創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)黃金時(shí)代觀后感觀后感創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)黃金時(shí)代觀后感（一）世紀(jì)中期，大航海時(shí)代開(kāi)啟，新航路開(kāi)辟帶領(lǐng)西方進(jìn)入黃金時(shí)代?，F(xiàn)如今，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代揭幕，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)藍(lán)海上又展開(kāi)了一場(chǎng)開(kāi)辟新航路競(jìng)賽，而站在風(fēng)口準(zhǔn)備千帆競(jìng)渡正是中國(guó)創(chuàng)新企業(yè)。據(jù)美國(guó)咨詢公司數(shù)字資本報(bào)告， 年中國(guó)估值超過(guò)億美元初創(chuàng)企業(yè)達(dá)家,總估值達(dá) 億美元，全部來(lái)自移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域。在這些嶄露頭角標(biāo)桿典范身后，是中國(guó)大地上大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)時(shí)代熱潮。年兩會(huì)期間，李克強(qiáng)總理提出”互聯(lián)網(wǎng)+”理念，即將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果深度融合于各經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具經(jīng)濟(jì)新形態(tài)。在月日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，李克強(qiáng)再次力挺電子商務(wù)等新興業(yè)態(tài)，認(rèn)為電子商務(wù)大大降低了流通成本，帶動(dòng)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，極大地促進(jìn)了就業(yè)，”對(duì)激發(fā)中國(guó)經(jīng)濟(jì)活力功不可沒(méi)?！薄被ヂ?lián)網(wǎng)+”風(fēng)一起，傳統(tǒng)行業(yè)就展開(kāi)了解放生產(chǎn)力翅膀。創(chuàng)客不再糾結(jié)于資本原始積累，任創(chuàng)新萌芽在政策力挺土壤里成長(zhǎng)發(fā)芽，催生許多新鮮事物，有些甚至在兩年前都不存在。”互聯(lián)網(wǎng)+”加出了上門(mén)理發(fā)、上門(mén)做飯乃至上門(mén)洗車(chē)等一個(gè)個(gè)代表不同服務(wù)手機(jī)應(yīng)用，與早些年電商和餐飲等行業(yè)”送貨上門(mén)”不同，這種附著在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)新開(kāi)辟出了一條條”送服務(wù)上門(mén)”新航路，使服務(wù)業(yè)擺脫線下門(mén)店限制，讓供需雙方得以高效聯(lián)通，直接牽手。近來(lái)包括美國(guó)《福布斯》雜志在內(nèi)不少西方媒體都承認(rèn)，中國(guó)一些創(chuàng)新在滿足人們需求以及推動(dòng)進(jìn)步方面，做得比世界其他老牌競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要好。美國(guó)智庫(kù)布魯金斯學(xué)會(huì)發(fā)表報(bào)告說(shuō)，中國(guó)政府逐漸意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)變革潛力，致力于將現(xiàn)代制造業(yè)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)相融合，這或?qū)橹袊?guó)帶來(lái)最好結(jié)果。互聯(lián)網(wǎng)+銀行誕生了互聯(lián)網(wǎng)金融，互聯(lián)網(wǎng)+賣(mài)場(chǎng)誕生了電子商務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)+教育誕生了在線教育……在產(chǎn)業(yè)融合大趨勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)是集聚創(chuàng)新能力催化劑，發(fā)揮著產(chǎn)業(yè)革新倍乘效應(yīng)。新興資本公司聯(lián)合創(chuàng)始人戈登?里特爾認(rèn)為，”互聯(lián)網(wǎng)+”將通過(guò)深耕垂直領(lǐng)域，促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)銷(xiāo)售和流程。過(guò)去，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展先是需要工廠、道路、機(jī)場(chǎng)、水電等諸多大型基建支持，因此大量制造業(yè)一度集中在東南沿海和少數(shù)大型城市。