豪庭幼兒園2014學年第二學期中大教研組工作小結_第1頁
豪庭幼兒園2014學年第二學期中大教研組工作小結_第2頁
豪庭幼兒園2014學年第二學期中大教研組工作小結_第3頁
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所準備，言之有物，避免的尷尬局面。（二）1902制作活動。每個班自定了一個紙塑材料，如紙杯、紙盤、紙袋等等，圍繞著一個，對（三）1本學期我們開展了一系列的安動，如：安全逃生演練、安全知識講座，給家長發(fā)醒幼兒、家長不帶直徑小于2厘米的物品來，不帶毛絨玩具以及物來，一日觀察幼兒身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常立即通知老師等等，每日觀察教室，發(fā)現(xiàn)是否有無安全隱患，有安全隱患以及通知老師或者總務進行修理，認真對待。同時，加強安全隱患的檢查，發(fā)現(xiàn)運動場所，教室等地有安全隱患的，及時上報總務修理；配合門口的安保工作，提醒家長來園、離園主動出示接送卡，中途離園填寫離園記錄表等等，做好的安保工作。2動打與家長保持聯(lián)系，做好衛(wèi)生、安全的宣傳工作，取得家長的理解、支持和配合，節(jié)假日的安全通知對于不能來園簽收的家長，教師也能夠通過的形式進行轉達以及提3我們通過這些不同形式的大活動，讓家長能夠更充分的了解我們的一日活動。三、大班學習素養(yǎng)&（一）在上學期的基礎上，我們結合大班學習素養(yǎng)的內(nèi)容，通過個別化學習材料的投放以1內(nèi)容，有針對性，有的孩子的語言就是發(fā)散性的，想到什么說什么，沒有，有的時候甚至不跟著老師的問題走。因此，我們開設了“預報員”的活動。旨在發(fā)展不同層次討。比如預報員除了可以播報以外，還可以設計你的報紙，供其他人看。23動的濃烈。比如在筷子夾夾樂里，為了體現(xiàn)了夾的難度，我們在籃子里設置了，（二）1為了幫助學前兒童實現(xiàn)從到小學兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心的和諧發(fā)展，我們根據(jù)《市幼小銜接活動的指導意見認真開展的幼小銜接活動首先我們對大班5、6月份的作息開展研討制定、經(jīng)過實施反饋、再研討修改，最終確立比較適合的大班幼小2、激發(fā)幼兒入小學愿望，培養(yǎng)良好與習慣本學期是大班孩子在的最后一個學期，我們圍繞著如何做好“幼小銜接”這一工作重點，先后開展了現(xiàn)場講座、家長助教、參觀小學等活動，并邀請家長們參與活有了美好的憧憬

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