媽媽睡了公開課優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)14個(gè)生字和8個(gè)漢字，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)愛之情。過程與方法：1.反復(fù)誦讀課文，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。2.小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)有愛的情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：老師播放歌曲《世上只有媽媽好》，師生共唱，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的媽媽，介紹媽媽的特點(diǎn)和經(jīng)歷。二、引入課題：老師出示掛圖，問學(xué)生媽媽在干什么，學(xué)生回答媽媽在睡覺。老師揭示課題并板書：“媽媽睡了”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何朗讀這個(gè)題目。三、課文閱讀：老師配樂朗讀課文，學(xué)生自讀課文并掃清文字障礙。老師鼓勵(lì)學(xué)生多和生字朋友打招呼，自由練讀并記憶生字。學(xué)生在小組內(nèi)練讀，然后進(jìn)行匯報(bào)朗讀。四、課文分析：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析課文的思想內(nèi)容及情感，幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)有愛的情感。五、課外閱讀：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。六、總結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注父母和同學(xué)，發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神。生1的朋友讀得很好，尤其是在讀的時(shí)候，更是讓我想要向他學(xué)習(xí)。老師說同學(xué)們已經(jīng)讀得很好了，相信大家對(duì)于生字也已經(jīng)很熟悉了?，F(xiàn)在我們來測試一下大家的生字水平。誰能通過測試，誰就將成為本節(jié)課的“識(shí)字大王”。（老師檢查帶有生字的詞語和單字，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）學(xué)生們以小組為單位，互相讀生詞，去掉拼音，認(rèn)讀生詞，進(jìn)行開火車讀和搶讀等活動(dòng)。老師說現(xiàn)在大家都成為了“識(shí)字大王”，祝賀大家。接下來請同學(xué)們閱讀課文，思考媽媽睡覺時(shí)的樣子，并用橫線畫出來。（學(xué)生自由閱讀課文）接著進(jìn)行集體交流。學(xué)生1說，他從“媽媽明亮的眼睛閉上了”這句話中，讀懂了睡夢中的媽媽很美麗。因?yàn)椤懊髁恋难劬Α币馕吨执?、又黑、又亮，有這樣的眼睛一定很好看。老師夸獎(jiǎng)學(xué)生1，他的回答抓住了關(guān)鍵詞，能夠看出媽媽很美麗。接著老師請其他同學(xué)也來分享自己的看法。學(xué)生2說，他從“彎彎的眉毛”也能看出媽媽很美麗，因?yàn)閺潖澋拿济拖裥≡卵克频模貏e好看。學(xué)生3說，他從“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上”這句話中，可以看出媽媽很美麗，因?yàn)閶寢屧谒X的時(shí)候臉紅撲撲的，就像大蘋果，再加上彎彎的眉毛就更美麗了。老師說媽媽真美麗。學(xué)生4接著說，他從“媽媽的嘴巴微微張開著，好像在給我唱催眠的歌謠”這句話中，可以看出媽媽很愛孩子，因?yàn)閶寢屧诤搴⒆铀X的時(shí)候總唱催眠的歌謠。老師說媽媽愛孩子也是一種美，這種美比外表的美更加珍貴。接著老師請同學(xué)們讀一下睡夢中的媽媽這一段，看看誰能讀出媽媽真美麗。學(xué)生們接著練習(xí)讀課文，學(xué)生1說，他從課文中看到了睡夢中的媽媽好溫柔。老師夸獎(jiǎng)學(xué)生1，接著請其他同學(xué)也來分享自己的看法。學(xué)生2說，媽媽睡覺的時(shí)候，還想著給自己的孩子講故事，說明媽媽很愛孩子。老師說，在孩子心中，這樣的媽媽多溫柔?。≌埓蠹乙灿脺厝岬恼Z氣讀一讀這個(gè)自然段。接著老師請同學(xué)們思考一下，除了媽媽的美麗和溫柔，還有什么感悟？學(xué)生1說，他讀懂了睡夢中的媽媽很累。他是從“媽媽的呼吸那么深沉，又那么均勻”這句話中看出來的，說明媽媽睡得特別香，這是因?yàn)樗貏e累。學(xué)生2說，他不明白“深沉”是什么意思。生1回答：“深沉”就是睡得特別香，就像這樣（表演）。師：同學(xué)通過表演，讓我們知道了睡夢中的媽媽“呼吸很深沉”。生2問道：“我還不懂‘均勻’是啥意思？”師：你不懂呼吸均勻是什么意思嗎？那呼吸不均勻又是什么意思呢？我們一起來做做。學(xué)生表演“呼吸不均勻”。師：那呼吸均勻呢？學(xué)生再次表演“呼吸均勻”。師：對(duì)了，這就是“呼吸均勻”，你們看媽媽睡得多香??！還有哪里？生3說：“我從‘媽媽干了好多活’這句話可以知道媽媽很累，就是媽媽干完這個(gè)，干那個(gè)?！睅煟海ㄈΤ觥昂枚嗷睢保└鶕?jù)你們的觀察，媽媽都可能干了哪些活呢？（學(xué)生自由回答。）師：是??！媽媽真的很累！生4說：“老師，我從這里也能看出媽媽很累，‘窗外，小鳥兒在唱著歌，風(fēng)在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到’。這么多的響聲，媽媽一點(diǎn)兒也聽不見，說明她太累了。”師：媽媽這么累，我們都想讓媽媽好好睡一覺，那么這時(shí)候我們應(yīng)該怎樣讀這段呢？誰來試試？師找學(xué)生讀（剛開始）說：“這么大聲會(huì)把媽媽吵醒的，小點(diǎn)兒聲?！保牶蛟u(píng)議）“你讀得很好，如果再把這些詞語讀得突出一些，就更能體現(xiàn)媽媽很累，你們再讀讀試試?！彼摹⑿〗Y(jié)：師：睡夢中的媽媽是那么美麗、溫柔，又是那么的累?，F(xiàn)在就