安全再培訓(xùn)心得體會(huì)2篇安全再培訓(xùn)心得體會(huì)1

有幸于20xx年x月xx號(hào)到xx消防技能培訓(xùn)學(xué)校參與為期10天的消防技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了相關(guān)消防學(xué)問(wèn)并取得“初級(jí)建(構(gòu))筑物消防值班員證書(shū)〞。

通過(guò)短短10天系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的嚴(yán)重性、危害性以及消防預(yù)防工作的必要性。收獲頗多，不僅強(qiáng)化學(xué)習(xí)消防基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和消防法律法規(guī)，還了解并把握了火災(zāi)報(bào)警掌握室的操作技能、日常的防火巡查及消防設(shè)施檢查、火災(zāi)隱患的查找及相應(yīng)處理方法。

安全是企業(yè)的生命線，消防安全又是安全工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)。公司需要不斷健全消防安全管理制度，狠抓落實(shí)消防安全責(zé)任制，嚴(yán)格管理火源、電源和可燃物品，在重點(diǎn)部位設(shè)置臨時(shí)消防給水設(shè)施、安全疏散設(shè)施、消防車通道，并配備必要的消防器材。

其實(shí)許多火災(zāi)事故都是由于人們的無(wú)知及處理方法不當(dāng)導(dǎo)致的。如今我將學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)以簡(jiǎn)潔有用介紹給大家，總結(jié)為以下六個(gè)方面：

一、不斷強(qiáng)化消防安全意識(shí)，將被動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)意識(shí)

消防工作要貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合〞的方針，“防〞是“消〞的先決條件，“防〞與“消〞是實(shí)現(xiàn)消防安全的兩種必要手段?；馂?zāi)的危害人人都懂，但是在日常工作中一些隱患詳情卻往往被忽視。現(xiàn)實(shí)生活中，因人為操作不當(dāng)和存在的僥幸心理最終導(dǎo)致重大火災(zāi)事故的例子數(shù)不勝數(shù)。

二、加強(qiáng)防火巡查，準(zhǔn)時(shí)消除火災(zāi)隱患

防火巡查并非僅事消防安全責(zé)任人或某一部門的事，作為公司的一員，每一位員工責(zé)任義務(wù)為防火巡查出一份力。期望大家都做個(gè)有心人，在自己經(jīng)過(guò)廠區(qū)或重點(diǎn)區(qū)域時(shí)，多用眼睛看看是否存在火災(zāi)隱患，期望大家一起專心留意，可能最多花費(fèi)您一兩分鐘就能到達(dá)某一專職人員一小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間的巡查效果。

防火巡查工作的內(nèi)容主要有如下六點(diǎn)：

1.用火、用電有無(wú)違章?tīng)顩r;

2.安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好;

3.消防設(shè)施、器材和安全標(biāo)志是否到位、完好;

4.常閉式防火門是否處于關(guān)閉狀態(tài)，防火卷簾下面是否有堆放物品;

5.消防安全重點(diǎn)部位的人員在崗狀況;

6.是否存在危害消防安全其他狀況。

三、會(huì)正確使用消防設(shè)施并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)

對(duì)于常用的消防設(shè)施和器材都要會(huì)正確的使用，如：手提式滅火器、推車式滅火器、室內(nèi)消火栓、防火門、防火卷簾、消防掌握室設(shè)施。

學(xué)習(xí)期間看過(guò)的其中一個(gè)視頻資料至今記憶尤新。他講的是北京的一個(gè)大商場(chǎng)發(fā)生重大火災(zāi)事故的場(chǎng)景，其中的一個(gè)畫(huà)面讓大家都覺(jué)得很好笑：偌大一個(gè)商場(chǎng)雖然都按要求配備了完善的消防設(shè)施和器材，但是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防掌握室的值班人員竟然不會(huì)操作，火勢(shì)快速擴(kuò)散的緊急關(guān)頭，他們還在忙著查閱設(shè)備的使用說(shuō)明書(shū)，二十幾分鐘后火勢(shì)早已無(wú)法掌握，最終釀成大禍。

四、推斷火災(zāi)類型并選擇正確的滅火器材

火災(zāi)按可燃物的類型和燃燒特性、火災(zāi)損失嚴(yán)重程度進(jìn)行分類有六種不同的類別：

1.a類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)，通常是有機(jī)物性質(zhì)，一般在燃燒時(shí)會(huì)能產(chǎn)生灼熱的灰燼，如：木材、棉、毛、麻、紙張等。

2.b類火災(zāi)：指液體或可熔化的固體火災(zāi)，如：汽油、煤油、原油、乙醇、甲醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。

3.c類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)，如：煤氣、自然?氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。

4.d類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)，如：鉀、鈉、鎂、鈦、鎬、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等。

