《籃球雙手胸前傳接球》教案一、指導思想：本課以“健康第一”為指導方針，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，寓德育于體育與健康教學之中為指導思想，激勵學生主動探索，激發(fā)學生內在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質。結合學生的特點，讓學生進行自主性練習，使不同層次的學生在學習體育基礎知識、基本技術，發(fā)展技能的同時，并在歡快的氣氛中娛樂身心、增強體質，從而不斷提高學生的體育興趣、愛好、發(fā)展個性，促進學生身心健康，逐步樹立終身體育的意識。二、教材內容：籃球雙手胸前傳接球三、教材分析：本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。四、學情分析：本次課所授班級體育基礎水平很不平衡，但具有較強的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班級的學習氛圍濃厚。所以，本課練習以進一步理解和鞏固雙手胸前傳接球技術為主要目的，創(chuàng)設樂學情境，并充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。五、教學目標：運動參與：通過本課的學習，提高學生自主學習和鍛煉的能力，培養(yǎng)學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。運動技能：通過各種練習手段，使學生進一步理解和鞏固籃球正雙手胸前傳接球技術；通過游戲，發(fā)展學生的爆發(fā)力、速度等身體素質。身體健康：學生通過本課認真的學練和在課中承受適宜的運動負荷，達到促進學生身體健康目標。心理健康：通過自主學習、游戲，使學生不斷獲得成功的體驗，培養(yǎng)勇敢、機智、自信的優(yōu)良品質和集體主義精神。社會適應：使學生正確認識體育活動中的競爭和合作關系，培養(yǎng)具有和諧的人際關系和良好的合作精神。六、教學的重點和難點：重點：技術的規(guī)范性難點：傳接球時機與整體配合意識七、教學策略：本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。八、場地器材：籃球場一塊、籃球若干只九、預計“運動負荷”：平均心率為115—130次/分，最高心率約為140次/分，運動密度約30%—40%，籃球雙手胸前傳接球教案教學內容籃球雙手胸前傳接球重點：記住手臂動作難點：臂、腕、指協(xié)調用力課的類型新授課教學目標認知目標：學生記住原地雙手胸前傳接球的動作要領，并能積極參與以傳接球為主的游戲。技能目標：80%以上的同學能做到傳接球時向前伸臂，腕指用力拔球，接球時有引球緩沖動作，35%的同學能做出不同距離、不同弧度、不同速度的傳接球。情感目標：在合作交流學習中，學生自主學習、自主鍛煉，并進行自我評價，以及組織游戲的能力，培養(yǎng)學生機智果斷、善于開動腦筋的品質。教學程序教師活動學生活動執(zhí)行情況運動強度開始部分2分鐘1、指定地點檢查著裝，接受體育委員報告。2、師生問好。3、宣布本課內容、教學目標。1、按指定地點集合，檢查出勤人數和服裝。2、聲音洪亮親切。3、記住練習目標，自我分組定位。成四列橫隊XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOY小準備部分8分鐘隊列隊形球操1、掛圖講解每列橫隊間隔90°成十字隊形走。2、共同分析注意點。3、在教師和同學的口令下分別進行練習。4、球操：4、1教師領做2*84、2隨音樂完成動作4、3基本動作4、3、1上肢運動4、3、2擴胸運動4、3、3踢腿運動4、3、4體側運動4、3、5體轉運動4、3、6跳躍運動4、3、7球性練習1、認真聽、仔細看，歸納總結它的重點和難點。2、學生踴躍發(fā)言。3、步伐整齊、隊形完美。4、要求：精神飽滿、力量充沛動作準確、到位姿態(tài)優(yōu)美、符合節(jié)奏四路縱隊XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOO成廣播操隊形XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOY中教學程序教師活動學生活動執(zhí)行情況運動強度基本部分25分鐘籃球雙手胸前傳接球1、教師設問，進行一場簡單的籃球賽需要哪些簡單最基本的籃球技術。2、學生自由分組，帶著問題組織簡單籃球賽。3、教師巡回指導，邀請學生配合示范并引導學生總結傳接球的動作要領。4、教師設問4、1什么是傳直線？4、2什么是傳斜線？5、教師用圖片展示幾種傳接球的組合圖形。6、組織學生按要求練習，并跟投籃相結合。7、組織學生跟老師進行表演、說出其特點。8、教師語言提示，學生創(chuàng)新出比老師提供的更有趣的方案，并積極展示。1、學生積極參與討論并發(fā)表自己的觀點。2、認真練習積極思考。3、樂意接受教師的指導。4、能說出其中的道理和各種練習的意思。5、學生注重分析研究各種傳接球技術的優(yōu)缺點，找到它們的共同點。6、小組討論并注意自己的動作。7、能很好地做出各種傳接球的動作，并能說出其特點。8、小組討論，匯總點子，積極展示自我。散點小組集中散點集中小組練習中結束部分5分鐘整理活動1、跟教師做各種活動，音樂