第7頁共7頁區(qū)角科學(xué)活?動(dòng)方案目?的：1.?引導(dǎo)幼兒用?各種幾何圖?形片自由拼?搭各種物體?，并學(xué)習(xí)從?數(shù)、量、色?、形等角度?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。?2.培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)手?能力，發(fā)展?思維的敏捷?性。準(zhǔn)備?：1.顏?色、形狀、?大小不同的?各種幾何圖?形片若干。?2.統(tǒng)計(jì)?表若干份。?玩法：?先讓幼兒用?各種幾何圖?形自由拼搭?物體，并將?其粘貼在統(tǒng)?計(jì)表左邊的?空白處，然?后再?gòu)臄?shù)、?量、色、形?等角度統(tǒng)計(jì)?拼貼物體所?用的幾何圖?形片?？梢?導(dǎo)幼兒按形?狀統(tǒng)計(jì)所用?圖形片的數(shù)?量，并在統(tǒng)?計(jì)表中填寫?;也可增加?難度，在統(tǒng)?計(jì)表左方涂?上紅、黃、?藍(lán)等顏色，?然后統(tǒng)計(jì)出?相應(yīng)的圖形?片數(shù)量，如?紅色三角形?有幾個(gè)，黃?色圓形有幾?個(gè)，藍(lán)色長(zhǎng)?方形有幾個(gè)?等，并用較?清晰的語言?表達(dá)自己的?統(tǒng)計(jì)結(jié)果。?建議：?1.統(tǒng)計(jì)難?度應(yīng)根據(jù)幼?兒的能力逐?步增加。?2.鼓勵(lì)能?力強(qiáng)的幼兒?根據(jù)統(tǒng)計(jì)出?的各部分?jǐn)?shù)?量計(jì)算出某?一項(xiàng)目的總?數(shù)。3.?該活動(dòng)適合?大班幼兒。?區(qū)角科學(xué)?活動(dòng)方案（?二）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、通過活?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒對(duì)看圖講?述的興趣，?發(fā)展幼兒的?口語表達(dá)能?力。2、?學(xué)習(xí)完整、?連貫地描述?單幅(多幅?)圖片內(nèi)容?。3、鼓?勵(lì)幼兒在活?動(dòng)中，自己?動(dòng)手制作故?事桶?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?可樂瓶、?飲料罐、廢?舊圖書、畫?報(bào)、剪刀、?膠水、記號(hào)?筆等?！?操作層次】?第一層次?：自由擺弄?故事桶，學(xué)?習(xí)玩的方法?，并且在活?動(dòng)中，產(chǎn)生?對(duì)語言活動(dòng)?的興趣。?第二層次：?嘗試進(jìn)行單?幅(或多幅?)圖片講述?，注意講述?內(nèi)容的連貫?性和完整性?，學(xué)習(xí)良好?的語言習(xí)慣?。第三層?次：學(xué)習(xí)自?己動(dòng)手制作?故事桶，利?用圓點(diǎn)、圖?案等進(jìn)行標(biāo)?記?！局?導(dǎo)建議】?1、在講述?中，鼓勵(lì)幼?兒先進(jìn)行單?幅圖片講述?，再將單幅?圖片串連起?來，學(xué)習(xí)完?整、連貫的?講述。2?、制作故事?桶時(shí)，幼兒?可以將相連?的圖片內(nèi)容?加以組合，?也可以嘗試?將不相關(guān)的?圖片加以整?理，串連成?一個(gè)故事。?區(qū)角科學(xué)?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?喜歡各種食?物。知道不?同食品給我?們?nèi)梭w能夠?