第頁共頁期末考試后的總結與反思7篇期末考試后的總結與反思1當我看到數(shù)學成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的絕望和可惜!這次的數(shù)學成績太令我絕望了，因為錯的非?？上?。一道應用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那珍貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實母親也很絕望，可是為了不讓我氣餒，母親卻又撫慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關系，只要你能從中找到錯誤并汲取教訓，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我們?nèi)缃褚龅木褪且獜氖〉牡胤秸酒饋?，為以后的`學習打好根底，時刻對自己充滿信心，寶貝，母親相信你!”聽了母親這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克制粗心大意才是最重要的。母親經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說：“劉亦婷的母親說開朗活潑的孩子大多都有粗心的缺點，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習才能的問題，既然才能缺乏就要采取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練方案?！蔽耶斎皇瞧炔患按耍嫦氚堰@粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”詳細方法：一、進步細心度的方法——抄號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上完畢當天的訓練，假如錯了就要訓練非常鐘。二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到純熟無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，詳細方法同一。成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的方案是成功的一半，母親的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天，我一定會超越自我……期末考試后的總結與反思2這個學期的完畢標志著我們正式進入了初三，在考試的最后一門完畢后，無數(shù)同學自發(fā)用過“潑水節(jié)”的方式紀念了初二的最后光陰，也算是初三之前最后的一次瘋狂了吧。對于這個“潑水節(jié)”我不想多說什么，反正自己和兩個小伙伴由于交卷晚，未能目睹著壯觀的一幕，只是有所耳聞罷了。這次晚交卷算是我為初三開的一個好頭，這是我第一次在較大的考試之中和卷子“奮戰(zhàn)”到最后。這件事也說明了我準備在初三全面進入學習狀態(tài)的決心。希望這個決心有一點點作用，對于期末的體育由于初一開場的訓練除了立定跳遠之外的'其他都已無礙，初二殘留的可能會“威脅”到我的數(shù)學幾何題也將在暑假徹底被我鏟除。做事學習時的認真勁我大概也是具備了，只要保持下去就不會有太大的問題。但難就難在保持這種勁頭上了，以前在進步的時候我也想過要保持，可是都沒堅持幾個月，有的時候甚至只堅持了幾天。說著誰都感到好笑可它確實很難克制，我嘗試了不下十次，可結果是一次也沒有成功。離成功最近的那一次是我的第一次嘗試，那時我三年級。這有可能是我的性格問題，我本來就比擬盲目自大。在小學六年級時，我在的老師就是這么說我的。雖然當時的確實確被刺激到了沒有讓她對于我成績的預言“得逞”，她的預言失誤了;但是一直到如今來看，她對于我的性格的預言的正確率確實在百分之八十以上。即使我一直到如今都不肯成認。我希望對于期末的緊迫感可以幫助我戰(zhàn)勝對一切無意義的興趣，以克制自制力嚴重缺乏的問題，我將會盡力的控制，希望我可以成功。期末考試后的總結與反思382分的期末考試分數(shù)，可以稱得上是慘不忍睹。我不敢想象，當老師們知道一個好學生有這樣的成績是，相信他們的心情是用嘴說不出來的。我也不敢想象，到了散學典禮的時候，他們和我會有怎樣的。對話?？墒?，媽媽說得對：“遇到失敗時，不是要把失敗放在一旁，而是英勇地站起來，英勇地面對失敗?！蔽铱梢栽诤俚臅r候報一些課外班，努力學習。俗話說得好：“失敗是成功之母?！边@次的失敗，是要讓我懂得如何去站起來。但假如我各科考試都得了100分，寒假時我就會手機、電腦離不開。至散學典禮我和老師的談話，我也找到了正確的答案;不管老師會不會當著全班的'面大聲罵我，不管老師叫我去辦公室談話。我會把自尊心扔下，我會告訴老師：“老師，我考的確實很差，但是我會更努力的學習!”英勇地面對困難，是唯一的正確的方法，英勇地站起來，會讓我更加堅強，不會再遇見攔路虎、絆腳石的時候停下腳步，低頭哭泣?？奁菦]有用的，有兩條路給我，是在原地哭泣?還是繼續(xù)英勇地站起來，向前走呢?期末考試后的總結與反思4成功，難道真的那么容易么?真的不容易。經(jīng)過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實，不是成功離你遠，而是它在你面前，你裝作假設無其事?；貞涀约荷险n時，老師講完重點后，自己就不好好認真地聽講，經(jīng)常發(fā)愣，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯，這讓我陷入為難的場面。也在反思我自己，也很懊悔，很無助。在外面報的培訓班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了?所以我覺得應該從我的自身來尋找缺點。