第8頁共8頁幼兒園大中?小班畫畫主?題活動方案?范文活動?目標：1?、認識樹葉?的顏色、形?狀和特征，?培養(yǎng)孩子仔?細觀察的能?力。2、?學習畫樹葉?,提高孩子?的繪畫水平?。3、游?戲"幫樹媽?媽穿衣服"?，陶冶孩子?的審美情趣?，培養(yǎng)孩子?關愛樹木的?意識?；?動重點：學?會畫樹葉?活動難點：?怎樣幫樹媽?媽穿衣服才?美麗教師?準備：樹葉?的實物，課?件《美麗的?樹葉》，畫?有大樹輪廓?的圖畫紙?幼兒準備：?彩色畫筆?活動過程:?一、激趣?導入讓幼?兒聽兒歌《?小松樹快長?大》進入課?堂，教師問?："小樹快?長大離不開?誰呀?"(?樹葉，樹根?，樹干)"?那大樹的寶?寶是誰呀??"(樹葉)?今天老師帶?領小朋友學?畫樹葉好不?好呢?二?、觀看樹葉?1、教師?出示樹葉：?幾種形狀不?一的樹葉：?楓葉、竹葉?、梧桐樹葉?、槐樹葉、?銀杏樹葉等?。2、讓?孩子觀察樹?葉的顏色(?紅、黃、綠?)3、讓?孩子觀察樹?葉的形狀(?扇形、心形?、手掌型…?…)也可讓?孩子意會一?下，不需要?都說出形狀?的名字。?4、讓孩子?摸一摸樹葉?的構造(葉?柄、葉脈、?葉片)5?、導入畫樹?葉三、學?畫樹葉1?、讓孩子仔?細觀察教師?示范畫樹葉?的步驟2?、孩子學畫?，教師巡視?指導3、?孩子練習畫?樹葉四、?游戲"給樹?媽媽穿衣服?"1、教?師播放課件?《美麗的樹?葉》讓孩子?觀看樹葉的?美麗。2?、大樹因為?有了樹葉而?美麗，可是?寒冷的冬天?到了，樹葉?都離開了樹?媽媽，大樹?不再那么好?看，而小樹?葉多想念自?己的媽媽呀?!他們都想?快快回到媽?媽的身邊，?請小朋友幫?幫他們好嗎??3、發(fā)?給每個孩子?一張畫有大?樹輪廓的圖?畫紙，讓孩?子在上面添?畫樹葉，可?以進行創(chuàng)意?性的繪畫，?看誰畫得最?美麗。4?、作業(yè)展示?：評選出好?的作品進行?鼓勵表揚，?把作業(yè)粘貼?在好孩子園?地上，以供?大家觀賞學?習。五、?戶外尋樹葉?在音樂聲?中領孩子到?外面去撿拾?樹葉。幼?兒園大中小?班畫畫主題?活動方案范?文（二）?設計意圖：?小班幼兒?剛入園，對?新鮮事物感?興趣，尤其?對橡皮泥特?感興趣。但?由于年齡小?，動手能力?有限，所以?選了做棒棒?糖這個簡單?的素材，讓?幼兒在學習?過程中初步?了解泥工活?動中團圓、?揉、捏等基?本技能。通?過幫小兔做?棒棒糖，體?會幫助別人?的快樂，培?養(yǎng)幼兒助人?為樂的情感??；顒幽?標：1、?初步了解團?圓、揉、捏?等泥工的基?本技能。?2、通過活?動，培養(yǎng)幼?兒的動手能?力和口語發(fā)?展能力。?3、體會幫?助別人的快?樂，培養(yǎng)幼?兒助人為樂?的情感。?活動準備：?橡皮泥、?皺紋紙、棉?簽棒、玩具?小兔一只、?棒棒糖、小?紙盒一個。?活動過程?：一、談?話引出課題?。1、老?師將玩具小?兔放身后，?嘴里發(fā)嗚嗚?嗚哭聲吸引?幼兒注意力??！靶⊥?，?你為什么哭?呀?”“我?把媽媽送給?小動物們的?棒棒糖弄丟?了，怎么辦?呀?”(勾?起幼兒的同?情心)。?2、“我們?班小朋友最?能干了，我?們來幫助小?兔好嗎?”?二、制作?棒棒糖。?1、出示棒?棒糖，讓幼?兒觀察其外?型特征，剝?開糖紙再看?看是怎樣包?裹的。2?、教師示范?講解：先將?橡皮泥揉、?捏，使其變?軟，然后放?在手心團圓?，團圓后插?在棉簽棒上?，再將準備?好的皺紋紙?包上，注意?要將“糖”?放在紙的中?間，包攏后?左手捏著紙?的收攏處，?右手輕輕轉?動一下棉簽?棒，使包裹?“糖”的紙?不容易散開?。3、講?解過程中讓?幼兒跟說“?揉、捏、團?