教案系列幼兒園大班教案《繩子變身了》含反思

大班教案《繩子變身了》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗形體表演的樂趣，想象生活中各種像繩子的事物，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣，快來看看幼兒園大班《繩子變身了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、想象生活中各種像繩子的事物。

2、體驗形體表演的樂趣。.

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

兒歌：《繩子象什么》；各式粗瘦長短不一的繩子。

活動過程：

老師邊念“兒歌《繩子象什么》”，邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體的動作，如：

“繩子瘦長長”：雙手向上，雙腳墊高，將身體往上拉。

“像小蛇”：扭動身體左右晃動。

“粗短短”：漸漸將身體左右縮至最小。

“Q又軟”：前后搖動身體。

“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

“開進(jìn)大小區(qū)”：匍匐前進(jìn)。

和幼兒爭論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？

用繩子協(xié)作形體動作做出各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖。

記錄幼兒對繩子造成或產(chǎn)生的聯(lián)想物，進(jìn)行“繩子變身”的嬉戲。

請幼兒假裝自己是繩子試試看，變成聯(lián)想物的樣，如：

老師：“繩子變身了?！?/p>

幼兒：“變什么？”

老師：“變成會轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇”

老師示范動作，帶動幼兒參加。

幼兒協(xié)作口令做動作的同時，可用節(jié)奏輕快的音樂作為開頭終止動作的號令。

將幼兒聯(lián)想的內(nèi)容在海報紙上，張貼在語言區(qū)，供有愛好的幼兒連續(xù)“變身”。

活動評價：

能用繩子協(xié)作形體表現(xiàn)聯(lián)想的東西。

能協(xié)作口令做動作。

兒歌《繩子像什么》

繩子瘦長長，像小蛇兒在路中心，像面條兒Q又軟，繩子圍圈圈，像一列火車開進(jìn)大小區(qū)！

活動反思：

不足：整個活動我缺少幼兒為主體

建議：遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松愉悅氛圍中把握了活動重難點(diǎn)，在活動中，幼兒運(yùn)用了以下學(xué)習(xí)方法。

1、觀看法：幼兒通過觀看圖片，直接感知理解兒歌內(nèi)容。

2、爭論談話法：幼兒在爭論，談話中能大膽地說出自己的理解和看法，是幼兒語言進(jìn)展的一個最好時機(jī)。

3、體驗法：幼兒在運(yùn)用動作來體驗兒歌所表達(dá)的情感中無形中增加了對這首兒歌更好的理解。

小百科：繩子的消逝最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開頭有最簡潔的工具的時候，他們便會用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、