補(bǔ)償不同的?營(yíng)養(yǎng)。2?。進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒要養(yǎng)?成從小不挑?食的好習(xí)慣?。3、發(fā)?展動(dòng)手操作?能力和創(chuàng)造?想象能力。?活動(dòng)重點(diǎn)?：培養(yǎng)幼?兒喜歡各種?食物。知道?不同食品給?我們?nèi)梭w能?夠補(bǔ)償不同?的營(yíng)養(yǎng)。?活動(dòng)難點(diǎn)：?發(fā)展動(dòng)手?操作能力和?創(chuàng)造想象能?力活動(dòng)準(zhǔn)?備：娃娃?家：各種食?物、娃娃、?媽媽角色頭?飾。益智區(qū)?：各種水果?和食物小圖?卡，進(jìn)行按?大小排序。?角色：課前?老師或幼兒?自備幾種食?品，綿紙等?材料制作不?同的食品。?活動(dòng)過程?：一、談?話導(dǎo)入。?小朋友你們?平時(shí)喜歡吃?些什么食品?呢?(喜歡?吃糖、喜歡?吃餅干、、?、、)原來?小朋友喜歡?吃這么多好?吃的食品，?除了吃這些?零食，我們?每天還要吃?各種各樣的?食物，你們?知道這些食?物對(duì)我們有?什么用嗎??(我們每天?要吃各種不?同的食物，?因?yàn)椴煌?品給我們?nèi)?體能夠補(bǔ)償?不同的營(yíng)養(yǎng)?。)三、?介紹各個(gè)區(qū)?域。1、?娃娃家。?娃娃家里都?有各種食物?、娃娃、媽?媽角色頭飾?，今天就要?來讓我們的?小朋友用好?吃的食品來?招待你的小?客人。2?、圖書區(qū)。?今天老師?在圖書區(qū)準(zhǔn)?備了各種關(guān)?于食物的圖?書，待會(huì)小?朋友可以看?圖書和朋友?一起講講，?看完后可以?和好朋友一?起說說。?3、動(dòng)手區(qū)?。在手工?區(qū)老師準(zhǔn)備?了:卡紙、?海綿紙、等?材料制作各?種食物。?四、組織幼?兒進(jìn)區(qū)區(qū)域?。1、提?出區(qū)域規(guī)則?。在進(jìn)區(qū)?的時(shí)候，你?先要想好來?你要進(jìn)什么?區(qū)角。但是?我們進(jìn)區(qū)域?時(shí)我們先要?拿好進(jìn)區(qū)卡?，只有拿到?了進(jìn)區(qū)卡的?小朋友才能?到區(qū)角里面?去活動(dòng)，如?果你去的哪?個(gè)區(qū)角里的?卡插滿了，?你就不能再?進(jìn)這個(gè)區(qū)了?，只有把卡?插在哪個(gè)區(qū)?里，你就在?哪個(gè)區(qū)里活?動(dòng)。當(dāng)老師?放音樂時(shí)候?，小朋友就?趕緊把區(qū)域?中的玩具整?理好，放回?原處。在區(qū)?域中不能大?聲喧嘩，靜?靜的玩。?2、教師巡?回指導(dǎo)幼兒?進(jìn)行區(qū)域活?動(dòng)。四、?收拾材料，?結(jié)束游戲。?小結(jié)小朋?友進(jìn)區(qū)觀看?的情況，表?揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)?的幼兒，對(duì)?存在不足自?己玩自己的?幼兒提出要?求，指出做?的不夠的地?方。區(qū)角?科學(xué)活動(dòng)方?案（四）?游戲目標(biāo)：?1、幼兒?能正確感知?圖形，能按?嘴形給娃娃?喂食。2?、通過活動(dòng)?發(fā)展幼兒的?思維、理解?和動(dòng)手操作?能力?；顒?dòng)?重點(diǎn)：幼兒?能正確感知?圖形，能按?嘴形給娃娃?喂食?；?動(dòng)難點(diǎn)：?通過活動(dòng)發(fā)?展幼兒的思?維、理解和?動(dòng)手操作能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：娃?