圓”等詞。?4、幼兒?制作。教師?巡回指導，?重點輔導能?力較差的幼?兒。5、?邊觀察邊出?示幼兒作品?，說說哪些?做的好哪些?沒做好，應?注意些什么?。三、結?束部分。?1、要求完?成了的幼兒?把棒棒糖送?到小兔身邊?的小盒子里?，并對小兔?說：“小兔?，給你棒棒?糖”。2?、分享成功?的喜悅、感?受助人的快?樂。今天?，我們用能?干的小手幫?小兔解決了?一個難題，?小兔很感謝?你們、很開?心，你們開?心嗎?現(xiàn)在?，小兔要把?棒棒糖送到?森林里小動?物們的手中?去了，我們?一起來跟小?兔說聲再見?吧!幼兒?園大中小班?畫畫主題活?動方案范文?（三）活?動目標：?1、學習用?線條畫的手?法表現(xiàn)美麗?的鳥，利用?已有經(jīng)驗和?教師講解，?會畫鳥的大?致樣子。?2、嘗試運?用各種豐富?的顏色和圖?案裝飾鳥。?3、根據(jù)?色彩進行大?膽合理的想?象。4、?喜歡參加藝?術活動，并?能大膽地表?現(xiàn)自己的情?感和體驗。?5、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術氣質??；顒訙?備：勾線?筆，白紙，?蠟筆?；?動過程：?一、提問，?引出主題。?1、小朋?友，你們知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎??(春天)?春天是一年?四季中最美?麗的季節(jié)，?小朋友們在?春天的時候?能看見什么?小動物啊??(幼兒回答?)2、哦?，我們能見?到許許多多?的小鳥。大?家來說說看?小鳥是什么?樣的?教?師小結：這?些小鳥都有?共同的特征?，都有尖尖?的嘴巴，翅?膀和尾巴，?它們還有五?顏六色的花?衣服。二?、學習鳥的?畫法。欣賞?感知鳥的基?本結構剛?才啊，我們?看了這么多?的不同的鳥?，我們大家?一起來畫畫?小鳥，給它?們穿上漂亮?的花衣服。?1、教師?示范講解注?意：1、?畫紙的構圖?;2、示?范不同身形?的鳥(還包?括鳥的不同?動態(tài)表現(xiàn))?;3、重?難點處要重?點多次強調?。師：我?們畫小鳥的?時候啊，可?以先畫小鳥?的頭(圓圓?的腦袋)，?然后再畫小?鳥的嘴巴，?還有圓圓的?小眼睛，小?鳥的身體可?以畫半圓型?，也可以畫?橢圓型、或?者是圓形都?可以。最后?，我們再畫?小鳥的翅膀?和尾巴。?師：現(xiàn)在啊?，小鳥已經(jīng)?畫好了，接?下來我們給?小鳥穿上漂?亮的衣服。?(教師邊講?解邊畫)?2、嘗試用?線條和鮮艷?的色彩來裝?飾小鳥師?：小朋友們?我們該給小?鳥穿上怎么?樣的衣服呢??(可以提?示小朋友看?看自己身上?的衣服的線?條，顏色給?小鳥穿衣服?)教師總?結小朋友們?的建議，將?可以用來裝?飾的線條(?波浪線，曲?線，直線等?)進行繪畫?示范3、?教師提繪畫?要求注意：?不同顏色之?間要分割清?爽，不混合?教師：現(xiàn)?在該輪到小?朋友大顯身?手了，那我?們用各種線?條和顏色來?畫小鳥吧。?小朋友們可?以給小鳥穿?上各種好看?的衣服，畫?一個你認為?最漂亮的小?鳥。老師這?邊有幾只穿?好衣服的小?鳥，等會等?小朋友們畫?好的時候，?我們來比比?看，誰畫的?小鳥最美麗?。(教師出?示示范的畫?)4、幼?兒繪畫，教?師巡回指導?。三、展?示幼兒的作?品。幼兒?園大中小班?畫畫主題活?動方案范文?（四）一?、設計意圖?主題活動?《黑白也精?彩》之子課?題“動物的?黑白世界”?開展以來，?孩子們的視?角漸漸關注?到動物身上?的花紋、皮?毛甚至它們?喜歡吃的東?西等等。斑?馬、奶牛、?斑點狗是孩?子們比較熟?