在”互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，憑借移動(dòng)互聯(lián)這種基礎(chǔ)設(shè)施和億網(wǎng)民組成大市場(chǎng)，就可讓生活在中國(guó)大部分地區(qū)居民，即便處于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，也能充分享受長(zhǎng)尾市場(chǎng)被激活后紅利，避免輸在起跑線上。在大量初創(chuàng)企業(yè)支持下，”互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)業(yè)吸納了大量剩余和新增勞動(dòng)力，幫助中國(guó)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)軟著陸。年，在經(jīng)濟(jì)放緩至％情況下，中國(guó)就業(yè)不減反增，城鎮(zhèn)新增就業(yè)超過(guò)萬(wàn)。據(jù)咨詢公司麥肯錫調(diào)研報(bào)告，到年互聯(lián)網(wǎng)預(yù)計(jì)將為中國(guó)累積創(chuàng)造萬(wàn)個(gè)工作崗位。為配合”互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，國(guó)家還設(shè)立了 億元新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新加油助力。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)藍(lán)海上，中國(guó)創(chuàng)新企業(yè)萬(wàn)艦齊發(fā)，還有太多新航路等待開(kāi)辟。對(duì)于充滿活力和希望創(chuàng)新企業(yè)，正如李克強(qiáng)總理在兩會(huì)后記者會(huì)上所感嘆：”真是高手在民間啊,破繭就可以成蝶。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)黃金時(shí)代觀后感（二）由國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室指導(dǎo)、央視網(wǎng)中國(guó)公開(kāi)課頻道策劃制作《網(wǎng)絡(luò)大講堂》系列原創(chuàng)公開(kāi)課（）邀請(qǐng)中央民族大學(xué)歷史系副教授蒙曼、資深互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者韓坤等嘉賓聚焦互聯(lián)網(wǎng)文化與創(chuàng)新，從技術(shù)和理念、思索和交流等不同維度，分享對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化熱點(diǎn)現(xiàn)象和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新浪潮觀點(diǎn)和看法。其中，《網(wǎng)絡(luò)文化源于網(wǎng)絡(luò)歸于文化》一集中，蒙曼副教授從”杜甫很忙”、”呵呵”、”點(diǎn)贊”等貼近網(wǎng)民生活案例講起，生動(dòng)點(diǎn)評(píng)網(wǎng)絡(luò)文化熱點(diǎn)現(xiàn)象，全面解析網(wǎng)絡(luò)文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關(guān)系。她強(qiáng)調(diào)，社會(huì)和文化發(fā)展不能缺少主流價(jià)值觀，因?yàn)樗鼪Q定了文化性格和走向；（）也不能沒(méi)有精英，因?yàn)樗?她代表了文化能夠達(dá)到高度。主流價(jià)值觀和精英存在性對(duì)于文化保存、傳承和創(chuàng)造都至關(guān)重要。《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)黃金時(shí)代》一集中，主講嘉賓韓坤從資深從業(yè)者視角，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾共同探討創(chuàng)新為網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展和生活方式改變帶來(lái)深刻變革，樸實(shí)真摯地分享了自身從草根至創(chuàng)業(yè)者故事，鮮活展示互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)中實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展這一戰(zhàn)略決策取得系列成果，理性解讀產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新為新常態(tài)下拉動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎作用。