人教版（部編版）八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會(huì)生活第十九課社會(huì)生活的變遷教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解改革開放前后，人們在社會(huì)生活方面發(fā)生的變化以及中國在交通、通訊方面的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生用視頻、圖片等資料分析對比的能力。利用多媒體展示一些數(shù)據(jù),實(shí)施探究式學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道人們在社會(huì)生活方面發(fā)生的前所未有的變化,這是社會(huì)的進(jìn)步,也是改革開放的勝利。【教學(xué)重點(diǎn)】改革開放前后，人們衣食住行用的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】幫助學(xué)生正確理解交通、通信的進(jìn)步對社會(huì)進(jìn)步的重要作用?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、講授法、合作探究法、討論法【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：通過幻燈片展示新舊四大件，這新舊四大件的變化說明我國在改革開放后人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。那么這種變化的具體表現(xiàn)有哪些？為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？通過本課的學(xué)習(xí)，相信你會(huì)找到答案。大屏幕展示教學(xué)目標(biāo)（學(xué)生讀）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：日常生活的變化1、教師講述：新中國成立后，人民的生活水平逐步提高，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行、用各方面都發(fā)生了前所未有的巨大變化，到20世紀(jì)末，我國在整體上進(jìn)入了小康社會(huì)。2、讓學(xué)生自主閱讀教材，分組討論：請同學(xué)們結(jié)合課本比較一下改革開放前后人們生活在衣、食、住、行、用方面有哪些變化，并完成下列表格。提示：(1)衣：從買衣憑布票，色彩、樣式單一到衣著豐富多彩。(2)食：從食物比較單一到不但能“吃飽”，還要“吃好”。(3)?。焊母镩_放前，人們住房比較擁擠，改革開放后，人均居住面積擴(kuò)大，裝修和居住環(huán)境改善。(4)行：改革開放前是自行車，改革開放后，接親使用轎車。(5)用：改革開放以前是四大件——三轉(zhuǎn)一響，改革開放后是新四件。第一幕觀察衣食住行用的變化：播放幻燈片通過四組鏡頭的展示，讓學(xué)生跟隨鏡頭走進(jìn)歷史并對比概括，教師總結(jié)：改革開放前，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，物質(zhì)供應(yīng)嚴(yán)重匱乏，限制了人們提高生活水平；改革開放后，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，物質(zhì)豐富，人們的生活水平不斷提高，我們的生活可謂芝麻開花節(jié)節(jié)高。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：交通、通信的不斷發(fā)展第二幕交通、通信方式的變化(一)交通1．圖片展示：中國高鐵材料二：到2016年年底，中國鐵路運(yùn)營里程已經(jīng)達(dá)到12.4萬公里，特別是高鐵建設(shè)取得了突出成績，高鐵的運(yùn)營里程已經(jīng)達(dá)到2.2萬公里，運(yùn)營里程占到全世界高鐵總量的65%左右。2．教師提問：材料中主要反映了哪一領(lǐng)域的輝煌成果。提示：鐵路。3．教師簡要介紹：回憶新中國為發(fā)展交通事業(yè)所做的努力。4．提出問題：讀教材第97頁內(nèi)容和材料二的內(nèi)容，說說改革開放后，我國在交通領(lǐng)域取得了哪些成就？提示：截至2010年底，中國的鐵路營運(yùn)里程已居世界第二；1997年以來全國鐵路實(shí)現(xiàn)了幾次大提速；2016年，中國的高鐵運(yùn)營里程世界第一；全國建立起比較密集的公路網(wǎng)，我國高速公路里程已居世界前列；中國已成為世界民航大國；城市道路建設(shè)也發(fā)展迅速。5．教師指出：鐵路、公路、民用航空、水運(yùn)和地下軌道交通建設(shè)飛速發(fā)展，已形成綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)。6．引導(dǎo)學(xué)生思考：交通事業(yè)的發(fā)展帶來了怎樣的影響？提示：隨著交通設(shè)施的改善和人民生活水平的提高，人們的出行方式也發(fā)生了很大變化。(二)通信1．圖片展示：衛(wèi)星通信2．教師鼓勵(lì)學(xué)生講述：新中國成立后我國通信事業(yè)的發(fā)展。3．教師講述：改革開放后我國通信事業(yè)的發(fā)展。改革開放后，電信產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，如今，我國的電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一。3．引導(dǎo)學(xué)生思考：通信事業(yè)發(fā)展的影響？提示：通信事業(yè)的發(fā)展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。教師講述：改革開放后中國人民的生活發(fā)生了重大變化，引導(dǎo)學(xué)生思考：改革開放后人們生活方式發(fā)生變化的原因有哪些？教師作總結(jié)課堂小結(jié)當(dāng)今，人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，人們的生活質(zhì)量提高了，交通、通信體系完善了。而這些巨大變化得益于改革開放政策的正確實(shí)施，得益于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全國各族人民努力奮斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士偉大夢想的實(shí)現(xiàn)，也是我們繼續(xù)闊步前進(jìn)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。正如習(xí)近平總書記所說：中國夢是文化強(qiáng)國夢，經(jīng)濟(jì)富民夢，也是民族復(fù)興夢，中國夢應(yīng)該成為我們每一個(gè)中華兒女共同的奮斗目標(biāo)和精神追求！