其實，我以前接二連三的失敗，是因為沒有正確對學習反復有過總結和沒有爭取地把心態(tài)端正，老是覺得這道題自己會了，可是第三，四天的時候，忘得就應該差不多了，還是我有一個致命的缺點：假設我這道題不會了，我就不會認認真真，仔仔細細地去老師，同學。通過這次的成績，我嚴重地反思了自己，為什么自己就要比別人差，為什么別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。暑假降臨了，我要努力抓住著一個月的時間，我堅信，別人玩的`時候我學習，別人睡覺的時候我學習，我敢肯定，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣，我才有成功的希望，這樣，我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習慣，才能讓我在下一個暑假得到我想要的結果，那時才是成功的又一個起點。寫后小記：這次我考的非常不好，我會好好利用這個暑假，我這些缺點不要帶到初三去，還要認真的預習各個門功課，開了學才不會有太多的壓力。期末考試后的總結與反思5哎，期中考試總算是完畢了……星期五我們期末考試了，如今我非常疲憊和有點擔憂，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能明晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。每次考試都會使我得到一個教訓或一些經(jīng)歷，不知怎么回事，忽略總是存在我身上，這次又犯錯了，夏天的“夏”我不小心寫成了復習的“復”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來會寫的，氣死我了。媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的.心態(tài)應考，反而能考好，聽了媽媽的這番話，我心里平靜了許多。在此我下決心，雖然忽略不能防止，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會遺憾的流失分數(shù)。我保證下次的考試，一定會更加認真仔細，減少錯誤，爭取最大的進步。期末考試后的總結與反思6散學典禮完畢后，全班同學很快回到教室等候老師公布成績。教室里靜下來的那一刻，我突然感到能聽見自己沖動的心跳聲，手心里也因為緊張而微微冒汗。聽老師念到全班不少同學都考出了好成績，我很是羨慕，老師念到我了，語文92分，數(shù)學88分，咋一聽，數(shù)學90分都沒上?我有些吃驚，臉“唰”地一下紅了起來，真恨不得找個地縫立即鉆進去。無精打采地回到了家，我情緒很低落，滿腦子都是一個問題，自己怎么會如此粗心大意?一直認為這次的數(shù)學考題很簡單，考上95分應該是小菜一碟，可沒想到竟然馬失前蹄了。翻看試卷一看，這里的填空漏掉個單位，那里的三位數(shù)加減法計算題錯上三道，細一算就丟掉了8分，真是心有不甘卻又無話可說，瞪著眼睛一邊看試卷，一邊抱怨地嘆到，“活見鬼了!”“送分的題給你都不要，不管三七二十一就忙著下筆，你是怎么在驗算和檢查的呢?太莫名其妙了!”爸爸看完卷子后生氣地給我丟下這句話。這次期末考試題很簡單我卻沒考好，為此我感到既有些丟臉又難過，可失敗了就得去總結，平常沒有養(yǎng)成好的學習習慣看來是我最大的`缺點。爸爸很快給我看了一篇《習慣決定將來》的文章，從中我知道了兒時養(yǎng)成的良好習慣對人一生具有決定性的意義，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。通過對這次考試結果的反思，我明白了要給自己確立養(yǎng)成良好習慣的長遠目的，一步一個腳印的行動起來，不但要專心致志，而且一定要說到做到。我暗下決心，從這個假期開場，要學著自我約束，合理安排學習生活時間，自覺讀書，獨立學習和考慮一些問題，還要加強體育鍛煉，我一定可以找回那份成功的喜悅。期末考試后的總結與反思7期末考試終于完畢了，這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學期的教學成果進展了驗收?？v觀我校一到六年級的語文考試成績，發(fā)現(xiàn)本次期末考試，除了五年級，其他五個年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分，二年級平均分79分，三年級平均分76.4分，四年級平均分78.1分，五年級平均分83分，六年級平均分69.6分。到達各個年級段的良好以上的班級屈指可數(shù)，由此也可以發(fā)現(xiàn)，我校的語文教學成績與數(shù)學教學成績相比起來較差，與其他四所學校的語文教學成績也有很大的差距，這也給我們?nèi)w的語文老師敲響了警鐘：要尋根溯，找到問題的癥結所在，解決問題，進步語文的教學成績。查看一至六年級的試卷及卷面分析^p，發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于根底知識及積累的考察，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。對于積累局部的考察，減少了以往的`死記硬背，更多的是以拓展運用的形式出現(xiàn)，切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念，注重實用性。此外，從六位任課老師的卷面分析^p來看，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在，學生做完題后不注重檢查，背誦積累的'內(nèi)容識記清楚，但書寫時錯別字較多。這也提醒了所有的語文老師，在平時的教學中，要時時注意提醒學生認真觀察字的間架構造，注意字形，切忌寫四不像的字，防止寫字時的隨意性，這一點老師在黑板上寫字時也要注意。此外，對于要求識記的內(nèi)容，不能僅僅只限于讓學生背會，平時的教學過程中也應當利用默寫本，注重對