第頁一年級下冊音樂教學總結6篇一班級下冊音樂教學總結篇1

一、基本狀況：

我擔當一班級音樂教學，通過期末抽測來看，大部分同學對所學的內(nèi)容把握的比較好，只有一小部分同學對所學的學問把握的不夠堅固，從總體上看，通過本學期的學習，同學的總體水平提高了。

二、主要成果：

1、仔細學習、領悟大綱上述文件和大綱精神，提高執(zhí)行本大綱的自覺性，明確本學期的教學目的、內(nèi)容和要求，把握各課音樂學問的聯(lián)系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、唱歌教學時，始終堅持對同學進行思想品德教育，將活潑樂觀的集體主義精神滲透到教育之中，激發(fā)同學的學習愛好，使他們在輕松開心的氣氛中獵取更學問，在傳授學問的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培育同學的愛好愛好，使每一位同學都愿意上音樂課。

3、讀譜學問方面，主要學習了弱起小節(jié)，切分音、三連音等，進行了節(jié)奏練習和音樂短句的編寫練習。

4、視唱練習方面，學習了畫拍視唱，視唱八度以內(nèi)音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習。

三、閱歷不足：

1、唱歌教學過程，有的同學歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。

2、教學工作中，對課后習題討論的不透徹，節(jié)奏練習是難點，同學把握的不夠好。

四、今后的努力方向：

在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必需先把歌詞朗讀清晰，在進行學習時，要針對同學實行不同的教學方法，使他們在把握原有學問基礎上在上一個臺階。

一班級下冊音樂教學總結篇2

音樂課是一個布滿歡快的課堂，歡聲笑語，讓一節(jié)真實的音樂課必定存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。老師要火眼晶晶、奇妙捕獲課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學資源，讓學問在自由公平的溝通中不斷生成、激活演化成新的教育、教學資源，促進同學的學習進程在“動態(tài)生成”中向前邁進，使音樂課堂布滿著歡快活潑的氣息與情趣，引領同學進入音樂理性感知的新天地。同學在課堂上興奮的動起來是音樂教學的主題。而作為同學的指引者，應到處查找歡樂的腳印?????，搭建歡樂的平臺，讓同學歡樂的感受，愉悅的表達。我在《四季童趣》一課的教學中做了大量預備，努力構建一個讓同學歡樂的學習主題。

課堂上總有一些無法預見的教學因素和教學情境，常常會有與課前預設不全都甚至相沖突的意外狀況發(fā)生。課堂資源無處不在，我們應當正視課堂教學中突發(fā)的每一件事，擅長捕獲與利用。

比如：創(chuàng)設情境，走進迪斯尼樂園1、出示有關季節(jié)的的圖片t：小伴侶們，小伴侶們你們知道這個是什么季節(jié)嗎s：知道t：今日米老鼠將要帶我們?nèi)ニ募?，你們知道它的家在哪里嗎s：它們的家在喵喵屋，喵喵屋，是什么地方。我都沒有聽說過，或許是米老鼠住的地方吧，因此只能連續(xù)問小伴侶：那你們知道它們還有另外一個家，知道在哪里嗎現(xiàn)在最終有同學說出我想要的答案：disney樂園，因此順當?shù)倪^度到下一環(huán)節(jié)。

跳出教案，敏捷應變課堂，敬重同學的思索，重視同學的進展，辨證的看待同學的批判，尋求個人理解的學問構建，無限的教學資源就隱藏在我們生動的課堂內(nèi)部，課堂會因生成而變得絢麗多彩。我們只要把握課堂生成性資源，激活用好課堂生成性資源，就能更好地提升師生在課堂教學中的質(zhì)量，讓他們能夠真正的乘著音樂的翅膀，在自由的課堂中展翅飛行，享受音樂帶給他們的歡快。

在新的課堂教學過程中，同學是主體，變成了課堂的主角，是課堂的重要教學資源。新課程所關注的是課堂是一個不斷生成的教學，它更多地強調(diào)同學課堂生成的新問題、新內(nèi)容、新方法、新過程，更多關注同學在課堂中共性化的活動。同學在課堂活動中的學習狀態(tài)，包括他們的愛好、留意力、學習方法、思維方式、發(fā)表的觀點、提出的問題與爭辯乃至錯誤的回答等等，都是教學過程中的動態(tài)生成性資源。

一節(jié)真實的音樂課必定存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。老師要火眼晶晶、奇妙捕獲課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學資源，讓學問在自由公平的溝通中不斷生成、激活演化成新的教育、教學資源，促進同學的學習進程在“動態(tài)生成”中向前邁進，使音樂課堂布滿著歡快活潑的氣息與情趣，引領同學進入音樂理性感知的新天地。

一班級下冊音樂教學總結篇3

轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有悅耳的歌聲每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個學年的音樂工作總結：一、培育幼兒音樂愛好1培育幼兒參加音樂活動的愛好

幼兒園的音樂教育是對幼兒進行的音樂啟蒙教育，實行生動活潑的教學內(nèi)容和形式，培育和進展幼兒對音樂的愛好是非常重要的，如采納音樂嬉戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑好玩的活動。幼兒只有在愛好性較強的音樂活動中才能真正喜愛參加音樂活動，感受音樂的情趣。因此，在音樂教育中大班可采納活潑開心的音樂嬉戲活動，2.通過合理訓練培育音樂情趣。

幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜愛的活動。老師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練;另一方面可以為幼兒供應一些打擊樂器引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的愛好和美感。

3.提高唱歌愛好。

幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關的學問，不僅可以拓寬幼兒學問面，結合歌曲內(nèi)容培育動手動腦力量，還有助于對唱曲內(nèi)容、心情的理解與感受，提高唱歌的愛好和表現(xiàn)力。

二、語言是音樂教育的保證。

音樂和語言有著特別親密的關系，一首活潑、悅耳的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌;一首首美麗、詼諧的樂曲都好象敘述著一個個好玩的故事。音樂教學不僅能培育幼兒的音樂素養(yǎng)，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)進展。其中，語言起著至關重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應當寓語言于音樂教育之中。

首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培育幼兒的語言力量。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，老師應準時鼓舞幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿意了他們表達的愿望，提高了他們的語言力量。

其次，要把握好尺度，即在進行音樂教學活動時，要正確處理好音樂與語言的關系。

再次，要做到有機結合,要努力將進展語言力量有機地滲透到音樂教育中。幼兒制造了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借

自己對音樂的感受和理解，結合自己的生活閱歷，編出自己喜愛的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時進展了幼兒的語言。

總之，幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中，應滲透于日常生活中。

一班級下冊音樂教學總結篇4

本學期已經(jīng)圓滿結束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現(xiàn)作總結如下：

一、主要成果

1．按時保質(zhì)地完成了本學期的音樂教學任務。

2．在教學中激發(fā)和培育了同學的音樂學習愛好。

3．課堂上開發(fā)了同學對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。

4．同學能自然的、有表情的唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

5．熟悉了一些簡潔的打擊樂器。

6．培育了同學樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

二、存在問題

1．一班級學校生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

2．他們在唱歌時常會走調(diào)。

3．節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。

這些現(xiàn)象都說明白低班級多數(shù)同學他們尚不具備精確?????的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培育，必需遵循學習音樂的感知規(guī)律。留意同學的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。平常側重情感、愛好的培育，和對同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加留意，努力做到更好。

三、實行措施

1．在教學中，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。我還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的'實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。

2．在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3．端正教育思想，面對全體同學，全面了解同學的思想品德，平安，學習和生活、深化了解和引導同學。

為人師表，言行得體大方，樂觀協(xié)作學校教育教學工作，仔細完成學校臨時交給的任務。深化課堂，充分調(diào)動同學學習音樂的主動性和樂觀性，留意啟發(fā)和引導同學的參加性。參加同學活動，留意觀看并引導部分“不出頭的同學”。鼓舞他們參加各項活動，從而促進同學的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。樂觀參加學校進行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

在工作中不斷總結與思索，虛心聽取和請教各位老師以及有關領導的意見和建議。雖有成果，但也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷努力，爭取把今后的工作做得更好。

一班級下冊音樂教學總結篇5

轉瞬間本學期的工作即將結束。很喜愛這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當之無愧的獎賞；感謝這一年的辛苦，這是成長路上不行或缺的閱歷；感謝這一年的尚不如意，這是下一年必需努力的理由。”這幾句話鞭策著我，鼓舞著我。現(xiàn)將本學期的工作做以如下總結：

一、政治思想工作

喜愛本職工作，樂觀參與學校組織的各類學習活動，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。時刻以老老師的標準嚴格要求自己，同時關心、團結組內(nèi)的同事。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽擱一節(jié)課。

本學期連續(xù)擔當二號校區(qū)的值周工作，由于是一班級的同學，孩子們年紀小，自理力量很差，教學樓地形又很簡單，同時少年宮的入住，更增加了值周的任務量，保障同學的平安成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡察，確保了教學樓里的正常秩序和同學在校期間的人身平安。

二、教學工作

這學期連續(xù)擔當一班級的音樂教學工作，這學期同學初步具備了音高和時值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸，精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞；另一方面逐步要求同學做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在把握音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學中，我堅持切實做好課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，不同類型的課，不同班級采納不同的方法，調(diào)動同學學習的樂觀性，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。在期末教學任務完成的狀況下，又增加了五線譜的教學，現(xiàn)在同學已經(jīng)初步能識別了，也能試唱簡潔的旋律，為一班級的管樂隊和合唱隊奠定了夯實的基礎。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解同學，改進教學方法并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

三、特長班組

本學期在校領導的大力支持下，我?guī)椭趵蠋熡柧殐蓚€年部的管樂隊，同時完成了樂器的購買，可以說任務量比較大。我們以飽滿的熱忱，高度的責任心，集中的精力投身到訓練當中，做到：嚴、細、實。同時切實抓好同學的思想工作。訓練中，營造樂觀向上、團結奮進的氛圍，注意時間的有效性，力爭時時有進步，每天有收獲。通過訓練，同學在不同方面都有了很大的進步，學習樂觀性提高了，團隊意識也增加了。

四、其他工作

1、在校運動會開幕式的表演上，指揮六班級管樂隊演奏《國歌》，為運動會增加了一道靚麗的風景線；并擔當跳遠的裁判，盡職盡責。

2、擔當了一班級勞動技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公正、公正。

3、外出學習兩次。龍港區(qū)音樂老師培訓體會和省管樂老師指揮培訓。

4、參與省、市科研課題開題會，參加了兩項科研課題。

5、樂觀參與工會組織的趣味體育活動，成果突出。同時在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。

6、樂