小學(xué)教育管理中校風(fēng)建設(shè)問(wèn)題之我見(jiàn)隨著中國(guó)教育的迅速發(fā)展，小學(xué)教育管理也在不斷的得到完善和提高。作為一個(gè)擁有著七千年文化歷史的國(guó)家，校風(fēng)建設(shè)對(duì)于小學(xué)教育管理來(lái)說(shuō)是尤為重要的一環(huán)。那么，什么是校風(fēng)建設(shè)呢？校風(fēng)建設(shè)是指學(xué)校內(nèi)形成的一種固定的、穩(wěn)定的風(fēng)氣，它是學(xué)校教育管理的核心，反映著學(xué)校師生的精神面貌，對(duì)于小學(xué)教育管理來(lái)說(shuō)，校風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)永恒的工作。

在小學(xué)教育管理中，校風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程。它涉及到學(xué)校的很多方面，其中包括教學(xué)、管理、人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、教研等許多方面。在小學(xué)教育管理中，學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)是非常重要的，它不僅能夠給學(xué)校帶來(lái)穩(wěn)定而健康的發(fā)展，也可以為師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

一、校風(fēng)建設(shè)在小學(xué)教育管理中的重要性

在小學(xué)教育管理中，校風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，它具有以下幾點(diǎn)重要性：

（一）促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

在校風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校會(huì)通過(guò)多種方式，去培養(yǎng)學(xué)生群體的品德修養(yǎng)和道德素質(zhì)，讓學(xué)生能夠感受到一種和諧、溫馨、富有激勵(lì)性的學(xué)習(xí)氣氛，這些有助于學(xué)生更加自覺(jué)地愛(ài)護(hù)和維護(hù)自己的身心健康。

（二）提高學(xué)校整體素質(zhì)

通過(guò)校風(fēng)建設(shè)，學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量都得到了很大的提高，這可以幫助學(xué)校建立起一種良好的聲譽(yù)和形象，吸引大量?jī)?yōu)秀的師資和生源，進(jìn)而提高學(xué)校的整體素質(zhì)。

（三）帶動(dòng)師資隊(duì)伍的進(jìn)步

在校風(fēng)建設(shè)中，一個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍往往也會(huì)得到不小的提升，學(xué)校的教育教學(xué)水平也變得更加高超。這對(duì)于學(xué)校的教育水平、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)校教育質(zhì)量的提高都具有非常重要的意義。

（四）提升學(xué)生自我管理能力

在校風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校會(huì)建立起一種特定的學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生必須按照這些規(guī)范去行事，這可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自我管理能力。

（五）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感

一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)可以讓學(xué)生們感受到學(xué)校的凝聚力和歸屬感，學(xué)生們會(huì)認(rèn)為學(xué)校的榮譽(yù)和成就是自己的榮譽(yù)和成就，這會(huì)促使學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，這也為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、如何進(jìn)行校風(fēng)建設(shè)

在小學(xué)教育管理中進(jìn)行校風(fēng)建設(shè)，需要從以下幾方面進(jìn)行：

（一）營(yíng)造和諧的教育環(huán)境

要營(yíng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境，就要從學(xué)校設(shè)施、教室布置、場(chǎng)館建設(shè)等方面入手，讓學(xué)生在優(yōu)美、舒適、安全的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，學(xué)校還可以策劃開(kāi)展一系列有益的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。

（二）加強(qiáng)教育管理

學(xué)校在管理上應(yīng)當(dāng)直接面對(duì)問(wèn)題，制定出科學(xué)合理的教育管理制度和流程，從制度上規(guī)定老師對(duì)學(xué)生要求的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法，使得學(xué)生在做任何事的過(guò)程中都帶著嚴(yán)謹(jǐn)和責(zé)任，從而有效促進(jìn)學(xué)生的規(guī)范行為習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的提升。

（三）優(yōu)化教育資源

要優(yōu)化教育資源，學(xué)校應(yīng)對(duì)教育資源進(jìn)行合理的配置和調(diào)配，從而確保每個(gè)學(xué)生都可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這不僅可以為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也可以提高學(xué)生的自信心和歸屬感。

（四）注重德育教育

德育教育是小學(xué)教育管理中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信仰教育、品行教育和價(jià)值觀教育，幫助他們養(yǎng)成高尚的道德情操和公民意識(shí)，更好地引導(dǎo)他們走向美好、幸福的人生。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校的師資隊(duì)伍是校風(fēng)建設(shè)的重要支撐，要想建立一個(gè)良好的校風(fēng)，就需要有一支特別專業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、衷心熱愛(ài)學(xué)生的教師隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該給予教師更完善的培訓(xùn)和提升機(jī)會(huì)，進(jìn)一步帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍的發(fā)展和提升。

三、校風(fēng)建設(shè)需要注意的問(wèn)題

在小學(xué)教育管理中，校風(fēng)建設(shè)也存在著不少需要注意的問(wèn)題：

（一）要滿足學(xué)生的多元化需求

現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校在進(jìn)行校風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，需對(duì)學(xué)生的需求做出精準(zhǔn)的把握并加以滿足，例如，在課程設(shè)置方面和趣味活動(dòng)策劃方面都需要有所調(diào)整。

（二）要兼顧學(xué)生的特殊需求

雖然學(xué)生群體在很多層面上是相似的，但是每個(gè)學(xué)生都有不同的特殊需求，學(xué)校在校風(fēng)建設(shè)中需充分照顧到不同學(xué)生的個(gè)性化接受教育的需求，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

（三）進(jìn)行校風(fēng)建設(shè)也需要時(shí)間的沉淀

一個(gè)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的成功與否并不是憑空而來(lái)的，并不是一霎那的時(shí)間可以解決的問(wèn)題，而是需要持續(xù)的精心打磨和時(shí)間的沉淀。學(xué)校需要摒棄急功近利的心態(tài)，不斷地在各個(gè)方面不斷努力，持之以恒地推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

四、總結(jié)

小學(xué)教育管理中的校風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，需要學(xué)校全體的師生們一直以來(lái)的良好努力才能夠順利完成。校風(fēng)建設(shè)不但能夠提升學(xué)校的