有關(guān)《心理健康教育》心得體會(huì)3篇有關(guān)《心理健康教育》心得體會(huì)1

最近我有幸參與了《中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)》，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我領(lǐng)會(huì)了心理咨詢(xún)的魅力，更意識(shí)到學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的重要性。

在這兩天的培訓(xùn)中，老師們通過(guò)個(gè)案、小故事等從理論講到實(shí)踐，講解并描述了心理健康教育的重要及在學(xué)校如何開(kāi)展、實(shí)施。其中薛老師的個(gè)案讓我深受觸動(dòng)。這是一位美麗的高中女孩，女孩很內(nèi)向，不與人溝通，課堂上也不回答下列問(wèn)題。后來(lái)媽媽和女孩一起來(lái)找薛老師，據(jù)薛老師說(shuō)，女孩第一次來(lái)幾乎不說(shuō)話，都是媽媽在講解并描述：在女孩8歲的時(shí)候，爸爸出車(chē)禍突然離開(kāi)了這個(gè)家，那段時(shí)間全部人都忽視了女孩的感受，沒(méi)有人關(guān)注這個(gè)女孩。事情過(guò)后，女孩變得沒(méi)有以前那樣開(kāi)朗、愛(ài)笑、愛(ài)說(shuō)話了。就這樣度過(guò)了小學(xué)、初中，直到高中女孩進(jìn)展到不能參與集體活動(dòng)，不能住宿舍，這才引起了關(guān)注。雙方建立咨詢(xún)關(guān)系后，薛老師讓女孩做了幾次箱庭，女孩在不斷的表達(dá)中自我療愈，漸漸走出了童年的陰影。

這是一次勝利的個(gè)案，我們應(yīng)當(dāng)慶幸女孩的狀況發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)。由此可見(jiàn)，學(xué)校的心理健康教育更不容忽視。心理咨詢(xún)師常常說(shuō)這樣一句話：一切問(wèn)題的根源都來(lái)自童年。請(qǐng)大家都來(lái)關(guān)注心理健康教育吧!讓我們更多的了解學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn)，更好的維護(hù)學(xué)生的心理健康，讓他們能健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

有關(guān)《心理健康教育》心得體會(huì)2

我有幸參與了龍灣區(qū)組織的第二期農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育教師上崗C證資格培訓(xùn)，感覺(jué)收獲很深。通過(guò)這五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了自己對(duì)心理健康課的認(rèn)識(shí)，對(duì)心理健康課可的目的及任務(wù)有了深刻的了解。上星期五下午在試驗(yàn)小學(xué)又聽(tīng)了兩位老師的心理活動(dòng)課，使自己又進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到了學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課的重要性。

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分，是將來(lái)人才素養(yǎng)中十分重要的內(nèi)容。學(xué)校心理健康教育是培育學(xué)生健康心理，健全人格的最正確途徑，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志。心理健康教育最有效的良方是“愛(ài)〞，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種愛(ài)的集合，它該包括——像母親喜愛(ài)孩子一樣無(wú)私，像父親喜愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈愛(ài)，像戰(zhàn)士喜愛(ài)祖國(guó)一樣忠誠(chéng)，像兄長(zhǎng)喜愛(ài)弟弟一樣寬厚，像姐姐愛(ài)妹妹一樣溫順又愛(ài)護(hù)，像哲學(xué)家喜愛(ài)真理一樣執(zhí)著而癡迷。喜愛(ài)學(xué)生是班主任工作藝術(shù)的一塊基石。

一、用愛(ài)促進(jìn)學(xué)生心理健康進(jìn)展

教育學(xué)告知我們，自我意識(shí)是獨(dú)特形成水平的標(biāo)志，也是推動(dòng)獨(dú)特進(jìn)展的重要因素，它主要表現(xiàn)為對(duì)自己以及四周環(huán)境人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在班級(jí)管理中，一旦學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我對(duì)學(xué)生的教育一般都采納先表?yè)P(yáng)后批判的方法。我們看電視時(shí)常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇狠的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的進(jìn)攻！這種以退而進(jìn)的方法，用到批判學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地進(jìn)行贊揚(yáng)，然后再指出他的缺點(diǎn)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生就愿意接受批判。