他強(qiáng)調(diào)，了解市場(chǎng)需求是抓住互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新機(jī)遇關(guān)鍵，資源整合能力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維重點(diǎn)，專(zhuān)注用戶需求和體驗(yàn)是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新核心，政策支持是拉動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎。據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)大講堂節(jié)目將借助央視網(wǎng)一云多屏跨平臺(tái)、多終端傳播優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)新媒體傳播平臺(tái)影響力和公信力，深度融合臺(tái)網(wǎng)資源，將精彩內(nèi)容進(jìn)行多終端、立體化傳播。已經(jīng)上線發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)安全漏洞罪與罰》、《網(wǎng)絡(luò)不是法外之地》和《網(wǎng)絡(luò)道德從心開(kāi)始》等三集節(jié)目，已在多省電視臺(tái)陸續(xù)播出，形成傳統(tǒng)媒體和新媒體融合互補(bǔ)傳播格局，持續(xù)發(fā)酵社會(huì)影響。太空授課觀后感字今天，朱老師帶領(lǐng)我們?cè)陔娔X上看了《太空授課》，分別講了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，是：測(cè)體重、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜演示和水球演示。我最喜歡實(shí)驗(yàn)就是水球演示了，先做出一個(gè)水膜，再在水膜上加足夠水，就變成水球了，近期是用注射器在水里吹氣泡都可以，而且氣泡也不會(huì)離開(kāi)水，這在地球上是不可能做到。最驚奇是，拿一瓶紅色顏料水，注入水球里，紅色并沒(méi)有迅速蔓延，而是緩緩蔓延著，最后頂上還變成了紫色。在太空上科學(xué)實(shí)驗(yàn)如此神奇，這是因?yàn)樵谔丈蠜](méi)有重量，水膜實(shí)驗(yàn)里水是因?yàn)?，水表面張力起到了主要作用。我以后想要?dāng)個(gè)宇航員，觀察宇宙奧秘，造福人類(lèi)。校本研修視頻會(huì)議觀后感年月日，我們?cè)诹鶚嵌嗝襟w參加了XX市教科院組織校本研修視頻會(huì)議,由上海教科院王潔教授做了《以課例為載體校本研修》。報(bào)告共分為三大部分：我們所倡導(dǎo)課例研究；教科研需要怎樣技術(shù)和能力；幾點(diǎn)建議。一、報(bào)告主要內(nèi)容王教授認(rèn)為，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展幾條途徑：日常自然積累；有計(jì)劃專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)（聽(tīng)和讀）,可以解決工學(xué)矛盾問(wèn)題，可能利用業(yè)余學(xué)習(xí)，迅速獲得大量信息；著眼于教育問(wèn)題探索性實(shí)踐，即研究性教學(xué)。理想做法：明確目，理清思路，積累、反思、總結(jié)。但這需要高度專(zhuān)業(yè)自覺(jué)性，這是專(zhuān)業(yè)人員做法?？尚凶龇ǎ阂哉n為載體，在一段時(shí)間（短則三、五天，長(zhǎng)則數(shù)月）內(nèi)，集中關(guān)注點(diǎn),進(jìn)行設(shè)計(jì)，想一想每一步大概怎么做，積累經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。這需要與同事使用，多角度觀察，開(kāi)發(fā)差異資源。1我們所倡導(dǎo)課例研究從一個(gè)例子開(kāi)始研究實(shí)例：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效交流主動(dòng)參與才有意義，如何讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并達(dá)到實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，是需要著重考慮問(wèn)題。教師板書(shū)應(yīng)對(duì)培養(yǎng)思維有價(jià)值，讓學(xué)生說(shuō)什么比讓學(xué)生說(shuō)更重要。從本節(jié)課看，按照自主嘗試（獨(dú)立思考，即問(wèn)題“還有不同方法嗎？”）一一小組交流（即問(wèn)題“你是怎么想，說(shuō)給同伴聽(tīng)”一一全班反饋（即問(wèn)題“還有其他方法嗎？”問(wèn)題：有聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小組七個(gè)人中，只有三人自始至終聽(tīng)，如果學(xué)生聽(tīng)懂了，會(huì)不會(huì)放棄自己算法。