5.e類火災(zāi)：指帶電火災(zāi)，物體帶電燃燒的火災(zāi)。

6.f類火災(zāi)：指烹飪器具內(nèi)的烹飪物(如動(dòng)植物油脂)火災(zāi)。

滅火器依據(jù)充裝的滅火劑不同可以分為四大類：

1.水劑型滅火器

清水滅火器：主要用于撲救a類固體火災(zāi)

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安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針和目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高員工安全素養(yǎng)、削減人為失誤的重要途徑。

安全教育的內(nèi)容可概括為安全看法教育、安全學(xué)問(wèn)教育和安全技能培訓(xùn)三個(gè)方面。

1、安全看法教育

安全看法教育包括思想政治方面的教育和具體的安全看法教育兩個(gè)方面內(nèi)容。思想政治教育，包括勞動(dòng)愛(ài)護(hù)方針政策教育和法紀(jì)教育。通過(guò)勞動(dòng)愛(ài)護(hù)方針政策的教育，使員工提高對(duì)安全生產(chǎn)意義的認(rèn)識(shí)，深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系，糾正各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺(jué)性。法紀(jì)教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等。通過(guò)法紀(jì)教育，使員工認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的保障條件。具體的安全看法教育是一項(xiàng)常常的、細(xì)致的、耐煩的教育工作，應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)員工的安全心理學(xué)分析的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地、聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行。

2、安全學(xué)問(wèn)教育

安全學(xué)問(wèn)教育包括安全管理學(xué)問(wèn)教育和安全技術(shù)學(xué)問(wèn)教育。安全管理學(xué)問(wèn)教育，包括勞動(dòng)愛(ài)護(hù)方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管理方法等學(xué)問(wèn)。

安全管理學(xué)問(wèn)教育主要是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。安全技術(shù)學(xué)問(wèn)教育，包括基本的安全技術(shù)學(xué)問(wèn)和專業(yè)性的安全技術(shù)學(xué)問(wèn)?；镜陌踩夹g(shù)學(xué)問(wèn)是企業(yè)內(nèi)全部員工都應(yīng)當(dāng)具有的。專業(yè)性的安全技術(shù)學(xué)問(wèn)是指進(jìn)行各具體工種操作時(shí)所需要的特地安全技術(shù)學(xué)問(wèn)。

3、安全技能培訓(xùn)

僅有了安全技術(shù)學(xué)問(wèn)，并不等于就能夠安全地進(jìn)行作業(yè)操作，還必需把安全技術(shù)學(xué)問(wèn)變成進(jìn)行安全操作的本事，才能取得預(yù)期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望，也學(xué)習(xí)了公司基本的安全技術(shù)學(xué)問(wèn)，但在實(shí)際操作時(shí)卻出了事故，就是因?yàn)槿狈Π踩寄?，力不從心的原因。要?shí)現(xiàn)從“知道〞到“會(huì)做〞的過(guò)程，就要借助于安全技能培訓(xùn)。

安全技能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的安全技能培訓(xùn)和異樣狀況的處理技能培訓(xùn)。進(jìn)行安全技能培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或異樣狀況時(shí)的處理標(biāo)準(zhǔn)〔作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿態(tài)等〕，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。要把握安全操作的技能，就是要多次重復(fù)同樣的符合安全要求的動(dòng)作，使職工形成條件反射。要到達(dá)這樣的標(biāo)準(zhǔn)程度，不是通過(guò)一兩次集體講授就能做到的。

安全教育的類型

根據(jù)教育的對(duì)象把安全教育培訓(xùn)可分為五大類型。

1、領(lǐng)導(dǎo)人員的教育

領(lǐng)導(dǎo)人員的教育培訓(xùn)，主要是進(jìn)行勞動(dòng)愛(ài)護(hù)方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的安全技術(shù)學(xué)問(wèn)和基本的安全管理學(xué)問(wèn)的教育。

2、技術(shù)干部的教育

對(duì)工程技術(shù)人員的安全教育是安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術(shù)人員一般不直接參與生產(chǎn)，受到生產(chǎn)中損害的可能性較小，他們又不承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部那樣的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實(shí)證明工程技術(shù)人員與安全生產(chǎn)有著親密的關(guān)系，參與安全教育培訓(xùn)是十分必要的。

3、專兼職安全干部的教育

他們從事具體的安全管理、安全技術(shù)和勞動(dòng)衛(wèi)生方面的工作，應(yīng)當(dāng)具有系統(tǒng)全面的安全學(xué)問(wèn)。為此，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓他們接受系統(tǒng)的特地教育。

4、新員工的教育

新員工要接受公司、科站、班組三級(jí)的安全教育。公司、科站的教育內(nèi)容主要是勞動(dòng)愛(ài)護(hù)方針、政策、法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、基本安全技術(shù)學(xué)問(wèn)、安全防護(hù)學(xué)問(wèn)以及公司、科’站的安全生產(chǎn)狀況、危急場(chǎng)所、設(shè)備、，塵毒等狀況和事故報(bào)告制度等。班組教育應(yīng)著重安全技能