第頁共頁最新高三數學教學方案下學期匯總時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個方案了。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。高三數學教學方案下學期篇一根據本校學生的實際，立足根底，構建知識網絡，形成完好的知識體系。面向低、中檔題抓訓練，進步學生運用知識的才能，要突出抓思維教學，強化數學思想的運用，要研究高考題，分析^p相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過程，進步復習效益。結合本校實際，第一輪復習從8月1日開場，在3月初或中旬完畢。復習資料以學校下發(fā)材料為主，難題刪去。(1)首先要加強集體研究，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到：一結合兩發(fā)揮。一結合就是集體備課和個人備課相結合，集體討論，同時要發(fā)揮每個老師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。(2)其次精選習題，注重綜合。復習中要選題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬的題目訓練學生的應變才能。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析^p問題的才能。(3)再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統的構造框架，章節(jié)過后學生頭腦中要明晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學生對知識橫向推廣，縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探究，深化進步。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何進步學生的分析^p問題和解決問題的才能上(4)每章(每周)進展一次單元(150分)過關考試或一次100分答卷。(5)通過課堂提問、學生討論交流、修改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深化的理解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現、捕捉有關學生的信息調節(jié)教法，讓老師的教最大程度上效勞于學生。(6)數學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進展反思總結(改錯)。反思總結(改錯)解題過程的來龍去脈;反思總結(改錯)此題和哪些題類似或有聯絡及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣;反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。(7)注意心理調節(jié)和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開場，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。高三數學教學方案下學期篇二根據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進步課堂教學效益，從而全面進步數學教學質量。重點講解和練習可以拿分的知識點。1、構建知識網絡體系，通過案例教學進步學習興趣。鼓勵學生勇于探究進步運用辨證唯物觀點分析^p問題、解決問題的才能。2.抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目的。作好模擬訓練，增加高考經歷，爭取20xx年獲得優(yōu)異成績。(一)制定科學的復習方案在認真研究教材、教綱和考綱，分析^p學生詳細情況的根底上，根據教學和學生的實際科學的制定教學方案。1.時間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復習，年底前根本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。2.知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。3.注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的`調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作，進展個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。4.整體復習與階段復習方案相配套整體復習方案準確到月,階段復習方案應準確到詳細列出每周的復習任務和進度5.適當調整,根據已完成的復習情況來調整方案,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據考綱的變動而及時修訂方案等6.確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的安排等7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經歷，指導好復習。(二)建立知識網絡,確立教學專題在教學中要根據每個章節(jié)建立簡明的知識網絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進展這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進展歸類,分析^p和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進展講解.在對各專題進展講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析^p透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律(三)選好用好復習資