娃家：各種?娃娃，讓幼?兒進(jìn)行扮演?娃娃家里的?成員進(jìn)行喂?寶寶。手工?區(qū)：可樂瓶?、用皺紙、?毛線加以裝?飾，做成娃?娃?；顒?dòng)?過程：一?、談話導(dǎo)入?。小朋友?你們小的時(shí)?候是誰喂你?們吃飯的??(爸爸、媽?媽和爺爺奶?奶)他們是?怎樣喂你們?吃飯的呢??(引導(dǎo)幼兒?說)教師?小結(jié)：我們?還小的時(shí)候?都是爸爸媽?媽或爺爺奶?奶喂我們吃?飯的)你們?感覺幸福嗎??三、介?紹各個(gè)區(qū)域?。1、娃?娃家。娃?娃家里的小?朋友可以扮?演各種角色?去喂寶寶。?2、圖書?區(qū)。圖書?角的小朋友?可以和好朋?友一起去表?演《辦家家?》3、動(dòng)?手區(qū)。老?師在手工區(qū)?投放了可樂?瓶、用皺紙?、毛線等材?料加以裝飾?，做成娃娃?。四、組?織幼兒進(jìn)區(qū)?區(qū)域。1?、提出區(qū)域?規(guī)則。在?進(jìn)區(qū)的時(shí)候?，你先要想?好來你要進(jìn)?什么區(qū)角。?但是我們進(jìn)?區(qū)域時(shí)我們?先要拿好進(jìn)?區(qū)卡，只有?拿到了進(jìn)區(qū)?卡的小朋友?才能到區(qū)角?里面去活動(dòng)?，如果你去?的哪個(gè)區(qū)角?里的卡插滿?了，你就不?能再進(jìn)這個(gè)?區(qū)了，只有?把卡插在哪?個(gè)區(qū)里，你?就在哪個(gè)區(qū)?里活動(dòng)。當(dāng)?老師放音樂?時(shí)候，小朋?友就趕緊把?區(qū)域中的玩?具整理好，?放回原處。?在區(qū)域中不?能大聲喧嘩?，靜靜的玩?。2、教?師巡回指導(dǎo)?幼兒進(jìn)行區(qū)?域活動(dòng)。?四、收拾材?料，結(jié)束游?戲。小結(jié)?小朋友進(jìn)區(qū)?觀看的情況?，表揚(yáng)有序?進(jìn)區(qū)的幼兒?，對(duì)存在不?足自己玩自?己的幼兒提?出要求，指?出做的不夠?的地方。?區(qū)角科學(xué)活?動(dòng)方案（五?）一、活?動(dòng)目的：?目前區(qū)角活?動(dòng)已經(jīng)普及?了我市各類?幼兒園，但?存在區(qū)角設(shè)?置形式化、?雜亂堆砌化?、裝飾化等?現(xiàn)象，為進(jìn)?一步規(guī)范全?市各級(jí)各類?幼兒園區(qū)角?的設(shè)置、材?料的投放及?對(duì)區(qū)角的指?導(dǎo)，特舉辦?本次現(xiàn)場(chǎng)交?流活動(dòng)促使?區(qū)角活動(dòng)成?為我市幼兒?園的一項(xiàng)主?要的常態(tài)化?課程形式，?以期提高區(qū)?角活動(dòng)的有?效性，從而?糾正幼兒教?育小學(xué)化、?學(xué)科化、知?識(shí)化傾向，?不斷落實(shí)《?指南》精神?。二、交?流對(duì)象：?全市各級(jí)各?類幼兒園?三、交流辦?法：1、?要求各級(jí)各?類幼兒園全?部參與，并?根據(jù)“新密?市幼兒園區(qū)?角活動(dòng)評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行?準(zhǔn)備。2?、統(tǒng)一時(shí)間?由省、市示?范園業(yè)務(wù)園?長(zhǎng)分組進(jìn)行?現(xiàn)場(chǎng)交流指?導(dǎo)。3、?根據(jù)交流情?況及復(fù)驗(yàn)結(jié)?果最后確立?“區(qū)角活動(dòng)?示范園”進(jìn)?行命名表彰?。四、交?流流程：?1、業(yè)務(wù)園?長(zhǎng)介紹幼兒?園區(qū)