【板書設(shè)計(jì)】學(xué)情分析：通過初一初二近三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，初中學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史知識積累，這有利于他們理解教師教授的內(nèi)容，但是，對于八年級學(xué)生來說，感性認(rèn)識比較強(qiáng)，而本節(jié)課只讓學(xué)生掌握一定的史實(shí)是不夠的，教師要引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。鑒于本課內(nèi)容涉及到人們的日常生活方面，都是學(xué)生能切身感受到的，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來參與教學(xué)，這需要教師下一番功夫，因此，教師有必要充分利用身邊一些熟悉的材料作為教學(xué)資源，同時(shí)增添一些材料作為對教材的補(bǔ)充，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，從而得出規(guī)律性的認(rèn)識。效果分析在本節(jié)課的教學(xué)中我采取師生互動(dòng)，生生互動(dòng)教學(xué)模式，借助多媒體課件，采取情景烘托、設(shè)疑討論、分組合作探究方法，通過圖片的對比和數(shù)據(jù)的變化更加直觀形象的使學(xué)生感受到社會(huì)生活翻天覆地的變化，通過材料填寫表格，有助于培養(yǎng)學(xué)生論從史出，深入分析材料的能力。營造情景氛圍使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。教師教得好，不如學(xué)生學(xué)得好，“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，在教育改革的今天，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)非常必要，在課堂上我主要是引導(dǎo)學(xué)生通過討論、探究的形式，分析理解歷史與現(xiàn)實(shí)，我們可以通過考查文物，參觀古跡，閱讀史書，參照老照片來貼近歷史并走進(jìn)歷史，這不僅使學(xué)生分析歷史史料的能力增強(qiáng)，也使得學(xué)生明確黨中央和政府制定政策和選擇道路的正確性，更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”，讓學(xué)生更加堅(jiān)信中華民族偉大復(fù)興的信念，并為中國夢的實(shí)現(xiàn)而不懈努力奮斗。教材分析：本課是部編本《義務(wù)教育教科書?中國歷史（八年級下冊）》第六單元《科技技術(shù)和社會(huì)生活》中第19課《社會(huì)生活的變遷》，課標(biāo)要求：從衣、食、住、行、用等方面的變化，了解經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高。本課的主要內(nèi)容是中華人民共和國成立以來在衣、食、住和生活方式的變遷的表現(xiàn)，鐵路等交通事業(yè)和通信事業(yè)取得的成就。本課主要包括日常生活的變化，交通、通信的不斷發(fā)展兩個(gè)部分。這兩部分內(nèi)容邏輯清晰，中華人民共和國成立前，由于長期遭受列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略以及戰(zhàn)爭的破壞，中國的經(jīng)濟(jì)遭到巨大破壞，人民生活困苦不堪。中華人民共和國成立后尤其是改革開放后，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。評測練習(xí)1.下列選項(xiàng)中，屬于改革開放前出現(xiàn)的現(xiàn)象的是（）A.講究營養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配，吃綠色食品B.大家都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍(lán)色解放裝C.出門旅游的人越來越多，開私人汽車出行的人占了一定的比重D.人們可以在網(wǎng)絡(luò)上購物2.下列能夠反映改革開放以來我國居民生活變化的是（）①人們上網(wǎng)瀏覽信息、發(fā)E-mail②人們使用糧票、布票購買東西③70年代住草房，80年代住瓦房，90年代住樓房④從北京乘坐京滬高鐵到達(dá)上海A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④3.解決城市交通堵塞問題的根本出路在于（）A.實(shí)行“公交優(yōu)先”B.加強(qiáng)交通管理C.減少汽車數(shù)量D.發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施4.20世紀(jì)80年代以前，自行車、縫紉機(jī)、手表、收音機(jī)等傳統(tǒng)的“四大件”是城鄉(xiāng)的最高追求；80年代以后，電冰箱、洗衣機(jī)、錄音機(jī)、彩電等新的“四大件”成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)；如今，手機(jī)、家用電腦、汽車、住房等成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)。這些現(xiàn)象說明（）A.我國的科技水平進(jìn)入世界先進(jìn)行列B.消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.人們的消費(fèi)水平達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平D.改革開放使人民生活水平不斷提高5.閱讀下列材料，回答問題。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，努力增加城鄉(xiāng)居民的收入，不斷改善人們的吃、穿、住、行用的條件，完善社會(huì)保障體系，改進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生條件，提高生活質(zhì)量。（1）改革開放前，人們在吃、穿、住、行、用等方面有什么特點(diǎn)？（2）改革開放后，人們在吃、穿、住、行、用等方面得到了怎樣改善？課后反思通過這一節(jié)課的教學(xué)情況，我進(jìn)行了細(xì)致的反思，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)是一堂課成功與否至關(guān)重要。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)這每個(gè)班的情況都不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)過程中需要面面都盡量考慮到。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上