二、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，耐煩誘導(dǎo)

在班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我發(fā)覺(jué)班級(jí)里的大部分孩子跟父母之間的相處都有問(wèn)題，他們不情愿與父母溝通溝通，而家長(zhǎng)們對(duì)待他們的方式不是專(zhuān)制就是服從。于是我利用班會(huì)的時(shí)間，召開(kāi)了"感恩的心"主題班會(huì)，讓孩子們感受父母的愛(ài)，我再趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)讓孩子們寫(xiě)一封信給自己的父母跟他們說(shuō)說(shuō)自己的心里話感謝他們的愛(ài)。反饋回來(lái)的結(jié)果很好，有些家長(zhǎng)看到了信以后甚至感動(dòng)得流淚了。我想，只要孩子和父母各自敞快樂(lè)扉，他們肯定會(huì)成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友，這樣同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生心理健康進(jìn)展。

三、讓“日記〞成為師生溝通的橋梁

我認(rèn)為日記是我了解學(xué)生的.一個(gè)好的途徑，平常我班學(xué)生一周也許要寫(xiě)2—3篇日記，內(nèi)容主要是寫(xiě)寫(xiě)自己最想說(shuō)的話。從他們的日記中我可以發(fā)覺(jué)他們是怎樣的孩子，有什么困難需要我們幫忙的。當(dāng)他們?cè)谌沼浿嘘U述苦惱時(shí)，我會(huì)在她的日記下方用正確方式勸慰他，引導(dǎo)他走出逆境。當(dāng)他們寫(xiě)的是快樂(lè)的事時(shí)，我會(huì)寫(xiě)些與他共享歡樂(lè)的語(yǔ)言，并表示感謝，感謝他給我?guī)?lái)歡樂(lè)，當(dāng)然我們聊的面很廣，學(xué)校的事，家里的事，社會(huì)上的事等等都是我們愛(ài)聊的話題。在日記的牽線下，我們成了好友，在這過(guò)程中，他們的心理健康指標(biāo)無(wú)形的得到提高。

共享彼此的日記成了我和孩子們的一個(gè)習(xí)慣了，我在他們的日記中越來(lái)越了解每一個(gè)孩子，而他們也由于日記要給我看而有了肯定的壓力，每一篇日記都不能糊弄，堅(jiān)持到如今語(yǔ)文老師跟我反映，他們的寫(xiě)作水平有了很大的進(jìn)步！

記得泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，"花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是偉大的，那么，讓我來(lái)做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著他的綠蔭的。"教育事業(yè)又何嘗不是葉的事業(yè)呢？我想做好那一片綠葉，因?yàn)樯褪且环N回聲，你播種下什么，就能收獲什么！徜徉花間，讓我們靜心去傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。它們有的奔放，有的舒緩，有的跳動(dòng)，有的靈動(dòng)，有的困難。然而，無(wú)論怎樣，那都是他們生命的精彩綻放。

有關(guān)《心理健康教育》心得體會(huì)3

心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要。如何開(kāi)展心理健康教育，開(kāi)展勝利與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得：

一、抓認(rèn)識(shí)提高，明確心理健康教育的重要性

社會(huì)日新月異的急速進(jìn)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)進(jìn)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的區(qū)分能力和社會(huì)實(shí)踐閱歷，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其緣由，我們不難發(fā)覺(jué)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。

作為教育工我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培育的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R(shí)：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康進(jìn)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培育合格的人才。

二、抓學(xué)科滲透，扎實(shí)推動(dòng)心理健康教育

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理進(jìn)展的過(guò)程。我們嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)留意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育；語(yǔ)文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素養(yǎng)；數(shù)學(xué)課中討論重點(diǎn)是觀看、留意、思維、記憶等心理活動(dòng)；英語(yǔ)課則要求創(chuàng)設(shè)寬松