在調(diào)查學(xué)生后發(fā)現(xiàn)：％學(xué)生只知道自己方法，僅有人知道種方法。反思：教師哪些行為導(dǎo)致學(xué)生偏差。教師語(yǔ)言問(wèn)題，少了引導(dǎo)學(xué)生溝通話。板書(shū)是引導(dǎo)學(xué)生思路、整理學(xué)生思路。精彩導(dǎo)入固然重要，退場(chǎng)亦有講究，要有總結(jié)。引申問(wèn)題：什么叫交流？交流就是讓學(xué)生充分說(shuō)話，說(shuō)什么更重要，學(xué)生與學(xué)生之間要相互理解。什么是上課？上課是以實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生“學(xué)習(xí)”為目，直面“學(xué)習(xí)”，必須成為“上課”訴求。什么是“以學(xué)定教”？學(xué)生知識(shí)準(zhǔn)備狀態(tài)、參與狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)格。研究方法：行動(dòng)中研究，行動(dòng)中學(xué)習(xí)，一邊工作，一邊研究。行動(dòng)中學(xué)習(xí)，需要學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要拒絕理論，也不要認(rèn)為理論能解決一切現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)需要，有了需要才能學(xué)習(xí)。所以，以課為載體，正式與非正式結(jié)合，是有效研究形式。研究過(guò)程是強(qiáng)化合作交流，開(kāi)發(fā)差異資源。研究關(guān)鍵：有主題，有基點(diǎn)，有方法，有改進(jìn)。積累情境化知識(shí)，關(guān)注原有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)習(xí)獲得。教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）、課堂觀察（聽(tīng)課）、反饋會(huì)議（評(píng)課）是一個(gè)不斷循環(huán)上升過(guò)程。研究條件：支持性環(huán)境和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。我們倡導(dǎo)研究，是喚醒教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)。2研究所需要技能從問(wèn)題出發(fā)，讓問(wèn)題引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。同伴互助，以差異推動(dòng)進(jìn)取。需要技術(shù)介入和規(guī)劃。教學(xué)是藝術(shù)，更是科技，作為一門(mén)技能，就是可以學(xué)習(xí)，可以復(fù)制。基本做法：現(xiàn)狀診斷，“現(xiàn)狀是”與“應(yīng)該是”差距。關(guān)鍵行為：清晰授課，多樣化教學(xué)，任務(wù)導(dǎo)向（引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程），確保學(xué)生成功率。三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：記錄與分析課堂信息（理解教學(xué)框架），學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容分析工具診斷教學(xué)（解讀教學(xué)內(nèi)容），基于課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)定教”。3幾點(diǎn)建議C）以“做”為中心解決自己實(shí)際問(wèn)題研究有主題骨干領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)跑課改積極響應(yīng)者領(lǐng)跑，大家?guī)痛蠹?。任?wù)分解、責(zé)任分擔(dān)，做透、看透、想透，讓學(xué)生學(xué)輕松。（）養(yǎng)成對(duì)家常課質(zhì)量經(jīng)常檢視習(xí)慣，不斷積累有效實(shí)作改經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步提高備課、觀課、評(píng)課成效，提高家常課質(zhì)量。（）三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)領(lǐng)會(huì)學(xué)科內(nèi)容及其實(shí)質(zhì)；小組學(xué)習(xí)，小組相互滋養(yǎng)；學(xué)懂東西做出來(lái)，做好表達(dá)出來(lái)，即固化下來(lái)。二、觀后感悟：做一個(gè)有思想行動(dòng)者坦率地講，王教授所講基于課例校本研究，并沒(méi)有提出更多新做法和研究方法，她所提出研究過(guò)程，也是我們正在做。但問(wèn)題是，為什么我們做實(shí)效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠？進(jìn)而言之，我們細(xì)節(jié)，到底差距在哪兒？報(bào)告中提到做法和觀點(diǎn)有哪些啟示？粗略想一想，主要有以下方面：一是切實(shí)關(guān)注到學(xué)生學(xué)了多少。能不能把學(xué)生快速地引入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生有效交流，有效學(xué)習(xí)，應(yīng)該是我需要著重考慮課題。二是有了教學(xué)上問(wèn)題，應(yīng)該首先找自己原因而不是把責(zé)任推給學(xué)生。教師哪些教學(xué)行為，包括語(yǔ)言上，行動(dòng)上，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生困難。例如，我所教班級(jí)，每年都存在一個(gè)甚至兩個(gè)班級(jí)不及格人數(shù)多，過(guò)去，我總認(rèn)為是這個(gè)班笨學(xué)生多，現(xiàn)在想想，自己確實(shí)欠缺學(xué)習(xí)者及其特點(diǎn)知識(shí)，研究學(xué)生不夠，所以指導(dǎo)才沒(méi)有跟得上。三是有效教研活動(dòng)還需要加強(qiáng)。我們教研活動(dòng)與王教授所說(shuō)研修內(nèi)容并無(wú)二致，但在引導(dǎo)教師有效研究，積極參與，以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)方面，仍有許多工作要做。例如，激發(fā)教師學(xué)習(xí)、研究需要，讓教師掌握研究基本方法。總之，聽(tīng)了王教授報(bào)告，希望自己能在教學(xué)研究方面進(jìn)一步行動(dòng)和思考，做一個(gè)有思想行動(dòng)者。篇一：教會(huì)了我愛(ài) 《人間真情》觀后感如果你雙眼失明，你會(huì)堅(jiān)強(qiáng)并樂(lè)觀地活下去嗎？如果你另一半雙眼失明，你可能會(huì)不離不棄與之同甘苦、共患難嗎？一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)夫妻事跡深深感動(dòng)了我，他們便是閆宇飛和王春來(lái)。閆宇飛在年上大學(xué)時(shí)候被檢查出患有青光眼，被迫離開(kāi)大學(xué)。年他雙眼進(jìn)入到了黑夜，從此他整整二年自己把自己關(guān)在家里。此期間一直都是妻子工作維持生計(jì)。為了分擔(dān)妻子勞累也為了生活，閆宇飛便天天坐在沙發(fā)上聽(tīng)收音機(jī)里講按摩法。后來(lái)，他開(kāi)了一家按摩店，開(kāi)始按摩生意。丈夫閆宇飛突然失明，陷入無(wú)邊黑暗中時(shí)，妻子王春來(lái)像一只燃燒火炬，溫暖著閆宇飛心靈，更象一縷陽(yáng)光引領(lǐng)著他人生旅途。我想，如果沒(méi)有妻子王春來(lái)不離不棄，閆宇飛也不可能做到今天。王春來(lái)就好比閆宇飛雙眼，看見(jiàn)前方光明與溫暖。王春來(lái)對(duì)丈夫不放棄精神令我不禁為之一震。而所之迎來(lái)便是無(wú)盡感動(dòng)。是啊，王春來(lái)明知前景很渺茫，可依舊繼續(xù)努力奮斗，令人感受到她大愛(ài)無(wú)疆。但愿這對(duì)患難而又堅(jiān)強(qiáng)夫妻在今后人生旅途中，越活越精彩，走出一段不同尋常人生！成功路上，請(qǐng)獨(dú)自飛翔 第 期人間真情觀后感有個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把它帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道裂縫，里面蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來(lái)。小孩子看著于心不忍，于是他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶蛻蛹而出?？墒沁@只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死去了。可為什么會(huì)這樣呢？只有一個(gè)原因，就是蝴蝶沒(méi)有靠著自己力量，而是依靠著別人幫助出蛹。不會(huì)自立也就無(wú)法在世上生活，那自立又是什么呢？――題記月日，我觀看了人間真情節(jié)目。這期節(jié)目主要講述了一群學(xué)生去參加夏令營(yíng)活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)了很多，而令我感觸最深則是，所有學(xué)生在這短短天里學(xué)會(huì)了自立。鄭板橋臨死前給兒子寫(xiě)一句話：“淌自己汗，吃自己飯，自己事自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算好漢。”他意思就是要自己兒子做一個(gè)自立人所謂自立，是指人具有獨(dú)立生活本領(lǐng)，不依靠別人，而憑自己勞動(dòng)自理生活。同時(shí)自立也是一種思想表現(xiàn)，獨(dú)立思考，獨(dú)立抉擇，不倚仗長(zhǎng)輩和別人……節(jié)目中同學(xué)們剛剛到達(dá)目地，身邊沒(méi)有了父母，就有如折了翅蝴蝶，眼中盡是慌張,面對(duì)一床被罩，被單不知所措，面對(duì)臟襪子，