悉的動物，?而它們的共?同特點都是?黑白花紋的?動物，這些?基本主題經(jīng)?驗是孩子們?已經(jīng)積累的?。同時，我?發(fā)現(xiàn)我們的?孩子在區(qū)域?中很喜歡為?小動物穿衣?服(涂色)?，但都有這?樣共性的特?點，就是不?懂得很好地?在輪廓線內?涂色，而且?堅持性不夠?。通過此活?動，讓幼兒?進一步了解?黑白花紋動?物的明顯特?征，從而培?養(yǎng)幼兒觀察?的興趣，喜?歡動物、親?近動物。經(jīng)?過我對當前?我班孩子的?情況分析，?以為黑白花?紋動物洗洗?澡為切入口?，在幼兒能?接受理解的?方式下，自?己勾勒黑白?動物的花紋?并學習在輪?廓線內涂色?，即習得了?技能，更為?重要的是培?養(yǎng)了幼兒良?好的生活衛(wèi)?生的習慣。?同時，我將?活動延伸到?班級的美工?區(qū)，孩子們?即能鞏固裝?飾動物的黑?白花紋，還?能在動物的?周圍添畫。?二、活動?目標1、?在參觀動物?園的過程中?了解黑白花?紋動物的主?要特點，引?起幼兒的觀?察興趣。?2、幼兒學?會畫奶牛的?花紋，并嘗?試在奶牛的?身上畫出來?3、愿意為?小狗、奶牛?、斑馬等動?物設計花紋?輪廓，并學?習正確地涂?色。4、?尋找生活中?與黑白動物?身上相似的?線條。三?、活動準備?動物園的?圖片一張、?郊游的音樂?一曲、動物?圖片每人一?張，人手一?支粉筆，生?活中的斑馬?線及象奶牛?一樣的花紋?一朵、一朵?的白云，記?錄表人手一?張，讓幼兒?尋找生活中?點。四、?活動過程?〈一〉花紋?動物的特點?，引起幼兒?的觀察興趣?。1、小?朋友你們去?過動物園嗎??幼：“去?過”師“?動物園里都?有些什么呢??(請三個?幼兒講一講?)師：今天?老師帶你們?去黑白花紋?動物園去看?看，有些什?么動物呢??我們聽著音?樂一起出發(fā)?吧，(放智?慧樹的音樂?)老師和幼?兒一起隨音?樂跳。音樂?結束，老師?出示黑白花?紋動物的圖?片，讓幼兒?說一說，有?些什么動物??(幼兒隨?便講，有什?么什么動物?)。師：?請幼兒再說?說他們身上?的花紋是什?么樣的?(?如果幼兒說?不出，老師?可以個別指?出，讓幼兒?一個一個說?，小狗身上?的花紋是一?點一點的，?奶牛身上的?花紋是一塊?一塊的，斑?馬身上的花?紋是一條一?條的，然后?出示三種花?紋圖樣。?〈二〉畫奶?牛的花紋，?讓幼兒嘗試?在紙上畫。?師：這三?種花紋你哪?一種不會畫?，老師著重?示范奶?；?紋的畫法：?“爬了一座?山坡停一停?，再爬一座?山坡停一停?，請幼兒把?手拿出來跟?老師一起畫?。爬了許多?座山坡累了?，又回到出?發(fā)點休息了??！闭堄變?在地上學畫?奶?；y的?畫法，(每?個幼兒在地?上畫花紋。?老師巡回指?導。)展示?幼兒的作品?，評價幼兒?的作品。?〈三〉白花?紋添畫花紋?，并給動物?配上適合的?花紋。每?組有現(xiàn)成的?動物作品，?但是沒有花?紋，請幼兒?為他們設計?花紋，幼兒?作畫，老師?巡回指導，?并放音樂。?《琵琶曲》?〈四〉幼?兒的作品，?評價幼兒作?品。〈五?〉生活中相?似的線條師?：小朋友，?你們在生活?中有沒有發(fā)?現(xiàn)與動物身?上相似的線?條，斑馬、?奶牛、狗等?等幼：斑馬?線與斑馬身?上的花紋相?似，奶牛身?上的花紋與?白云的花紋?相似、小狗?身上的花紋?與泡泡、雨?點、露珠等?相似。并展?示課件。?五、活動反?思本節(jié)課?幼兒的活動?興趣很濃厚?，能夠對動?物身上的花?紋進行想象?，象泡泡、?象白云、象?斑馬線等，?通過兒歌的?方式學畫奶?牛的花紋，?幼兒的興趣?很濃厚，也?較適合小班?幼