2010-2011年度新學期初三教學計劃一、學生科學知識現(xiàn)狀分析：至了初三，在思想方面：學生的人生觀、世界觀也逐漸的形成，對不以高下存了自己的觀點和重新認識；在科學知識方面：學生已經(jīng)存了一定的數(shù)學基礎，具備了一定的自學數(shù)學的基本能力，同時，學生兩極分化的想象也日趨嚴重，一些學生只要教師稍微指導就可以研習的極好，也存一些學生自己管理自己的能力極差，仍須教師的家長的管理和嚴格執(zhí)行。但除了一些學生自暴自棄，對自己缺乏信心，失去了自學的積極性。二、本學期教學目標與建議：1、本學期將要順利完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率這五章的自學同時還要為學生步入初四畢業(yè)班打下鞏固的基礎，對學生的建議：2、能主動自覺的上等課，努力學習科學知識。重實效當堂的內(nèi)容當堂消化。3、掌控科學的自學數(shù)學的方法，并使每個學生都能在原來的基礎上贏得提高和進步。4、建議學生能系統(tǒng)的自學數(shù)學知識，就是學生對數(shù)學知識的體統(tǒng)化后的重要性存更深刻的重新認識。5、進一步加強對學生的自學能力的培育，并使學生不但會學，還要可以“教導”三、教材沃蘇什卡（重點、難點）本冊書的重點就是，1、能在原來的科學知識的基礎上進一步掌控三角形、四邊形的有關定理公里和證明。2、可以解一元二次方程并自學方程的應用領域。3、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應用領域。4、進一步用生活中的數(shù)據(jù)回來進行實際應用領域。六3.31----4.4七4.7----4.11二3.3----3.7平行四邊形、特定的平行四邊形1、穩(wěn)步探究洋思中學的教學模式融合我們自己的實際情況的課堂教學模式一元二次方程、分體式方法解一元二次方程2、穩(wěn)步使用講學案，尋求并使學生能主動自學。3、加強集體備考充分發(fā)揮集體優(yōu)勢教學進度表期等腰三角形、直角三角形五3.24----3.28備十5.5----5.9直角三角形、線段的垂直平分線計劃雖然制定不好了，但是在具體操作過程中，我們將融合教學的實際情況，有效率掌控教學進度，并時刻根據(jù)學生實際掌控的情況及時的調(diào)整我們的教學計劃，在保證不偏轉(zhuǎn)大方向的基礎上，能不斷完善我們的教學工作，以教書育人為宗旨，以培育新時代的接班人為己任，以教育部明確提出的素質(zhì)教育為準繩，尋求把我們的教學工作重實效實處，并使每個學生都能教給自己應教給的科學知識。分體式方法和公式法解一元二次方程角分線以及本章復習五：本學期提高教學質(zhì)量的教研課題四、本學期提高教學質(zhì)量的措施：一元二次方程的應用領域以及本章復習附注教導1、繼續(xù)抓好課堂教學。周內(nèi)2、新課標數(shù)學課堂策略的研究一2.25----2.29期中復習學次十一5.12----5.16三3.10----3.14九4.28----5.2期中復習孟八：四全系列等三角形4、不斷的進行業(yè)務學習補齊自己的科學知識，并使自己不斷進步。日一元二次方程的應用領域十二特定的平行四邊形、全系列等梯形十三5.26----5.30中位線以及本章復習十四6.2----6.6反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)十五6.9----6.13反比例函數(shù)的應用領域以及本章復習十六用頻率估計概率、用列舉法排序概率十七6.2