教育教學(xué)工作常規(guī)管理制度一、前言為確保學(xué)校教學(xué)工作的高質(zhì)量和高效率，制定本教育教學(xué)工作常規(guī)管理制度。二、教學(xué)工作的基本原則堅(jiān)持德育為先。教育是德育為先，知識(shí)為輔的過程，注重學(xué)生品德、思想、心理、行為等全方位的發(fā)展。突出針對(duì)性。教育教學(xué)工作必須針對(duì)孩子的身心特點(diǎn)和年齡差異性，因材施教，全面促進(jìn)其智育、體育、美育、勞動(dòng)育等方面的發(fā)展。注重實(shí)效性。無論是教學(xué)方式、方法、手段等都應(yīng)該以實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，貼近學(xué)生實(shí)際情況、能力水平，讓教育教學(xué)更為貼合現(xiàn)實(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容安排按照教育部門文件規(guī)定，學(xué)校教育教學(xué)工作安排全日制課程和活動(dòng)，有較強(qiáng)的針對(duì)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展。各年級(jí)教師應(yīng)認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃，做好教案，掌握教學(xué)進(jìn)度，保證教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)。切記不可搞“應(yīng)試教育”，超前教育等不良現(xiàn)象。四、教師教學(xué)態(tài)度教師是學(xué)生的引路人，應(yīng)該以身作則，注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，努力提高自身的教育教學(xué)水準(zhǔn)，做到：熟練掌握教學(xué)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法。講清楚、講透徹、講深入，讓學(xué)生掌握和理解。注重互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)關(guān)心學(xué)生心理，盡量給予學(xué)生思考、探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)效果評(píng)估學(xué)校為全員學(xué)生和教師定期安排考核，以考核結(jié)果作為評(píng)估教育教學(xué)水平的標(biāo)志。教師應(yīng)配合學(xué)校開展教學(xué)效果評(píng)估，注重反思教學(xué)方法和教學(xué)手段，真實(shí)客觀的評(píng)價(jià)教學(xué)效果。學(xué)校根據(jù)學(xué)生成績、綜合評(píng)價(jià)等反饋綜合性的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。六、學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)課堂表現(xiàn)占30%，包括聽講、舉手發(fā)言、提問等。平時(shí)作業(yè)占30%，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、任務(wù)性作業(yè)等?？荚嚦煽冋?0%。七、教育教學(xué)結(jié)果反饋學(xué)校教育教學(xué)工作以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和身心特點(diǎn)的全面發(fā)展為目標(biāo)，但教育教學(xué)結(jié)果反饋的方式不能只停留在分?jǐn)?shù)的反饋上。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)針對(duì)學(xué)生和家長開一次的家庭訪問會(huì)，與家長交流學(xué)生的表現(xiàn)和成績，了解家長意見和建議。學(xué)校每學(xué)期會(huì)針對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行教育教學(xué)工作的總結(jié)，對(duì)工作作出檢驗(yàn)和反思，及時(shí)調(diào)整或完善教育教學(xué)計(jì)劃。以上是本學(xué)校