2023年小學(xué)班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)班級(jí)的活動(dòng)安排1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的摯友。

2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高觀賞實(shí)力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。

5、通過活動(dòng)，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。

活動(dòng)主題：

歡樂閱讀伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)構(gòu)想：

1、開拓“班級(jí)讀書園地”

2、開展“讀一本好書，交一個(gè)摯友”，“換一本好書，交一個(gè)摯友”活動(dòng)

3、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)

4、開展“班級(jí)故事會(huì)”

5、“讀書之星”優(yōu)秀評(píng)比

6、班級(jí)“故事大王”,“讀書明星”，“書香之家”評(píng)比

活動(dòng)時(shí)間：20xx-20xx年第一學(xué)期

活動(dòng)對(duì)象：一（5）班全體學(xué)生，老師及家長(zhǎng)

活動(dòng)方案：

一、開拓“班級(jí)讀書園地”

1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

2.學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

3.在班上“讀書園地”的評(píng)比欄中設(shè)立“讀書星”

4.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

二、開展“班級(jí)故事會(huì)”

1、利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，主動(dòng)開展讀書，講故事活動(dòng)。并且實(shí)行選拔賽，評(píng)比五名口語表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。

2、結(jié)合我們年級(jí)的每周積累課外識(shí)字和摘抄名人名言的活動(dòng)，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。

三、開展“讀一本好書，交一個(gè)摯友”，“換一本好書，交一個(gè)摯友”活動(dòng)

１、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本。

2、依據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書舉薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

四、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)

1、每周請(qǐng)父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

五、“讀書明星”評(píng)比

1、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星嘉獎(jiǎng)。

2、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的嘉獎(jiǎng)。

3、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)“讀書明星”。

小學(xué)班級(jí)的活動(dòng)安排2

讀書口號(hào):

我要閱讀，我愛悅讀！

學(xué)情分析:

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，我們班的孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己讀書，遇到不相識(shí)的字會(huì)先看拼音或者請(qǐng)教他人。

舉薦閱讀書目:

共讀書目：《植物王國--我的第一本科學(xué)書》、《十五少年飄流記》、《金銀島》、《英勇者大冒險(xiǎn)》。

選讀書目：《五毛錢的愿望》、《屋頂上的小孩》、《特殊的女生薩哈拉》、《波普先生的企鵝》。

晨誦支配:

周一：《語文書》

周二：《詞林采擷》

周三：《弟子規(guī)》

周四：《日有所誦》

周五：經(jīng)典誦讀、字卡

班級(jí)書香活動(dòng):

1．每周一下午的閱讀課。細(xì)心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的舉薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點(diǎn)子上，能抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)舉薦的讀物不看不快，對(duì)舉薦的美文心照不宣。

2．每天早到的時(shí)間是美文誦讀的時(shí)間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。

3．每天回家以后自覺看書30分鐘。

家庭親子閱讀活動(dòng):

1．加強(qiáng)宣揚(yáng)，通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，能主動(dòng)協(xié)作老師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2．激勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。

3．指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

達(dá)標(biāo)目標(biāo):

1.能夠讀《小豬唏哩呼?！?、《不一樣的卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。

2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。

3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜愛或者厭煩的人物。

4.能夠較為流暢地讀完一段故事。

班級(jí)閱讀檢測(cè)方式:

1.利用聊書課，對(duì)孩子的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.通過課間師生之間的閑聊，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.考察其平常看書的看法。

4.朗讀一個(gè)故事。

班級(jí)書香活動(dòng)行事歷:

第一周：《植物王國--我的第一本科學(xué)書》

第三周：《十五少年飄流記》

第五周：導(dǎo)讀《金銀島》

第七周：共讀《金銀島》

第九周：導(dǎo)讀《英勇者大冒險(xiǎn)》

第十一周：好書舉薦會(huì)

第十三周：導(dǎo)讀《五毛錢的愿望》

第十五周：《屋頂上的小孩》

第十七周：親子閱讀。

小學(xué)班級(jí)的活動(dòng)安排3

讀書口號(hào):

