問(wèn)題，而這些問(wèn)題所包含的生活事實(shí)不正是寫(xiě)文章的好材料嗎?可是，過(guò)去我卻從來(lái)沒(méi)有留意到，每天只知道傻乎乎地玩，什么也不留心、不思索，一到作文就總覺(jué)得沒(méi)啥事可寫(xiě)。如今才恍然大悟，原來(lái)自己身邊有很多事可寫(xiě)——生活是寫(xiě)作的源泉。

其次，找到了文章寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)的方法。信中說(shuō)：第一個(gè)孩子寫(xiě)動(dòng)物，只寫(xiě)出一些動(dòng)物的名字，卻寫(xiě)不出那些動(dòng)物的樣子;其次個(gè)孩子卻把那些動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和外表都寫(xiě)得非常生動(dòng)、鮮亮。這正是他細(xì)致觀看，留心記憶的結(jié)果。我去公園只是漫無(wú)目的地玩，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地觀看過(guò)公園里的花花草草、亭臺(tái)樓榭。甚至連老師布置我們觀看菜市場(chǎng)，我只用20分鐘走了一趟，什么印象也沒(méi)留下，怎么能寫(xiě)詳細(xì)呢?

第三，明白了學(xué)好語(yǔ)文課，才是提高寫(xiě)作力量的根本途徑。其次個(gè)小孩作文寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)，還由于他語(yǔ)文學(xué)得好。他上課仔細(xì)聽(tīng)講，每天寫(xiě)作業(yè)，所以遣詞造句力量強(qiáng)。而我總是覺(jué)得上語(yǔ)文課只不過(guò)學(xué)幾個(gè)字詞，一寫(xiě)作文不是提筆忘字，就是心里有話(huà)寫(xiě)不出來(lái)。今后我要一個(gè)字一個(gè)詞地仔細(xì)學(xué)好語(yǔ)文。

《再寄小讀者》使我找到學(xué)寫(xiě)作文的門(mén)徑。今后，我肯定多寫(xiě)多練，將來(lái)像冰心奶奶一樣當(dāng)個(gè)特別出名的作家。

再寄小讀者讀后感13

這是我其次次閱讀《再寄小讀者》，四年級(jí)的夏天，媽媽便為我買(mǎi)了這本書(shū)。當(dāng)時(shí)只是粗略讀了一下。這個(gè)冬天，我再次翻閱，讀出深意。

從1958年開(kāi)頭，冰心開(kāi)頭寫(xiě)這本書(shū)，共由20篇通訊組成。冰心奶奶的筆名取自“一片冰心在玉壺”，是一名奇妙的女性，晚年被尊稱(chēng)為“文壇祖母”。她崇尚"愛(ài)的哲學(xué)"。她的作品里布滿(mǎn)了母愛(ài)、童真、自然。

從這本書(shū)，我了解到冰心奶奶很愛(ài)看書(shū)，書(shū)里的內(nèi)容讓我受益匪淺：我要多讀課外書(shū)，多積累，“從來(lái)精讀出人才”。

印象深刻的是冰心奶奶在信中用了兩個(gè)孩子一同去公園游玩寫(xiě)日記做對(duì)比，讓我明白了寫(xiě)一件事要有詳細(xì)的描寫(xiě)，要使用“五感”、多一些修辭手法。這樣文章才生動(dòng)詳細(xì)，活敏捷現(xiàn)，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。

冰心奶奶還在信中講了一個(gè)好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，告知我們想學(xué)習(xí)好，上課時(shí)肯定要用心聽(tīng)講，要做好課堂筆記，要讀一些好書(shū)，要把好詞好句積累下來(lái)，寫(xiě)作的時(shí)候敏捷運(yùn)用，這樣寫(xiě)作文就不難了。她還鼓舞我們，只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，不鋪張時(shí)間，就肯定有收獲。

再寄小讀者讀后感14

今日，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特殊認(rèn)真。

冰心奶奶多么關(guān)懷少年兒童啊！她對(duì)我們報(bào)以多大的期望?。∵@本書(shū)內(nèi)容詳細(xì)，文字生動(dòng)形象，著重指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)作。主要講了三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)少年朋友寫(xiě)信與寫(xiě)日記有無(wú)困難。

其次點(diǎn)，以?xún)蓚€(gè)孩子游園的事例告知我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作力量。

第三點(diǎn)，指出了學(xué)好語(yǔ)文的重要性和可能性。

其中我體會(huì)最深的是其次點(diǎn)。冰心奶奶說(shuō)：“第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字，里面還有錯(cuò)字，其次個(gè)孩子寫(xiě)了千把字，而且生動(dòng)、詳細(xì)。”莫非其次個(gè)孩子比第一個(gè)聰慧嗎？其次個(gè)孩子喜愛(ài)語(yǔ)文課，上課用心聽(tīng)講，仔細(xì)記筆記。讀書(shū)仔細(xì)認(rèn)真，還堅(jiān)持把書(shū)里的美麗、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并敏捷運(yùn)用到平常的寫(xiě)作中去。

這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的：平常作文沒(méi)話(huà)可寫(xiě)，主要就是不能抓住事物特點(diǎn)，頭腦里積累的詞匯太少，另外，上