歡樂讀書，歡樂成長(zhǎng)，與好書交摯友！

學(xué)情分析:

班級(jí)有個(gè)別孩子特別愛看書，看書的速度也很快，成了我們班級(jí)的“小小書蟲”，能帶動(dòng)一小部分的孩子愛上看書，當(dāng)然在老師的渲染下，他們也成了班級(jí)的榜樣。也就是說本班有一小部分孩子是真愛看書，靜校時(shí)間看書比較自覺，看書不出聲習(xí)慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛看書，須要老師督促，引導(dǎo)才會(huì)翻起書本。也有一小部分同學(xué)雖然不排斥看書，但是默讀閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成還不好，不出聲閱讀對(duì)他們來講還是須要肯定的時(shí)間去培育的?？偠灾?，一五班的課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成還要加把勁才是！

舉薦閱讀書目:

必讀：（3本）

《沒頭腦和不興奮》

《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》

《小豬唏里呼?！飞蟽?cè)

選讀：（10種）

《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼嚕》下冊(cè)、

《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、

《一年級(jí)的小豌豆》、《我的第一本平安護(hù)照》、

《三毛流浪記（注音版）》、《鴨子騎車記》、

《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的奇妙》

晨誦支配:

周一周二周三周四周五

語文語文日有所誦日有所誦古詩

班級(jí)書香活動(dòng):

老師：

1、仔細(xì)制定安排，定時(shí)定量定專題開展讀書活動(dòng)。

2、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。老師盡量和學(xué)生一起共讀一本書。

3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

要真正達(dá)到讀書的目的，就必需駕馭和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上，注意在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行具體地講解，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。先教給學(xué)生簡(jiǎn)潔的讀書方法，老師留意檢查讀書狀況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后剛好開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的愛好，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：

（1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受、或愛、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的'精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

（3）寫讀書筆記?？勺稣?、編提綱、寫體會(huì)。

班級(jí)：

1、保證閱讀的時(shí)間。讓學(xué)生利用早上的時(shí)間進(jìn)行晨誦，中午的午讀時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間（平常，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里支配三非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。并利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室，利用午休或者自修課時(shí)間，可以在閱覽室進(jìn)行自由閱讀，積累學(xué)問。

2、創(chuàng)建班級(jí)圖書角，多方位提高讀書效率。主動(dòng)倡議學(xué)生把家中自己愛讀的書帶到學(xué)與同學(xué)們共享，營造濃郁的讀書氛圍。

（1）剛好給圖書登記造冊(cè)，特地人員章諾珥、項(xiàng)俊梁管理圖書，明確相關(guān)任務(wù)。

（2）激勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)摯友。

3、背誦經(jīng)典。中華經(jīng)典賽詩會(huì)中國幾千年的語文明光輝絢麗，精致和詩詞千古流傳，是民族的珍貴財(cái)寶。背誦自己喜愛的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并過一段時(shí)間實(shí)行一次賽詩會(huì)，看誰背得多、背得好。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對(duì)于一般和較差的進(jìn)行特地輔導(dǎo)。

4、開展讀書心得溝通活動(dòng)和好書舉薦活動(dòng)。每一周輪番實(shí)行一次讀書心得溝通活動(dòng)。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會(huì)，把書中比較美麗的部分帶給大家一起觀賞。正所謂"奇文共觀賞，疑義相與析"。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書舉薦”課，學(xué)生舉薦書目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀愛好。提倡學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生相互交換看書等。

5、建班級(jí)讀書小組：組建了班級(jí)的讀書小組，定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng)，并在小范圍掀起讀書溝通和相互學(xué)習(xí)的熱潮，做到每個(gè)學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時(shí)刻想的也是書，并激勵(lì)他們培育藏書、換書、借書的好習(xí)慣，使班級(jí)讀書角與家庭讀書角有機(jī)結(jié)合。

6、開展“故事大王”評(píng)比，搜集讀過的好玩的、印象深刻的故事，把它說出來共享給大家。

7、開展“小小朗誦會(huì)”。

家庭親子閱讀活動(dòng):

1、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書，每天回家確定30分鐘的親子閱讀時(shí)間。

2、收集親子閱讀照片，期末評(píng)比“學(xué)習(xí)型家庭”。

達(dá)標(biāo)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，讓他們喜愛讀書，和書成為好摯友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、通過大量的閱讀，提高每個(gè)學(xué)生的口語表達(dá)實(shí)力，培育讀書愛好，駕馭正確的讀書方法，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的讀書實(shí)力，給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。

3、通過對(duì)人類精神財(cái)寶積蓄去強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生綜合素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在深厚文化熏陶中開心健康成長(zhǎng)，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

4、通過閱讀，豐富學(xué)生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高讀寫實(shí)力。

班級(jí)閱讀檢測(cè)方式:

本學(xué)期實(shí)行的讀書溝通會(huì)和故事大王的活動(dòng)是間接檢測(cè)方式。

卷面閱讀考核是干脆檢測(cè)方式。

班級(jí)書香活動(dòng)行事歷:

第一周：對(duì)學(xué)生做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生相識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

其次周：老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。

第三周：師生共讀，學(xué)做一點(diǎn)筆記：有選擇地對(duì)一些書籍或篇目，邊讀邊記。

第四周：開展“小小朗誦會(huì)”，讓學(xué)生愛上詩歌，培育語感。

第五周：每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，進(jìn)行“讀書心得”溝通，把書中比較美麗的部分帶給大家一起觀賞。正所謂"奇文共觀賞，疑義相與析"。

第六周：開展“好書舉薦”課，提倡學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生相互交換看書。

第七周：師生共讀

第八周：你想對(duì)書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對(duì)話”活動(dòng)，全班粘貼在展示欄。

第九周：開展講故事競(jìng)賽，課外閱讀學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)比出“故事大王”。

第十周：實(shí)行一次賽詩會(huì)，看誰背得多、背得好。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對(duì)于一般和較差的進(jìn)行特地輔導(dǎo)。

第十一周：開展“好書舉薦”課

第十二周：師生共讀，有選擇地對(duì)一些書籍或篇目，邊讀邊記。

第十三周：師生共讀，有選擇地對(duì)一些書籍或篇目，邊讀邊記。

第十四周：你想對(duì)書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對(duì)話”活動(dòng)，全班粘貼在展示欄。

第十五周：依據(jù)閱讀狀況，最終評(píng)比出“愛讀書的好學(xué)生”。

小學(xué)班級(jí)的活動(dòng)安排4

健康的體魄是少年兒童為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。我校教化貫徹“教化就是培育良好的習(xí)慣”的理念，樹立健康第一的思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，逐步培育學(xué)生在體育課上的良好習(xí)慣。樹立終身體育的思想。為此，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

豐富學(xué)生的課余生活，提高班級(jí)的凝合力，發(fā)展學(xué)生的身體素養(yǎng)，樹立健康第一的理念，形成讓學(xué)生“養(yǎng)成每天熬煉的習(xí)慣”的宗旨，依據(jù)《小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案》，主動(dòng)開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，提倡學(xué)生每天參與體育熬煉。在“每天熬煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的口號(hào)下，課余時(shí)間走出教室，在操場(chǎng)上跳繩、踢毽子，跑步，打籃球等，以主動(dòng)的姿態(tài)仔細(xì)投入，師生共同熬煉身體。同時(shí)培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)建和諧健康的校內(nèi)氛圍。

二、活動(dòng)口號(hào)：每天熬煉每天歡樂每天成長(zhǎng)每天華蜜

三、活動(dòng)過程：

依據(jù)我班實(shí)際狀況，結(jié)合陽光體育活動(dòng)，從基礎(chǔ)訓(xùn)練各種體育常規(guī)，以學(xué)生路隊(duì)、隊(duì)列、行走等為基礎(chǔ)，初步訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到列隊(duì)行走快、靜、齊的規(guī)范要求。

四、班級(jí)開展的項(xiàng)目

1、花樣跳短繩

2、踢毽子

3、嬉戲

4、長(zhǎng)跑

五、活動(dòng)時(shí)間

1、